商务星球版地理七下第八章不同类型的国家 撒哈拉以南的非洲复习教案
文档属性
| 名称 | 商务星球版地理七下第八章不同类型的国家 撒哈拉以南的非洲复习教案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 3.6MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 商务星球版 | ||
| 科目 | 地理 | ||
| 更新时间 | 2017-12-24 16:55:37 | ||
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文档简介
七下复习课 撒哈拉以南的非洲、欧洲西部
【 课 型 】复习课
【课程标准】
●在地图上找出某地区的位置、范围、主要国家及其首都，读图说出该地区地理位置的特点
●运用图表说出某地区气候的特点以及气候对当地农业生产和生活的影响
●运用地图和其他资料，指出某地区对当地或世界经济发展影响较大的一种或几种自然资源，说出其分布、生产、出口等情况
●运用资料描述某地区富有地理特色的文化习俗
【复习目标】
1. 能读图说出撒哈拉以南的非洲、欧洲西部的位置，并概括该区域的地理位置特点。
2．能运用地图，找出撒哈拉以南的非洲、欧洲西部的主要国家和首都。（重点）
3．了解欧洲西部工业发展，举例说出部分国家的知名产品，利用图文资料说明欧洲西部是“工业文明的摇篮”。
4. 能举例说出部分国家著名的旅游景点，了解欧洲西部发达的旅游业。（重点
5、运用图表，说出撒哈拉以南的非洲、欧洲西部气候的特点以及气候对当地农业生产和生活的影响；
6、运用图表，指出撒哈拉以南的非洲资源状况，结合本区历史背景，分析经济发展特点，指出未来发展策略气候的特点以及气候对当地农业生产和生活的影响；
【复习模式】问题导学。
【教学方法】自主学习、合作交流、有效训练。
【教具准备】多媒体课件、地理助学、试卷等。
【教学过程】
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
问题导入
这学期我们一共学习了5个地区，期中最贫困的地区和发达国家最发达的地区分别是哪两个地区？由此导入本课内容。
学生看图片回答：撒哈拉以南的非洲和欧洲西部
通过鲜明对比，加深学生对这两个地区的认识。
目标展示
【复习目标】
1. 能读图说出撒哈拉以南的非洲、欧洲西部的位置，并概括该区域的地理位置特点。
2．能运用地图，找出撒哈拉以南的非洲、欧洲西部的主要国家和首都。（重点）
3．了解欧洲西部工业发展，举例说出部分国家的知名产品，利用图文资料说明欧洲西部是“工业文明的摇篮”。
4. 能举例说出部分国家著名的旅游景点，了解欧洲西部发达的旅游业。（重点
5、运用图表，说出撒哈拉以南的非洲、欧洲西部气候的特点以及气候对当地农业生产和生活的影响；
6、运用图表，指出撒哈拉以南的非洲资源状况，结合本区历史背景，分析经济发展特点，指出未来发展策略气候的特点以及气候对当地农业生产和生活的影响；
让学生带着明确的任务去复习。
探究一位置与环境
撒哈拉以南的非洲
1.位置与环境
教师活动：
提问：
找出穿过本区的重要纬线，说说本区所处的温度带？
读图找出本区周围的海洋有哪些？海岸线有何特点？
选择材料，运用已学知识，分析表述。
1、纬度位置：撒哈拉以南非洲是指位于撒哈拉沙漠中部以南的非洲它的大部分位于 之间，处于 纬度地区，主要位于位于
带。所以被称为“热带大陆”。
2、海陆位置：撒哈拉以南的非洲西临 洋，东临 洋，北面是 海，隔海与 洲相望，通过苏伊士运河与 洲相连。
通过此环节引导学生分析撒哈拉以南的非洲位置，整体了解撒哈拉以南的非洲的环境状况。
欧洲西部
探究：欧洲西部的地理位置 教师课件展示欧洲西部位置图，并让学生总结出其地理位置。
自主复习课文，划出并识记重要知识点，标出疑难问题；
遇到疑难问题同桌或前后桌同学讨论、交流。
读图7—4—2，完成下列要求。
（1）说出欧洲西部的纬度位置和海陆位置。
（2）找出欧洲西部的主要半岛、岛屿、海峡、海湾和海。
通过标注欧洲西部的范围，让学生熟记欧洲西部的地理位置和主要的国家及其首都。
引导学生复习欧洲西部的气候，为气候对欧洲西部农业生产和人们生活的影响做铺垫。
探究二
地形与气候
撒哈拉以南的非洲
从分层设色地形图中判读本区的地势有何特征？有哪些主要的地形区？
在图中找到撒哈拉沙漠、埃塞俄比亚高原、东非高原、乞力马扎罗山、南非高原、刚果盆地。撒哈拉沙漠以南的非洲以 地形为主。其中被赤道穿过的高原是 。所以又被称为“高原大陆”
以学生自学为主线来安排教学，让每一个学生都充分投入到学习中去，训练学生的读图、分析与归纳能力。
欧洲西部
多媒体出示欧洲西部的地形
1.在图中找出：西欧平原、波德平原
2. 探究一：主要气候类型的分布和特征
让学生读教材P42图7-4-4，思考并回答：
温带海洋性气候和地中海气候主要分布在欧洲西部的哪个位置？并适合发展什么样的农业?
学生快速的完成表格
撒哈拉以南的非洲
欧洲西部
地势起伏状况
地形类型构成
主要地形分布
活动：
1、地中海气候区的树木，如柑橘、油橄榄等根系发达，树皮较厚，叶片具有蜡质层，说说
这与当地的气候有什么关系。
柑橘 油橄榄
让学生学会综合分析问题的能力。
让学生通过合作探究过程体验成功的喜悦。
探究三人口与
经济
撒哈拉以南的非洲
黑种人的故乡
引导学生看书、读图、回答问题等来确定撒哈拉以南的非洲是“黑种人的故乡”
非洲的人口
非洲正经历着前所未见的人口膨胀 在西方殖民者入侵以来的几百年中，非洲人口的增长速度一直十分缓慢，甚至长期处于停滞状态，1500～1900年间，世界总人口数增长2．8倍，非洲人口的增长率显著提高，并超过了世界平均数.
学生看图思考：非洲人口特点。学生看书、读图
1.本区现有7亿人口90℅以上是黑种人。
2.从上图可知，历史上黑种人的主要迁移路线，印证了美洲、大洋洲的黑种人的故乡是撒哈拉以南的非洲。
培养学生自主学习的能力、独立分析解决问题的能力。
撒哈拉以南的非洲
单一的商品经济
投影展示： 黑非洲丰富的资源
点拨：图片展示
咖啡豆 （原料 便宜） 咖啡粉（商品 贵）
合作探讨：单一的商品经济的原因是什么？
我来做总统
长达数百年的殖民统治，使撒哈拉以南的非洲成为少数发达国家的原料产地和商品倾销地，许多国家过分依赖某一种或几种初级产品，形成“单一商品经济”，这对本区经济发展十分不利。
欧洲西部大部分属于发达国家，是世界上发到国家最集中的地区。
利用课本中的景观图，用优美生动的语言，以导游的角色进行描述。
许多国家过分依赖某一种或几种初级产品，形成“单一商品经济”，这对本区经济发展十分不利。
欧洲西部
了解欧洲西部的工业发展。
（1）读图7—4—3，说出欧洲西部主要的工业中心和主要工业城市。
（2）归纳欧洲西部工业分布的主要特点。
繁荣的旅游业
自学课本繁荣的旅游业，自己组织语言当导游，介绍一下欧洲西部的旅游景点。
让学生知道欧洲西部也是目前世界工业发达的地区之一。
拓展延伸
金点子:针对撒哈拉以南的非洲经济落后、人口增长过快,你有什么好的方法和建议，让其尽快摆脱困境？
学以致用，培养思维。
畅谈收获
学习目标你达到了吗？
回顾目标，学生说出本节课自己的收获。
培养学生知识梳理能力。
当堂达标
1. （目标2）下列关于撒哈拉以南非洲的地形特点叙述正确的是 ( )
A.以平原为主 B.高原为主
C.地势中间高四周低 D.三大地形南北纵列
2. （目标1）关于本区位置的叙述，正确的是 ( )
A.全部在北半球 B.全部在南半球
C.跨南北两半球 D.东靠太平洋、西临印度洋
3.地中海气候的主要特征是（ ）。
A.冬季严寒漫长，夏季凉爽短促 B.夏季炎热干燥，冬季温和多雨
C.冬温夏凉，降水较多，分配均匀 D.冬冷夏热，降水较少，集中夏季
4．欧洲最主要的气候类型（ ）
A．亚热带季风气候 B．温带海洋气候
C．温带大陆性气候 D．高原山地气候
分层提高
5.列表比较法是学习地理的主要方法之一，撒哈拉以南的非洲和欧洲西部是两个特征鲜明的地区，据图分析，并结合所学的地理知识，填写表格。（15分）
甲 乙
（1）甲图是 ；乙图是指 。（填写撒哈拉以南非洲或者欧洲西部）
（2）列表比较
比较项目
主要的温度带
主要的地形
主要的人种
人口增长的快慢
（填快慢）
经济的发展水平（填高低）
甲地区
乙地区
（3）如果两个地区发展贸易，有如下的货物：金刚石、黄金、石油、铜矿、可可、机械、食品、汽车、电子产品，选取货物填空。
甲地区最有可能从乙地区进口 ；
乙地区最有可能从甲地区进口 。
（4）甲乙两地共同濒临（ ）
A.太平洋 B.北冰洋 C.印度洋 D.大西洋
教学反思
本课最大的亮点就是把本册五大地理区域中的发达国家最集中地地区和最贫穷落后的撒哈拉以南的非洲地区进行对比复习，给学生留下深刻的印象，启迪学生思维。在分层提高练习中能更好的体现。
通过这节课也认识到自己的不足，有些地方讲的多，有些地方时间的安排还是有些欠妥，精讲提升的部分还不够全面。自己还需要不断加强学习努力提高自己。
【 课 型 】复习课
【课程标准】
●在地图上找出某地区的位置、范围、主要国家及其首都，读图说出该地区地理位置的特点
●运用图表说出某地区气候的特点以及气候对当地农业生产和生活的影响
●运用地图和其他资料，指出某地区对当地或世界经济发展影响较大的一种或几种自然资源，说出其分布、生产、出口等情况
●运用资料描述某地区富有地理特色的文化习俗
【复习目标】
1. 能读图说出撒哈拉以南的非洲、欧洲西部的位置，并概括该区域的地理位置特点。
2．能运用地图，找出撒哈拉以南的非洲、欧洲西部的主要国家和首都。（重点）
3．了解欧洲西部工业发展，举例说出部分国家的知名产品，利用图文资料说明欧洲西部是“工业文明的摇篮”。
4. 能举例说出部分国家著名的旅游景点，了解欧洲西部发达的旅游业。（重点
5、运用图表，说出撒哈拉以南的非洲、欧洲西部气候的特点以及气候对当地农业生产和生活的影响；
6、运用图表，指出撒哈拉以南的非洲资源状况，结合本区历史背景，分析经济发展特点，指出未来发展策略气候的特点以及气候对当地农业生产和生活的影响；
【复习模式】问题导学。
【教学方法】自主学习、合作交流、有效训练。
【教具准备】多媒体课件、地理助学、试卷等。
【教学过程】
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
问题导入
这学期我们一共学习了5个地区，期中最贫困的地区和发达国家最发达的地区分别是哪两个地区？由此导入本课内容。
学生看图片回答：撒哈拉以南的非洲和欧洲西部
通过鲜明对比，加深学生对这两个地区的认识。
目标展示
【复习目标】
1. 能读图说出撒哈拉以南的非洲、欧洲西部的位置，并概括该区域的地理位置特点。
2．能运用地图，找出撒哈拉以南的非洲、欧洲西部的主要国家和首都。（重点）
3．了解欧洲西部工业发展，举例说出部分国家的知名产品，利用图文资料说明欧洲西部是“工业文明的摇篮”。
4. 能举例说出部分国家著名的旅游景点，了解欧洲西部发达的旅游业。（重点
5、运用图表，说出撒哈拉以南的非洲、欧洲西部气候的特点以及气候对当地农业生产和生活的影响；
6、运用图表，指出撒哈拉以南的非洲资源状况，结合本区历史背景，分析经济发展特点，指出未来发展策略气候的特点以及气候对当地农业生产和生活的影响；
让学生带着明确的任务去复习。
探究一位置与环境
撒哈拉以南的非洲
1.位置与环境
教师活动：
提问：
找出穿过本区的重要纬线，说说本区所处的温度带？
读图找出本区周围的海洋有哪些？海岸线有何特点？
选择材料，运用已学知识，分析表述。
1、纬度位置：撒哈拉以南非洲是指位于撒哈拉沙漠中部以南的非洲它的大部分位于 之间，处于 纬度地区，主要位于位于
带。所以被称为“热带大陆”。
2、海陆位置：撒哈拉以南的非洲西临 洋，东临 洋，北面是 海，隔海与 洲相望，通过苏伊士运河与 洲相连。
通过此环节引导学生分析撒哈拉以南的非洲位置，整体了解撒哈拉以南的非洲的环境状况。
欧洲西部
探究：欧洲西部的地理位置 教师课件展示欧洲西部位置图，并让学生总结出其地理位置。
自主复习课文，划出并识记重要知识点，标出疑难问题；
遇到疑难问题同桌或前后桌同学讨论、交流。
读图7—4—2，完成下列要求。
（1）说出欧洲西部的纬度位置和海陆位置。
（2）找出欧洲西部的主要半岛、岛屿、海峡、海湾和海。
通过标注欧洲西部的范围，让学生熟记欧洲西部的地理位置和主要的国家及其首都。
引导学生复习欧洲西部的气候，为气候对欧洲西部农业生产和人们生活的影响做铺垫。
探究二
地形与气候
撒哈拉以南的非洲
从分层设色地形图中判读本区的地势有何特征？有哪些主要的地形区？
在图中找到撒哈拉沙漠、埃塞俄比亚高原、东非高原、乞力马扎罗山、南非高原、刚果盆地。撒哈拉沙漠以南的非洲以 地形为主。其中被赤道穿过的高原是 。所以又被称为“高原大陆”
以学生自学为主线来安排教学，让每一个学生都充分投入到学习中去，训练学生的读图、分析与归纳能力。
欧洲西部
多媒体出示欧洲西部的地形
1.在图中找出：西欧平原、波德平原
2. 探究一：主要气候类型的分布和特征
让学生读教材P42图7-4-4，思考并回答：
温带海洋性气候和地中海气候主要分布在欧洲西部的哪个位置？并适合发展什么样的农业?
学生快速的完成表格
撒哈拉以南的非洲
欧洲西部
地势起伏状况
地形类型构成
主要地形分布
活动：
1、地中海气候区的树木，如柑橘、油橄榄等根系发达，树皮较厚，叶片具有蜡质层，说说
这与当地的气候有什么关系。
柑橘 油橄榄
让学生学会综合分析问题的能力。
让学生通过合作探究过程体验成功的喜悦。
探究三人口与
经济
撒哈拉以南的非洲
黑种人的故乡
引导学生看书、读图、回答问题等来确定撒哈拉以南的非洲是“黑种人的故乡”
非洲的人口
非洲正经历着前所未见的人口膨胀 在西方殖民者入侵以来的几百年中，非洲人口的增长速度一直十分缓慢，甚至长期处于停滞状态，1500～1900年间，世界总人口数增长2．8倍，非洲人口的增长率显著提高，并超过了世界平均数.
学生看图思考：非洲人口特点。学生看书、读图
1.本区现有7亿人口90℅以上是黑种人。
2.从上图可知，历史上黑种人的主要迁移路线，印证了美洲、大洋洲的黑种人的故乡是撒哈拉以南的非洲。
培养学生自主学习的能力、独立分析解决问题的能力。
撒哈拉以南的非洲
单一的商品经济
投影展示： 黑非洲丰富的资源
点拨：图片展示
咖啡豆 （原料 便宜） 咖啡粉（商品 贵）
合作探讨：单一的商品经济的原因是什么？
我来做总统
长达数百年的殖民统治，使撒哈拉以南的非洲成为少数发达国家的原料产地和商品倾销地，许多国家过分依赖某一种或几种初级产品，形成“单一商品经济”，这对本区经济发展十分不利。
欧洲西部大部分属于发达国家，是世界上发到国家最集中的地区。
利用课本中的景观图，用优美生动的语言，以导游的角色进行描述。
许多国家过分依赖某一种或几种初级产品，形成“单一商品经济”，这对本区经济发展十分不利。
欧洲西部
了解欧洲西部的工业发展。
（1）读图7—4—3，说出欧洲西部主要的工业中心和主要工业城市。
（2）归纳欧洲西部工业分布的主要特点。
繁荣的旅游业
自学课本繁荣的旅游业，自己组织语言当导游，介绍一下欧洲西部的旅游景点。
让学生知道欧洲西部也是目前世界工业发达的地区之一。
拓展延伸
金点子:针对撒哈拉以南的非洲经济落后、人口增长过快,你有什么好的方法和建议，让其尽快摆脱困境？
学以致用，培养思维。
畅谈收获
学习目标你达到了吗？
回顾目标，学生说出本节课自己的收获。
培养学生知识梳理能力。
当堂达标
1. （目标2）下列关于撒哈拉以南非洲的地形特点叙述正确的是 ( )
A.以平原为主 B.高原为主
C.地势中间高四周低 D.三大地形南北纵列
2. （目标1）关于本区位置的叙述，正确的是 ( )
A.全部在北半球 B.全部在南半球
C.跨南北两半球 D.东靠太平洋、西临印度洋
3.地中海气候的主要特征是（ ）。
A.冬季严寒漫长，夏季凉爽短促 B.夏季炎热干燥，冬季温和多雨
C.冬温夏凉，降水较多，分配均匀 D.冬冷夏热，降水较少，集中夏季
4．欧洲最主要的气候类型（ ）
A．亚热带季风气候 B．温带海洋气候
C．温带大陆性气候 D．高原山地气候
分层提高
5.列表比较法是学习地理的主要方法之一，撒哈拉以南的非洲和欧洲西部是两个特征鲜明的地区，据图分析，并结合所学的地理知识，填写表格。（15分）
甲 乙
（1）甲图是 ；乙图是指 。（填写撒哈拉以南非洲或者欧洲西部）
（2）列表比较
比较项目
主要的温度带
主要的地形
主要的人种
人口增长的快慢
（填快慢）
经济的发展水平（填高低）
甲地区
乙地区
（3）如果两个地区发展贸易，有如下的货物：金刚石、黄金、石油、铜矿、可可、机械、食品、汽车、电子产品，选取货物填空。
甲地区最有可能从乙地区进口 ；
乙地区最有可能从甲地区进口 。
（4）甲乙两地共同濒临（ ）
A.太平洋 B.北冰洋 C.印度洋 D.大西洋
教学反思
本课最大的亮点就是把本册五大地理区域中的发达国家最集中地地区和最贫穷落后的撒哈拉以南的非洲地区进行对比复习，给学生留下深刻的印象，启迪学生思维。在分层提高练习中能更好的体现。
通过这节课也认识到自己的不足，有些地方讲的多，有些地方时间的安排还是有些欠妥，精讲提升的部分还不够全面。自己还需要不断加强学习努力提高自己。