【课题】七下第八章 第四节 澳大利亚（第1课时）
【课型】新授课
【课标要求】
在地图上指出澳大利亚地理位置、领土组成。
根据地图和资料概括澳大利亚自然环境的基本特点。
【教学目标】
1．运用地图和资料，描述澳大利亚的地理位置、领土组成，说出澳大利亚物种古老的原因。（重点）
2．运用地图总结澳大利亚的地形和气候特点。（重点、难点）
【教学模式】学生自学、教师导学、微课助学、训练检测
【教学方法】自主学习与小组合作学习相结合。
【教具准备】多媒体课件。
【教学过程】
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
新课导入
多媒体播放关于澳大利亚国家的旅游宣传片。
问：你知道这是介绍的哪个国家的吗？你对这个国家了解多少？
引出课题
欣赏视频，感受澳大利亚风情
生A：这个国家是澳大利亚。
生B：澳大利亚有可爱的考拉。
生C：这个国家盛产羊毛。
…… ……
激发兴趣，调动学生的积极性，初步了解澳大利亚。
?
自学目标一
多媒体展示自主学习目标一（时间5min）
1、运用地图和资料，描述澳大利亚的地理位置、领土组成。
2、了解澳大利亚典型的物种，说出澳大利亚物种古老的原因。
学生诵读自学目标，明确学习任务。
分模块进行，把学习任务简单化。
自学检测一
自主检测一
位置和范围
多媒体展示澳大利亚国家在世界中的位置，并设问：通过观察地图，试着分析澳大利亚国家的位置特点
友情提示：
学生可能会认为澳大利亚四面都沿海，应该是岛国。给学生讲清大陆和岛屿的区别，让学生明确澳大利亚是世界上唯一的独自占有一块大陆的国家。
简单介绍澳大利亚轮廓图像似“囧”字，帮助学习记忆国家轮廓。
澳大利亚领土组成
多媒体展示澳大利亚领土图，请一名学生介绍。
古老的物种
展示澳大利亚会徽，并提出问题：发现了它具有什么特点？
展示澳大利亚奥运会吉祥物，继续认识澳大利亚多样的物种。
介绍澳大利亚特有物种
拓展延伸：从大陆漂移的角度分析，为什么袋鼠、考拉这样古老而奇特的动物能够在澳大利亚存活至今？
设疑引答：
1、澳大利亚大陆大约在什么时候与其他大陆分离的？
2、澳大利亚大陆长期孤独的存在于南半球的海洋上，这对生物的进化会产生什么影响？
3、实际上，长期处于孤立的大陆，不仅仅是澳大利亚，还有南极大陆。为何南极大陆没有那么多的特有生物呢？
结合分析地区、国家位置方法，展示自己的自学成果。
经纬度位置：南回归线穿过澳大利亚的中部，地处热带和亚热带。
半球位置：位于南（南或北）半球，东（东或西）半球。
海陆位置：西北面与亚洲相邻，东临太平洋，西临印度洋，南与南极洲遥遥相望。
明确澳大利亚是唯一独占一个大陆的国家。
利用“囧”字巧记轮廓。
自愿到讲台来介绍澳大利亚的领土组成。（澳大利亚领土包
括澳大利亚大陆和 塔斯马尼亚岛及周围岛屿，面积约774万平方千米，是大洋洲面积最大的国家。）
观察会徽，研究特点，并在小组内交流。（会徽上有各种动物）
学生介绍自己了解的澳大利亚动物。（袋鼠、鸸鹋）
交流2000年澳大利亚奥运会吉祥物。（笑翠鸟、鸭嘴兽、针鼹）
欣赏特有物种图片，并认识各物种习性。
同位之间互帮互助，结合小问题理解大问题，最后得出原因。
（6500万年前）
(进化缓慢，缺少天敌)
(气候寒冷，环境恶劣)
培养学生的动眼观察能力。
通过自主探究自主展示，培养学生自主学习的能力。
帮助学生记忆，提高学生兴趣。
知识内容相对简单，完全放手给学生，锻炼学生的语言表达能力和组织能力。
了解澳大利亚特有的生物，吸引学生注意力并激发学生对澳大利亚的兴趣。
锻炼学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。
自学目标二
多媒体展示自主学习目标一（时间5min）
1、运用地图和资料概括澳大利亚的地形特点。
2、运用资料分析澳大利亚的气候特点。
学生诵读自学目标，明确学习任务。
让学生带着目标学习，提高学生学习能力
自学检测二
（一）澳大利亚的地形
展示澳大利亚地形图，引导学生找出主要地形区，总结地势特点。
补充三大地形区实物景观
（二）澳大利亚的气候
提出问题：
根据老师的引导，学生在自己的课本上找出澳大利亚主要地形区。
学生代表到多媒体指出重要的地理事物的名称，其他同学补充讨论其地势特点。
(东部山地，中部平原，西部高原。)
欣赏图片景观
加深地形感受
学生结合自学情况，小组之间相互合作，解决问题。
（澳大利亚以热带沙漠气候和热带草原气候为主，总的气候特点是炎热干燥。气候带层半环状分布）
研究地图并做地图笔记，突破难点。
此部分内容相对简单，放手让学生去解决分析，能够提高学生的主动性和积极性。
课堂小结
我们按照老的思路研究了澳大利亚这个国家。那么学习了澳大利亚你有哪些收获和体会呢？说给大家听听
回顾本节课内容
回想澳大利亚的位置范围与地形气候的特点
梳理知识，易于形成知识体系。
梳理知识
【当堂达标】
1.澳大利亚的生物，保留着很多古老的种类，这是因为（ ）
A.澳大利亚人珍爱野生动物，从不猎取和捕杀，使古老生物繁衍至今
B.澳大利亚大陆长期孤独地存在于南半球的海洋上，与其他大陆联系较少，生物进化缓慢
C .澳大利亚大陆生物种类少，繁殖缓慢，因而保持着古老的特征
D.澳大利亚大陆的动物少，人们普遍采取栏养和圈养的方式，动物交流少，进化缓慢
2.澳大利亚最热的月份出现在（ ）
A.1月 B.4月 C.7月 D.10月
3、下列穿过澳大利亚的一条特殊纬线是（ ）
A.北回归线 B.南回归线 C.赤道 D.南极圈
4.澳大利亚最大的岛屿是（ ）
A.塔斯马尼亚岛 B.北岛 C.南岛 D.关岛
5、读“澳大利亚图”，回答下列问题：
（1）海洋：① ，
② ，
（2）地形：③ 山地，④ 盆地
（3）河流：⑤ ，
（4）岛屿：⑥ ，
（5）澳大利亚分布最广的气候类型是 和 ，气候带呈 分布。
【教学反思】
课堂教学的最终目的是促进学生发展，通过学习，学生在知识方面有所收获固然不可或缺，但学习方法、学科思路的掌握更为重要。在“澳大利亚”这节课的教学中，我从教学引入开始，就引导学生从地理的视角来观察，引起学生的思考，使人地关系这一主线贯穿整个教学过程。回想这节课做得较好的地方有：1、利用视频新课导入的效果明显。2、教学过程中设计层层递进的问题让学生探究，理顺学习思路，激发学生思考。3、在教学活动中多次采用小组讨论、交流的学习方式，不仅关注学生个体、更关注群体的学习参与程度，注重参与面。在小组讨论过程中，我尽量关注到每一小组的讨论质量，及时有针对性地进行指导。当然，课后仍然感到有许多不足之处：1、师生活动仍不够充分，在时间安排上有点前松后紧。2、经过精心设计，我的教学过程非常流畅，人地关系这一主线至始至终贯穿整节课，但在选材上有些拘谨，在拓展学生视野方面做得不够。
课件23张PPT。欣赏视频 想想这是哪个国家？澳 大 利 亚Australia 1、在地图上指出澳大利亚地理位置、领土组成。
2、根据地图和资料概括澳大利亚自然环境的基本特点。学习目标解读自学目标一：1、运用地图和资料，描述澳大利亚的地理位置、领土组成。
2、了解澳大利亚典型的物种，说出澳大利亚物种古老的原因。
（时间：5min）印 度 洋太 平 洋经纬度位置： ____ ____穿过中部，属于__带和___ 带
半球位置：位于____半球， ____半球
海陆位置：西北面与____ 洲相邻，东濒____ ____，
西临____ ____，南与____ __洲遥遥相望
南回归线热亚热南东亚太平洋印度洋南极自学检测一AB澳大利亚领土组成 澳大利亚领土包
括 大陆
岛及周围岛屿，面积约_____万平方千米，是 ___ 洲面积最大的国家。 澳大利亚大陆塔斯马尼亚岛774大洋澳大利亚塔斯马尼亚唯一独占一个大陆的国家 这是澳大利亚的国徽，你发现它有何特点？古老的物种 我们是2000年悉尼奥运会的吉祥物，你认识我们吗？鸭嘴兽针鼹笑翠鸟 考拉体态憨厚，长相酷似小熊，有一身又厚又软的浓密灰褐色短毛，生有一对大耳朵，耳有茸毛，鼻子裸露且扁平，没有尾巴。考拉 鸭嘴兽长着兽类般的皮毛，鸭子般的扁嘴，像蜥蜴一样能下蛋，像鸟一样筑巢孵化，还有像河狸一样的扁尾巴，可以在水下自由自在地遨游。鸭嘴兽不灭绝，不进化，是现存哺乳动物中最原始的一类。鸭嘴兽 澳大利亚东部的一种食鱼鸟，灰褐色，主食是小动物、蛇、蜥蜴。最为人所知的是它响亮、像似人笑声的叫声，听到笑翠鸟叫声的人,都会不由自主的笑出来。 笑翠鸟 针鼹，具有刺的食蚁动物，它们的刺不是骨骼， 而是很粗硬的毛，是澳大利亚的一种哺乳动物。针鼹 从大陆漂移的角度分析，为什么袋鼠、考拉这样古老而奇特的动物能够在澳大利亚存活至今？1、澳大利亚大陆大约在什么时候与其他大陆分离的？
2、澳大利亚大陆长期孤独的存在于南半球的海洋上，这对生物的进化会产生什么影响？
3、实际上，长期处于孤立的大陆，不仅仅是澳大利亚，还有南极大陆。为何南极大陆没有那么多的特有生物呢？6500万年前进化缓慢，缺少天敌气候寒冷，环境恶劣2亿年前6500万年前
横穿澳大利亚中部的重要纬线是（ ）
A 北回归线 B 南回归线
C 赤道 D 南纬60度纬线
你会吗B
2000年9月15日至10月1日在悉尼成功地举办了第27届奥运会，当时悉尼正值：( )
A、春季 B、夏季
C、秋季 D、冬季
A 自学目标二：1、运用地图和资料概括澳大利亚的地形特点。
2、运用资料分析澳大利亚的气候特点。
（时间：5min）自学检测二澳大利亚的地形澳大利亚的地形东西高，中部低澳大利亚的气候ABCDEF1、找出字母所代表的气候3、澳大利亚以 _____ 气候和 _____ 气候为主。
气候特点是什么？
热带沙漠热带草原2、气候带呈 分布。半环状炎热干燥1、澳大利亚的地势状况是（ ）
A、中部高，东西低
B、中部高，四周低
C、中部低，东西高
D、中部低，南北高你会吗C山地（大分水岭）平原高原A热带草原气候 学习了澳大利亚，你有哪些收获与体会呢，展示给大家看看：
1、位置与组成
2、地形与气候我的收获 我做主
