8的乘法口诀
课题
8的乘法口诀
课型
练习课
设计说明
本节课从学生已有知识和生活经验出发，精心创设情境，引导学生在尝试、操作、交流等活动中学习8的乘法口诀。针对本节课的特点，做如下教学设计：1.创设情境，激发学生的探索欲望。二年级学生的年龄小，对知识的认知能力不强，在获取知识的过程中通常要借助直观观察和实践操作等方式来完成。基于这样的教学理念，上课伊始，通过让学生观察不同颜色的螃蟹，设疑激趣，调动学生的学习热情，使学生在自主探索、合作交流中编制8的乘法口诀，体验数学与生活的密切联系。2.以学生为主体，提高课堂教学的有效性。加强新旧知识之间的联系，有效利用知识的迁移性，从编制8的乘法口诀到运用8的乘法口诀进行计算，学生始终处于主体地位。使学生在自主探索、合作交流中获得对8的乘法口诀的来源和意义的理解，达到了较好的教学效果。
学习目标
1.学会8的乘法口诀，能用口诀熟练地计算表内乘法。2.经历编制8的乘法口诀的过程。3.学会利用知识迁移学习8的乘法口诀，养成良好的合作态度。
学习重、难点
1.编制8的乘法口诀，理解8的乘法口诀的含义。2.利用8的乘法口诀解决实际问题。
学习准备
教具准备：PPT课件
卡片
螃蟹图片学具准备：螃蟹图片
教学环节
导案
学案
达标检测
一、情景创设、导入课题（4分钟）
1.出示1只螃蟹图，引导学生观察螃蟹的特点。2.1只螃蟹有8条腿，那2只螃蟹有多少条腿？你是怎么知道的？3只……3.这节课我们学习有关8的乘法口诀。（板书课题：8的乘法口诀）
1.观察螃蟹图，自由交流发现：学生1：每只螃蟹有8条腿。学生2：我也发现1只螃蟹有8条腿，还知道它是横着爬行的。2.倾听并思考老师提出的问题，同桌互相交流。3.明确本节课的内容。
1.想一想，填一填。(2)个(8)算式：8×2=16口诀：二八十六2.看口诀写算式。3.看图列式（24）颗葡萄算式：8×3=244.请你算一算唐代诗人白居易写的《赋得古原草送别》里一共有多少个字。离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。5×8=40(个)5.刘阿姨买了3个菠萝，每个8元，一共花了多少钱？8×3=24（元）
二、小组合作，探究新知。（25分钟）
1.编制口诀。(1)引导学生观察表格：1只螃蟹有几条腿是怎样算出来的？你会列算式吗？你能根据算式编出一句口诀吗？
(2)引导学生根据上面的表格，继续编制口诀，然后汇报。2.背诵口诀。(1)引导学生数一数8的口诀共几句？(2)引导学生读一读自己编出的口诀。(3)引导学生观察8的乘法口诀有什么特点。(4)引导学生选择自己喜欢的方法背口诀。
1.思考后小组内交流填表，然后全班汇报：(1)1只螃蟹有8条腿，列式为8×1=8或1×8=8。乘法口诀是：一八得八。(2)认真观察表格里的数据，对照拿出螃蟹图片，观察思考，编制8的乘法口诀，填写表格。学生1：我发现每多一只螃蟹，腿的条数就多了1个8……学生2：我知道求几个几是多少可以用乘法计算，1个8，2个8……8个8都能写出相应的乘法算式，也就可以编出相对应的乘法口诀。2.数出共有8句。同桌互动，小组互动。3.认真观察8的乘法口诀，交流发现：八八六十四这句口诀只能写出一道乘法算式，其余的每句可以写出两道乘法算式；每相邻两句的积都相差8……4.背诵口诀，交流心得。
三、巩固练习、提高能力。（8分钟）。
1.出示教材第75页例2的情境图，让学生独立把情境图下面的空白处补充完整。引导学生列出算式，说出对应的口诀。2.完成教材第75页“做一做”。
1.认真观察，根据每排军乐队队员的人数列出相应的乘法算式，并说出所运用的口诀。2.独立完成，全班交流解题过程和心得。
答案：（9）+(5)=(14)(5)+(9)=(14)
四、课堂小结，拓展延伸。（3分钟）
1.今天你参与合作学习了吗？2.师总结本节课的学习内容。3.布置课后作业。
1.学生自评。2.在老师的引导下进行总结。
教学过程中老师的疑问：
五、教学板书
数学反思
由于学生已经学习了1~7的乘法口诀，对于口诀的编制过程和方法已经基本掌握，因此，在本节课的学习中，我把学习的主动权交给了学生，让他们运用以前的方法来学习“8的乘法口诀”，把学生的难点放在识记口诀上。本节课我利用低年级小学生的好奇、好动、好学的特点，为学生提供充足的学习时间和空间，充分放手，让学生通过自己发现问题，主动探究来理解知识、运用知识。同时，我还为学生提供独立思考的机会，并通过解决学生自己提出的问题，达到逐步巩固应用乘法口诀的目的。最后，通过多种形式的练习，使8的乘法口诀得到进一步的巩固和深化。
教师点评和总结：(共41张PPT)
第
2
课时
8的乘法口诀
R
二年级上册
6
表内乘法（二）
5×5＝
3×6＝
5×7＝
4×3＝
1×6＝
7×2＝
看屏幕，口算。
18
3×6＝18
5×7＝35
4×3＝12
1×6＝6
7×2＝14
5×5＝25
35
12
6
14
25
课后作业
探索新知
课堂小结
当堂检测
8的乘法口诀
2
课时流程
1
课堂探究点
探究点
8的乘法口诀
24
32
40
48
56
64
一八得八
二八十六
三八二十四
四八三十二
五八四十
六八四十八
七八五十六
八八六十四
点击播放例题动画
让我们来读读这8句口诀。
一八得八
8×1＝8
二八十六
三八二十四
四八三十二
五八四十
六八四十八
七八五十六
8×2＝16
8×3＝24
8×4＝32
8×5＝40
8×6＝48
8×7＝56
八八六十四
1×8＝8
2×8＝16
3×8＝24
4×8＝32
5×8＝40
6×8＝48
7×8＝56
8×8＝64
问题：1.
谁能不看着黑板背一背8的乘法口诀？
2.
哪句口诀难记？以4×8＝32为例。
3.
谁能想出办法帮他记住这句口诀？
小结：同学们用了不同的方法记忆4×8＝32这句口诀，
其他的口诀同学们也可以用这些方法来帮助记忆。
连加算式
8＋8＋8＋8＝32
多8少8
3个8加1个8是4个8。
24＋8＝32
5个8减1个8是4个8。
40－8＝32
8的乘法口诀有8句：一八得八 二八十六 三八二十四 四八三十二 五八四十 六八四十八 七八五十六 八八六十四。
归纳总结：
小试牛刀
六八（
）
1.
说一说。
四十八
六八等于多少？
（
）
（
）
（
）
24
（
）
（
）
（
）
（
）
4×6
6×4
3×8
8×3
2×8
8×2
4×4
16
2.
哪个乘法算式的积与
上的数相等，请写在
括号里。
＝24
＝24
＝24
＝24
＝16
＝16
＝16
3.
花坛的一周长多少米？
3×8＝24（米）
椭圆形花坛一周共摆放了8盆花，每两盆花之间都相隔3米。
4×8＝32（个）
4.
一共有多少个蘑菇？
1.
小试牛刀
8
16
24
32
40
48
56
64
或4×8＝32
2.
8
4
32
×
＝
4.找玩具。
5.背出8的乘法口诀。
略。
6.口答：一只螃（páng）蟹（xiè）
8条腿，2只螃蟹多少条腿？3只
呢？4只呢？5只、6只、7只、8
只呢？
2只螃蟹16条腿，3只螃蟹24条腿，4只螃蟹32条腿，5只螃蟹40条腿，6只螃蟹48条腿，7只螃蟹56条腿，8只螃蟹64条腿。
7.
4
3
6
×8
24
32
48
8
64
2
6
5
×7
42
14
35
8
56
6
5
4
×6
30
36
24
3
18
8.
8×2=
7×3=
8×6=
2×8=
6×5=
8×4=
7×5=
4×4=
5×8=
8×3=
8×7=
6×4=
15
21
48
16
30
32
35
16
40
24
56
24
9.
从“一一得一”背到“八八六十四”。
略。
10.
3×8＝24(人)
口答：一共有24人。
一共有多少人？
12.
一共有多少人？
3×8＋4＝28(人)
口答：一共有24人。
(此题解法不唯一)
由上图你能提出什么数学问题？你会解答吗？
1.8的乘法口诀有8句，每相邻两句口诀之间的结果
相差8；
2.除“八八六十四”外，利用每一句8的乘法口诀都
可以求出相应的两个乘法算式的积。
8的乘法口诀：
1．把下面口诀补充完整。
夯实基础
二八( ) 五( )四十
十六
八
五七(
)
(
)七二十一
五十六
三
三八( )
( )八四十八
二十四
六
2．先算一算，再说一说用的是哪句口诀？
8×3＝( )
口诀：________________________
6×8＝( )
口诀：________________________
8×4＝( )
口诀：________________________
7×8＝( )
口诀：________________________
24
三八二十四
48
六八四十八
32
四八三十二
56
七八五十六
3．计算。
4×8=
32
1×8=
6×8=
8×3=
7×8=
8×2=
8×8=
5×8=
7×6=
4×7=
6×5=
7×7=
8
48
24
56
16
64
40
42
28
30
49
4．小猫抓老鼠。(连一连)。
易错辨析
5．下面每组算式卡片的得数都相等，你能填出括号中的数吗？
2
4
7
6
5
6
3
5
辨析：不能利用相邻乘法口诀之间的联系进行填空。8的相邻乘法口诀之间都相差一个8。
作
业
请完成教材第76页练习十八，第3
题。
第77页练习十八，第11题。
补充作业
请完成“应用提升练”和“思维拓展练”习题
作业提升方向
8的乘法口诀的灵活运用
运用8的乘法口诀解决生活中的问题
6．小马拉车，看谁算得快？
作业提升练
56
24
64
40
16
48
32
21
49
42
56
35
14
7
28
7．
5
8
40
爸爸2天工作(
)时间，
爸爸4天工作(
)时间，
一周(5天)工作(
)时间，
8．
16
32
40
9．一共有多少朵花？
7×8＝56(朵)
10．同学们进行套圈比赛，明明套中8个，兰兰、芳芳、亮亮和明明套中的一样多。他们一共套中多少个？
8×4＝32(个)
答：他们一共套中32个。
11．
8元
5元
7元
(1)买8支钢笔，需要多少钱？
(2)买一个足球的价钱和买6本日记本的价钱相同，一个足球多少钱？
8×5＝40(元)
答：需要40元。
6×8＝48(元)
答：一个足球48元。
(3)买3支钢笔和一个足球，需要多少钱？
3×5＋48＝63(元)
答：需要63元。
12．由下图你能提出什么数学问题？你会解答吗？
一共有多少人？4×8＝32(人)(答案不唯一)
13．一根绳子对折后，每段长8米。这根绳子原来长多少米？
作业拓展练
8×2＝16(米)
答：这根绳子原来长16米。
