课件13张PPT。哪一款手机资费套餐更合适课件9张PPT。 综合与实践 哪个城市夏天更热影响一个城市天气冷热的因素有哪些？你是通过什么方式获取的数据？ 温度、湿度、降水量、风速、纬度、气候类型、地形等导入思考：武汉和长沙到底哪个城市更热呢？你们能帮帮他们吗？探究一: 想一想（1）你感觉今天热不热？是什么原因使你感觉很热（或是凉爽）？
（2）影响人体冷热感觉的因素有哪些？
（3）其中更能体现一个城市夏季气候特点的因素是哪几个？ 探究二: 议一议（1）为了知道哪个城市是真正的火炉，应如何制定适当的衡量标准进行比较？
（2）为做出客观的判断，你可以在上述小明设计的表格中再设定哪些栏目？
（3）你需要收集哪个时间段内这两个城市的相关数据？ 探究三: 做一做
利用课前大家汇总的数据，依据制定的衡量标准，小组分工合作，对数据进行分析、处理.124.8毫米小于3级31.2627.65?探究四: 说一说（1）你现在知道哪个城市是真正的火炉了吗？
（2）大家的结论一致吗？是什么原因导致了不同的结论？课件13张PPT。《计算器运用与功能探索》课件创设情景 明确目标随着时代的发展，科学技术日新月异，为了把人们从繁杂的运算中解放出来，科学家发明了计算器，计算机.现在，我们就来学习运用计算器进行计算.1．会用计算器进行有理数的加减、乘除、乘方运算 .
2．通过解决问题过程的反思，获得解决问题的经验 .
3．在独立思考的基础上，积极参与对数学问题的讨论，能从交流中获益 . 学习目标活动一：阅读教材内容，了解计算器的使用方法. 探究点一：计算器的使用方法合作探究 达成目标【展示点评】1.实践发现常用键的功能：ON、SHIFT、AC、DEL、OFF、＝、+、（－）、（ ）、 x2 、 xy……
2.显示器因计算器的种类不同而不同，有单行显示的，也有双行显示的. 功能键:（1）开ON （2）关OFF（3）清除DEL（4）第二功能键：先按组合键shift【小组讨论1】使用计算器进行简单运算的一般步骤有哪些？ 探究点一：计算器的使用方法合作探究 达成目标探究点二：用计算器进行有理数的混合运算合作探究 达成目标探究点二：用计算器进行有理数的混合运算合作探究 达成目标【展示点评】只要按照计算器的操作程序输入数据计算即得答案.
(1)按键顺序
结果为－32.325.
(2)按键顺序
结果为－58.671.
(3)按键顺序
结果为－13.5. 【小组讨论2】和同伴说说你的计算器操作心得. 探究点二：用计算器进行有理数的混合运算合作探究 达成目标1.课本知识
正确使用计算器进行计算.
2. 本课典例：用计算器进行计算和探索数字规律.
3. 我的困惑： 总结梳理 内化目标达标检测 反思目标1. 使用某种电子计算器进行计算，则按键的结果
为( )
A.16 B.33 C.37 D.36 B达标检测 反思目标 2. 用计算器计算－2×(－5)4时，按键的顺序为
( )C达标检测 反思目标3. 用计算器计算：8.162－9.52＝ .
4. (1)计算：①2－1；②22－2－1；③23－22－
2－1；④24－23－22－2－1；
⑤25－24－23－22－2－1.
(2)根据上面的计算结果猜想：
①22014－22013－22012－…－22－2－1的值为 ；
②2n－22n－1－22n－2－…－22－2－1的值为 .
(3)根据上面猜想的结论求212－211－210－29－28－27－26的值. －23.6644达标检测 反思目标 解：(1)①～⑤的值都是1.
(2)通过第(1)小题计算我们可以得出这样一个结论：从2n中逐步减去2n－1，2n－2，…，22，2，1，所得的结果为1，因此①②这两小题的结果也是1.
(3)原式＝212－211－…－25－24－23－22－2－1＋(25＋24＋23＋22＋2＋1)＝1＋(25＋24＋23＋22＋2＋1)＝64.
