青岛版小学二年级数学上 2 2和5的乘法口诀 教案

一、教学内容：青岛版二年级数学P11——P12
二、教学目标： [知识目标]：通过情境窗《观看自行车表演》，利用儿歌编写5、2、1的乘法口诀。
[能力目标]：
1、会用口诀解决乘法问题，发展应用意识。
2、在探索编制口诀的过程中，形成初步的推理能力。
3、形成初步的应用意识，体会数学与现实生活的联系。
[情感目标]：培养探索精神和创新精神。
三、教学重难点1、教学重点： 乘法口诀的编写过程。
2、教学难点：乘法口诀的理解和掌握。
四、教具准备：圆片、小棒、情景图
五、教学过程：一、创设情景 提出问题
师：同学们喜欢看杂技表演吗？今天老师就带大家去欣赏一场精彩的杂技表演（观看情境图）。你都看到了什么？你能发现哪些数学信息？（5辆小车，每辆车上5个人，每人手中2块红方巾，……）师：同学们发现了这么多数学信息，观察得真仔细！老师通过这些数学信息编了两句儿歌，1辆小车2个轮，上面共有5个人；2辆小车4个轮，上面共有10个人。你能接着往下编吗？师：你能给大家说说你续编的儿歌吗？你是用什么方法完成续编的？小组合作续编儿歌，可用学具代替车轮和人摆一摆，也可用连加来解决，不做统一要求。
二、自主合作探究
师：同学们续编的儿歌真棒，咱们根据儿歌，列列乘法算式吧！师生共同列出乘法算式。
主要引导学生说出一辆小车5个人，是1个5；二辆小车10个人，是2个5……
?师：为了计算更方便，根据乘法算式总结出了乘法口诀，比如1×5=5用乘法口诀一五得五来概括。你能根据这些乘法算式试着编出口诀吗？（编完后交流编写结果，板书算式及口诀）。学生独立试编乘法口诀，然后进行交流。学生独立编制2和1的乘法口诀。
三、相互交流 升华提高
师：请同学们仔细观察5和2的乘法口诀，你能发现什么规律？小组观察，交流观察结果，总结规律。
5的口诀的规律有：
1、有5句，相邻5。
2、积的个位上不是0就是5。
2 的口诀的规律有：相邻的两句口诀之间相差2。
师：应用5和2 的乘法口诀可以解决很多问题，让我们回到杂技表演舞台，看看你能用5和2的乘法口诀解决哪些问题？（提出问题，并交流。）
小组合作边提出问题边并解决，组长记录问题和算式。最后在全班进行交流。
四、实践应用
1、看清图意 列式解决
（1）

口×口=口（个）
口诀：（ ）
（2）

口×口=口（只）
口诀：（ ）
五、合作总结：师：在我们的生活中，还有哪些问题可以利用5和2的乘法口诀来解决？（学生自由回答）刚才有许多同学回答的非常好，但有些同学还没想出来，这就需要今后在生活中处处留意，那样你就会发现的更多。