数学二年级上青岛版3和4的口诀教案

一、教学内容：青岛版小学二年级数学第三册教科书第17—18页。
二、教学目标：
[知识目标]： 1、在具体情境中，学习编写3、4的乘法口诀，进一步理解乘法意义。
2、会用口诀解决乘法问题，形成初步的应用意识。
[能力目标]：会用口诀解决问题，在探索口诀记忆方法的过程中，形成初步的合情推理能力。
[情感目标]：在培养学生应用意识的同时，想学生渗透孝敬父母的情感教育。
三、教学重难点：1、教学重点：4的乘法口诀的理解与掌握。
2、教学难点：4乘法口诀的扩展应用。
四、教具准备： 教科书情景图
四、教学过程：
一、创设情境，提出问题
师：我们一起来回忆一下上节课的儿歌。集体背诵儿歌两遍
同学们，今天咱们来观看一个精彩的杂技表演场面 ，你们都看到了什么？
（每个小丑头上顶着4个碗，手中玩3个球，有4组小丑在晃板，每组3个……）
师：根据小碗的个数，说说你是怎么想的？你能提出什么数学问题？（根据学生回答板书乘法算式。）
2、你能根据乘法算式编出乘法口诀吗？
3、你能发现什么规律？
二、自主合作探究
师：将自己的想法在小组里说一说，你是怎样想的？哪个同学能接着把儿歌编下去？
生：两个小丑6个球（3+3=6），8个小碗顶在头（4+4=8）用同样的方法编出3个小丑、4个、5个。学生交流想法后，小组试编乘法口诀，然后总结规律：相邻的两句口诀之间相差4……
师：很好，善于动脑寻找自己的方法很好。
三、 相互交流，升华提高
师：儿歌编好了，在小组内根据儿歌写出乘法算式，再编出3的乘法口诀，你们有信心吗？
生：1个小丑3个球，就是1个3，1×3=3，口诀一三得三
2个小丑6个球，就是2个3，2×3=6，口诀二三得六
……
师：同学们编制的很好，赶快用自己喜爱的方法把它记下来，并用口诀计算一下晃板一共有多少人？
生：（生答师板书）3×4=12（人）? 三四十二
师：3的口诀大家掌握的很好，谁能借助儿歌来编制4的乘法口诀。
生：一个小丑4个碗，就是1个4，1×4=4，口诀一四得四
2个小丑8个碗，就是2个4，2×4=8，口诀二四得八
……
师：刚才同学们很快编制出4的乘法口诀，真棒。 再看看图上还有哪些可以用到这节课学到的口诀来解决？
四、实践应用
师：下面把课后1、2题完成，看谁做的又快又对；
师：根据图列出算式
1、
一共有多少个蘑菇？
口O口=口（个）
2、
一共有多少个气球？
口O口=口（个）
五、合作总结
师：同学们，这节课我们都学了哪些知识，你有哪些收获？
六、

3、4的乘法口诀
1×3=3????? 一三得三????????? 1×4=4???? 一四得四
2×3=6????? 二三得六????????? 2×4=4???? 二四得八
3×3=9????? 三三得九????????? 3×4=4???? 三四十二
4×3=12???? 三四十二????????? 4×4=4???? 四四十六
5×3=15???? 四四十六????????? 5×4=4???? 四五二十