数学二年级上青岛版8的口诀教案

信息窗3：《学做中国结》
——8的乘法口诀
※课型：新授课
※课时：第3课时
※教学内容：小学数学青岛版第三册37—40页的内容。
※教学目标：
1、知识目标：利用已有的经验来编制8的乘法口诀，在探究规律的基础上记忆8的乘法口诀，能正确运用8的乘法口诀进行乘法计算。
2、能力目标：通过编口诀的过程，发展初步的思维能力。
3、情感目标：通过解决实际问题，增强应用数学的意识。
※教学重点：编制8的乘法口诀，并能正确运用口诀进行计算。
※教学难点：记忆8的乘法口诀。
※教具、学具准备：教学情境图。
※教学过程：
☆活动一：铺垫孕伏，创设情境。
师：同学们，凯蒂在前两次向中国小朋友学艺的过程中，分别学会了什么手艺？在这个学艺的过程中，我们都学会了什么知识？谁能说说？
生回答问题；同时复习6、7的乘法口诀。
师：同学说得可真好！可是你们知道凯蒂这次又要跟中国小朋友学什么手艺吗？
学生尽情地猜想，可以自由回答。
师：今天我们就一起来看看凯蒂究竟又来学什么手艺。请大家仔细观察37页主题图，你发现了什么？
????学生独立观察主题图，然后同桌互相说说自己的想法。
????师指名交流想法，学生回答老师的问题，引入新课：刚才大家说的很对，凯蒂又在向中国小朋友学做中国结。中国结上绿环的数量，墙上每行画的数量，每天值日生的人数，都是8，所以今天我们就要学习8的乘法口诀。（板书课题）
☆活动二：提出问题，探索新知。
1、引导自学，提出问题。
师：在这幅图中包含了好多的数学问题，再请大家仔细观察，动脑想想，你都能提出哪些数学问题？想好后把自己的问题说给同组的小伙伴们听，选出好的问题，推荐到我们班级的问题宝库中好吗？（师在小组中巡视，适时参与小组的讨论或倾听）。
学生汇报问题，师适当进行板书归类记录。
当学生继续提做中国结需要多少绿环的问题时师暂不记录让学生把这类问题都提完，然后师出示课本38页的表说：“这么多关于求绿环个数的问题，可以在这个表中清楚的表现出来，现在就请大家翻到38页独立填表解决这些问题好吗？
学生填表。
师指名交流填表情况，订正填法后，请填的又快又对的同学交流算得快的算法，师随着学生的说法及时的表扬总结，同时板书完成黑板上的表。
2、引导学生自主探索编口诀。
师：在这个表中，记录了做中国结的个数和相应的需要绿环的个数，上下连起来说就成了一段顺口溜。师板书出：
一个结上（8）个环，
两个结上（16）个环，
………（后面的让学生说完，然后同桌做拍手说儿歌的游戏。）
师：你能编出8的乘法口诀吗？试一试，编好后说给小组的同学听听。
生自编口诀，小组交流。
师：谁能把自己编的口诀说给大家听听？
指名交流，师板书口诀。
师：同学们都能编出8的乘法口诀，真了不起，下面就请同学们想出绝招来记口诀，比一比看谁能很快记下来。
生记忆口诀。
师：指名记得快的背口诀，并交流记得快的方法。师做总结，引导学生发现记忆规律。
师：你喜欢哪种记忆方法？请你用自己喜欢的方法再试一试。
生默记口诀。
3、应用口诀解决实际问题。
师：请同学们在本上列式解决“一共有几幅画？”和“一周共有几人做值日？”这两个问题好吗？
生独立解决，集体交流订正。
☆活动三：练习应用，加深巩固。
1、玩中记口诀。
（1）同桌做拍手游戏记口诀。
（2）师生对口令记口诀。
（3）师出示数字卡片生说口决。
2、应用8的口诀解决生活中的问题。
师：你知道螃蟹有几条腿吗？你能编出关于螃蟹腿的儿歌说给大家听听吗？
生编儿歌，班级交流。
3、做小猴摘桃的游戏。
把课本39页第3题的算式做成桃型卡片贴在黑板上画的大树上，找学生扮小猴子，端着贴有数字的盘子去摘桃子，其他同学判断他们摘的对不对。
☆活动四：课堂小结。
这节课你学会了什么知识？说说你的收获。
☆创意作业：请你回家画一幅能用8的乘法口诀来解决问题的图画。
板 书
《学做中国结》
——8的乘法口诀
1×8=8?? 一八得八 5×8=40??? 五八四十
? 2×8=16??? 二八十六 6×8=48??? 六八四十八
3×8=24??? 三八二十四 7×8=56?? 七八五十六
4×8=32?? 四八三十二 8×8=64?? 八八六十四