《种植我们的植物》教案
【教学目标】
1.科学认识：种子的生长需要一定的时间，是一个变化过程。
2.科学探究：在教师的指导下，设计适宜的实验，观察种子的生长过程。
根据研究植物生长变化的需要，确定观察、记录的内容和方法。
根据对种子萌发状况的预测，确定本阶段观察记录的重点。
3.情感、态度、价值观：通过研讨，懂得要尊重植物生命，有爱心，培养科学实证的思想
【教学重点】
通过猜想设计研究种子的发育过程，认识到种子萌发需要一定时间，是一个变化过程。
【教学难点】
学会用恰当方法坚持观察记录凤仙花种子的萌发过程和凤仙花的生长过程。
【教学准备】
每组1个透明杯子，卫生纸，土壤，装水的水杯,2粒种子
教学过程设计：
教学过程
教学意图
一．集中话题：
今天我们继续学习2.种植我们的植物第2课时。
出示一粒凤仙花种子，一盆凤仙花，这样一盆比较高大的凤仙花就是由这么一粒小小的种子长成的，这有多么奇妙！你认为它是一朝一夕就能变成这样吗？（它需要一段时间）。
出示盆上星期一起种植好凤仙种子的花盆。上周，老师和同学们一起种下了凤仙花，算来已经有5，6天了，你认为种子在土壤中会长成什么样了？它会有变化吗？
二．指导有根据地猜想
1.指导学生画猜想：很多同学都有自己的想法了，那么你认为种子在土壤中发生了什么变化？请你把它画下来或写在你的记录单上。
2.指导学生汇报：谁愿意向大家展示你们的想法，要求说清你们是怎样想的 ？还要说清你为什么这样想。(z注意表扬猜想有根据)
3.汇总见，并板书：
4.小结：大家能有理有据地进行科学猜想。
5.看一看：那么土壤中的种子到底有什么变化了呢？你想怎么做？教师带领学生扒开看一看。然后共同描述土壤中种子的状态，例如涨大。追问：为什么会这样？（吸收了土壤中的水分）
让学生继续思考：土壤中的种子以后还会发生什么变化？简单指板书说。也就是说，种子的生长是不是一次就能观察完？
板书：种子的生长需要一定的时间，是一个变化过程。
三．引导学生简单设计实验：
1.导入：既然种子的生长是一个变化过程，那我们怎样做才能看到这个变化过程呢？
2.学生小组讨论设计实验方法：
3.汇报：
（1）汇报要求：①要求说清你们准备怎样做就能看到种子的变化过程。②其他同学注意听，思考：你们觉得他们的方法好吗？如果觉得他们的方法好，我们也要向他们学习。
（2）学生汇报，引导学生进行讨论。
教学估计：
每天挖出来看一看。引导学生讨论明确：这样是一个研究的方法，但是会破坏种子，影响种子的正常生长，我们应该学会尊重生命。介绍法布尔研究土蜂对小动物的尊重与爱护。
如果学生说想发明白色土壤，透明土壤，则鼓励学生求异思维。也可以有相关资料介绍。
如果学生说借助透明花盆（杯子）来观察，则帮助学生完善，介绍用卫生纸杯种种子的方法。
如果学生说多种子，每天挖出来一个，最后摆在一起就能看到种子的生长过程了。则鼓励学生的聪明创意。并提要求让学生尝试完成。
首先介绍材料：清水，吸水性透气好的软纸，种子两个，一些土壤，透明杯子一只。
介绍实验方法：
A取一只透明杯子放在桌上，先在杯子底部垫一小块纸，把折叠好的软纸手指垫在里面，轻轻卷成一个卷，放入杯子里，让纸卷做成空心的，纸高出杯壁。
B一只手扶纸卷，轻轻地把土壤倒入纸卷内，按一按，注意土壤和杯口平就可以，小心别洒在桌子上。
C然后把种子贴在外壁靠杯沿的位置，倒过来让学生看到。（现在我们就可以很清晰地随时看到种子的生长过程了）
D最后轻轻倒上清水，让土壤和纸都浸湿，但不要太多而把种子泡在水中。
（3）让学生说一说学会了吗。复述方法，其他孩子补充。
4.组织学生领材料，用杯子种种子，每组2人到前面挑选材料。要求：动作轻，注意不洒水，不撒土，保持桌面整洁，比一比哪组种得又快又好。
四．引导学生讨论 观察记录方法：
1.引导学生讨论如何观察记录种子的生长发育过程：
（1）导入：看得见的种子种好了，我们就可以经常对它进行观察了，你们准备对种子观察多久？（2周左右或以上）。什么时候观察？（为保证观察科学尽可能每天同一时间如早上，中午）
（2）我们观察什么？（对照黑板板书）
板： 先长什么
根 长度 方向
茎 颜色 高度 粗细
叶 数量 形状 大小……
（3）讨论怎么记录。
问：你们打算用什么方法记录？画图，图文结合。文字。介绍文字加上日期就日记。我们今天就可以开始第一篇种子生长观察日记了。
引导学生讨论如何观察记录凤仙花的生长发育过程：
如果花盆里的的凤仙花哪一天就破土而出了，我们还该做什么？（坚持观察记录板书）这是我们本单元的一大重要任务。一定要及时记录下来出土后苗的生长发育过程。
观察方法：对于出土后的小苗，我们重点观察它的什么？指板书，去掉根部分。
教师介绍：具体怎样观察更科学，老师给每个同学准备了一份温馨提示，请你课下认真阅读。提示：这需要比较长的一段时间，请一定要坚持。介绍法布尔观察一种昆虫一看就坚持了好几年。鼓励学生谁坚持到最后谁就是最后的胜利者！
引导学生认识科学观察日记，明确观察日记的写法。
出示图文结合日记法（第一篇为图文结合日记）和文字日记法（第2、3篇为文字日记），让学生思考选择自己准备用什么方法记录。
出示第2、3篇日记，让学生仔细阅读，并思考：你觉得这两篇文字日记哪一篇更像科学观察日记，为什么？（观察全面、具体、有数据……）
只要我们坚持观察记录，最后我们就能整理出一个凤仙花生长发育过程的数据统计表。
作业出示：坚持观察记录种子的生长过程
坚持观察记录凤仙花的生长过程。
复习导入
引发学生研究兴趣
初步感知时间与变化
强调科学猜想是有科学依据的
培养实证精神
认识种子生长是个变化过程
激发学生创新思维，培养解决问题意识
规范演示杯种种子方法
良好习惯培养
明确科学的观察方法，培养科学严谨精神
培养学生有目的的观察
明确科学的记录方法
培养阅读获取资料的能力
培养坚持精神
明确科学日记的记录要科学严谨
课件17张PPT。种植我们的植物了解凤仙花凤仙花 别名: 指甲草.透骨草.金凤花.洒金花，因其花头、翅、尾、足俱翘然如凤状，故又名金凤花。
凤仙花属凤仙花科一年生草本花卉，产中国和印度。 凤仙花茎高40-100厘米。3—9月进行播种，以4月播种最为适宜，移栽不择时间。 生长期在4—9月份，种子播入盆中后一般一个星期左右即发芽长叶。
凤仙花性喜阳光，怕湿，耐热不耐寒，适生于疏松肥沃微酸土壤中。
其花形似蝴蝶，花色有粉红、大红、紫、白黄、洒金等，善变异。有的品种同一株上能开数种颜色的花朵。
播种前的准备 春天是播种的好季节，赶紧来种植我们的植物吧。 播种方法： 1.选种 2.放土 3.下种 4.浇水 一、选 种
要挑选那些颗粒饱满的、没有受过损伤的种子。二、花盆和土壤 选一个合适的花盆，把一块小瓦片放在花盆的出水孔上。
你知道盖小瓦片的作用吗？土壤的选择有什么要求？（疏松、肥沃、微酸）应该放多少土才是适量？
三、播种用手指在土中按2~3个小坑，深度约 1 厘米，每个小坑里放1粒凤仙花的种子，再用土盖上。四、浇水往花盆中浇适量的水，使土壤湿润，将它放在温暖的地方。一点小窍门10天后开始施液肥，每隔一周施一次。
定植后，对植株主茎要进行打顶，增强其分枝能力；
基部开花随时摘去，这样会促使各枝顶部陆续开花。为什么有时种子种下去也不发芽（1）种子处在休眠状态，播种时未采取人工破坏其休眠的处理。有的种子需要低温或沙藏来打破休眠。 （2）种子播种时覆土过厚或基质颗粒太大，使种子受压迫而不能“抬头”，烂在过湿的土里。 （3）种子受潮发霉、虫蛀或播种时被损伤。 （4）种子放置太久超过发芽期。种子完全成熟到丧失生活力的时间为种子的寿命，不同植物种子寿命不同，如小麦、水稻的种子寿命有2年，而睡莲种子寿命可达几百年，巴西橡胶的种子寿命只有1周。种子的寿命也与种子储藏条件有关，如小麦在干燥、低温下可有10年。（5）种子本身有问题，如未授精、种子在未成熟的时候采收。想一想当种子种下后，我们为了能够看到种子的变化，应该怎样做才能看到呢？1. 在透明玻璃杯的内壁垫几层纸，装进一些土壤，使纸巾贴住杯壁。 2. 把凤仙花种子放在杯壁和纸的中间（不同的方向都放置种子）。 3. 往土壤中浇适量的水，不要让种子浸在水里。你还有别的方法吗？
凤仙花的生长日记：
姓名： 日期：
今天我很兴奋，我种的凤仙花终于发芽了，让我惊讶的是那么细嫩的芽怎么从土壤中钻出来。
遗憾的是，我在花盆里种了三颗种子，却只发出了一个芽，那两颗种子在花盆里干啥呢？真想挖出来看一看。
