课件15张PPT。在那纯真的童年，你一定追过萤火虫吧！那飞舞着的点点营火宛如天女洒下的幸福花雨，一闪一闪又似降落凡间的星星。看着那飞舞的萤火虫，你的眼前一定会浮现出童年夏夜的美好往事。循着那“老家的萤火”，让我们重温萤火中的绵绵情意。老家的萤火1.认识9个生字。理解“朦胧、扑朔迷离、乐不可支”等词语的意思。（重点）
2.正确、流利、有感情地朗读课文。读懂课文内容，体会“我”对“老家的萤火”和故乡的怀念、热爱之情（重点）萤 瓣 诱 朦 胧
朔 槐 阁 豁 yòuyíngbànméng lóngshuòhuái géhuò薄暮 扑朔迷离 苍穹bóshuòqióng刹蜿蜒：
薄暮：
缥缈：
扑朔迷离：
前仰后合：
乐不可支：(山脉、河流、道路等)弯弯曲曲地延伸的样子。
造句：一条小河蜿蜒穿过我们的小村庄。
傍晚。
造句：薄暮时分，在地里干农活的人陆续回家了。
形容隐隐约约，若有若无。
比喻事物错综复杂，难于辨别。
形容身体前后晃动(多指大笑时)。
造句：听到爸爸讲的笑话，全家人笑得前仰后合。
形容快乐到了极点。 点击
听朗读第一部分(第1自然段)望星空思萤火。写夏夜的星空让“我”联想到家乡的萤火。
第二部分(第2－4自然段)忆童年喜萤火。写老家的萤火留给“我”的美好记忆。
第三部分(第5－7自然段)见萤火思故乡。写“我”在峨眉山意外见到思念已久的萤火，勾起对家乡的怀念。
这篇文章主要写了老家的萤火带给作者童年美好回忆的事情，作者表达了自己对故乡的热爱和思念之情。这篇文章主要写了什么事情？作者表达了怎样的思想感情？《老家的荧火》一文运用巧妙贴切的比喻和神奇的想象，生动的描写了夏夜荧火飘飞的景象。老家的荧火不仅给“我”的童年生活带来无限快乐，而且使“我”想起了母亲深情慈爱的目光。作者将对家乡的思念寄予夏夜之荧火，深沉感人的抒发了思乡之情。1．在加点的字正确的读音后面画“√”。
(1)高耸的殿宇，凌空的飞檐，在细雨中显得缥(piāo piǎo)缈高远，如同传说中的仙山琼(qiónɡ jiāng)阁(gē gé)。
(2)一弯新月如同湛(zhàn kǎn)蓝的盆子里，放入了橙黄的一个橘瓣，十分诱(xiù yòu)人。√√√√√ ?? ? ? ?2．比一比，再组词。
瓣（ ） 诱（ ）
辩（ ） 秀（ ）
朦（ ）
蒙（ ）
花瓣 争辩引诱秀丽朦胧蒙面3．将下列词语补充完整。
前( )后( ) 前( )后( ) 前( )后( ) ( )( )一息 ( )不释( ) ( )( )望外
扑朔( )( ) 乐不( )( ) 任人( )( )仆继仰合思想奄奄爱手喜出迷离可支唯贤枕边放着小瓶。当我看到这支钢笔时，我就想起了我的好朋友。弯弯的小河像一条绿缎带，轻轻柔柔的。? ?虽然菜园就是一座童话中的迷宫，任你转来转去，也走不到尽头，但是最使孩子们神往的，还是萤火虫。课件28张PPT。老家的萤火1.读懂课文内容，体会“我”对“老家的萤火”和故乡的怀念、热爱之情。（重点）
2.品读课文优美词句，学会摘抄语句，丰富自己的语言积累。（难点）通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。当我仰望夏夜的星空时，那灿烂的星光，常常使我想起故乡的萤火。思考：为什么灿烂的星光能让“我”想起故乡的萤火？文章开门见山，指出灿烂的星光让我想起故乡的萤火，引出下文对故乡的萤火的回忆。之所以能由星光想到萤火，是因为星光和萤火都处于空中，而且闪闪烁烁、隐隐约约，两者具有相似点。等月亮爬上了老槐(huái)树的梢顶，老人们围到树下，摇着蒲扇，喝着新茶，拉起家常来。孩子们自有自己的乐园，草丛、墙角、菜畦，都能给他们带来欢乐。单是寻找金铃子和纺织娘，就十分有趣，只听它们东一声西一声，一会儿近一会儿远地唱着清越的山歌，使人觉得这月光树影下的草丛菜园，竟是一座童话中的迷宫，任你转来转去，也走不到尽头。但最使孩子们神往的，还是萤火虫。它灵动的光，在夜空中飘来飘去，像飞动的星。这微微的灵光，恍惚中与星星交融了，是星星降落人间，还是我们到了苍穹(qióng)？这句话运用生动形象的比喻和神奇的想象，将萤火描绘得活灵活现，动人心弦。萤火在作者笔下闪烁着奇异的光辉。仿写：
请你用“……是……还是……”仿写一句话。________________________________________________示例：他态度冷淡是因为他势利呢，还是因为他腼腆？夜显得不平静了，风吹得树叶飒飒地响，空气中冲击着一股荡人的热浪。这句话一语双关。一是现实的夜真的起风了，因为是初秋雨后，空气中冲击着热浪。另一层意思是因为“我”感情的不平静而感到周围的夜色也不平静了。月夜观萤火，让“我”思乡之情泉涌，激情澎湃，难以平复。双关阅读方法解密：品析双关的方法什么是双关？
双关就是一个词语或句子有双重意思，即表面一个意思，暗中包含另一个意思。
运用双关有什么作用？
可以使语言含蓄幽默，具有吸引力，借此表现人物形象，表达作者感情。
答题模式：
表面上指……，实际上指……，表现(表达)了……形象。
同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在，让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧!核心问题：在“我”的记忆中，童年时，老家的萤火带着“我”在童话王国里遨游；老家的萤火像母亲深情慈祥的目光，一直注视着“我”。因此，每当我想起故乡时，就会想起“老家的萤火”。为什么“我”每当想起故乡时，就会想起“老家的萤火”？1.一读：作者描写了故乡夏夜里什么样的美景？作者描写了新月初升时天空色彩的变化，小河、稻田、渔火、鱼鹰等夏夜的美景。串珠问题：2.二思：故乡夏夜里老人和孩子各自做什么事？为什么孩子们神往的是夏夜里的萤火虫？老人们围到树下，摇着蒲扇，喝着新茶，拉起家常来。孩子们自有自己的乐园，草丛、墙角、菜畦，都能给他们带来欢乐。孩子们寻找金铃子和纺织娘。
萤火虫灵动的光，在夜空中飘来飘去，像飞动的星，恍惚中与星星交融了，很神奇。3.三析：后来，“我”为什么更爱夏夜里的萤火？
萤火虫让“我”想起母亲深情、慈祥的目光，让“我”怀念小时候依偎在母亲身边听故事的温馨情景。而多年过去了，我在外工作，不能经常见到妈妈，只有遥望星空，想起故乡的萤火，想起妈妈，怀念妈妈的慈祥与爱。4.四品：在报国寺里，华侨青年们做了什么事情？为什么这样做？华侨青年们在草丛里发现了萤火虫，并逮住几只放在瓶子里。因为他们的阿婆常叨念故乡的萤火。夏夜星空 故乡萤火老家的萤火思念母亲
思念故乡夏夜之美
遨游童话王国
母亲深情的目光美好回忆 峨眉见萤火 思念故乡课文通过对故乡萤火的描绘，写出了老家的萤火带着“我”在童话世界中遨游，老家的萤火像母亲深情、慈祥的目光，一直注视着“我”，表达了“我”对故乡及母亲的无比怀念之情。乡愁
席慕容
故乡的歌是一支清远的笛，
总在有月亮的晚上响起 。
故乡的面貌却是一种模糊的怅惘 ，
仿佛雾里的挥手别离 。
离别后 ，
乡愁是一棵没有年轮的树
永不老去 。银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。(《秋夕》杜牧)
月黑见渔灯，孤光一点萤。(《舟夜书所见》查慎行)【囊萤映雪】囊萤：晋朝车胤(yìn)小时家贫，他酷爱学习，夏天用练囊装萤火虫，借萤火虫的光读书。
映雪：晋代孙康家贫，冬天常利用雪的反光读书。 《老家的荧火》一文运用巧妙贴切的比喻和神奇的想象，生动的描写了夏夜荧火飘飞的景象。老家的荧火不仅给“我”的童年生活带来无限快乐，而且使“我”想起了母亲深情慈爱的目光。作者将对家乡的思念寄予夏夜之荧火，深沉感人的抒发了思乡之情。一、给加点的字词注音。
萤______火 朦______ 胧______ 槐______树
诱______人 华侨______ 豁______然 ? ? ? ? ?yíngménglónghuáiyòuqiáohuò ? ?悠忧幽诱三、补全词语。
( )( )迷离 仙山( )( )
( )楠( )竹 ( )( )一体扑朔琼阁苍翠浑然四、选词填空。
平静 寂静
1．我又遇见了在饭厅吃饭时见过的几个华侨青年，他们的身影在花丛中晃动，四周一片( )。
2．夜显得不( )了，风吹得树叶飒飒地响，空气中冲击着一股荡人的热浪。寂静平静五、用“——”画出不是同一类的词语。
1．水红 黛蓝 金红 湛蓝 颜色
2．太阳 月亮 星星 地球 萤火虫
3．汽车 轮船 飞机 大炮 火车
4．面条 蛋糕 馒头 油条 菠菜六、按要求写句子。
1．月亮躲在柳丛里。(仿写句子)
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2．这是一座古庙。(扩句)
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3．萤火虫在夜空中飘来飘去。(缩句)
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4．她不是常叨念着老家的萤火吗？(改为陈述句)
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5．报国寺里一片银光水色，静静的，亮亮的，恍若一座水晶宫殿。(用加点词写一句话)
__________________________________________________________ ? ?小草偷偷地从泥土里探出头来。这是一座环绕着苍楠翠竹的古庙。萤火虫飘来飘去。她常叨念着老家的萤火。山里起了雾，山峰恍若蒙着一层轻纱。
