课件15张PPT。“妈妈，不要怕，我能救你！”这是一个十岁男孩的承诺，是一个小男子汉的担当，也是亲情激发的潜能。在湍急的激流中，十岁的小洛迪凭借着这个坚定的信念，咬牙坚持着，终于成功地救起了受伤的妈妈。让我们一起走进课本，去认识这位了不起的英雄把！1.认识4个生字。正确、流利、有感情地朗读课文。（重点）
2.理解题目“妈妈，我能救你”的含意，提高联系上下文、抓住关键词句理解文章的能力。（重点）潘 翰 洛 湍pānhànluòtuān??省抚弄：
泛滥：
蜷缩：
不省人事：
抚摩摆弄。
造句：爸爸轻轻地抚弄着儿子的头发。
(1)江河湖泊的水溢出，四处流淌。
(2)比喻坏的事情不受限制地流行。
蜷曲而收缩。
造句：他的身体蜷缩成一团。
指人昏迷，失去知觉。本课指妈妈昏迷不醒。
造句：出租车司机见一位不省人事的老人倒在路边，便把他送往医院救治。
点击
听朗读第一部分（第1、2自然段）照顾妈妈。写10岁的男孩儿洛迪答应父亲照顾病后正在康复中的妈妈。
第二部分（第3－11自然段）勇救妈妈。写洛迪在突如其来的灾难面前勇敢救助母亲的经过。
第三部分(第12自然段)荣获勋章。写洛迪获得了美国童子军授予的十字荣誉勋章。10岁的孩子在一般人眼中还很幼小，但在这位父亲的眼中已经是能照顾妈妈的小男子汉了。这说明父亲给了儿子极大的信赖和鼓励。这一句叮嘱在后面的故事情节中又出现过两次，表明小洛迪对父亲的信赖感到责任重大，父亲的信任和嘱托是他后来勇敢战胜困难的强大动力。你从爸爸嘱托洛迪的话中感受到了什么？初读文章，说一说文章的主要内容？本文写了一个10岁的小男孩儿洛迪在突如其来的灾难面前，勇敢地救助自己正在康复中的妈妈的故事，赞扬了小男孩儿的勇敢精神，表现了震撼人心的母子情。1．在下列加点字正确的读音后打“√”。
(1)海伦看见小河变成了一条水流湍(chuǎn tuān )急的大河。
(2)海伦和洛迪被冲进了旋涡(ɡuō wō )。
(3)洛迪蜷(quán juǎn )缩在车里。
(4)洛迪抱住了电线杆(ɡǎn ɡān )。√√√√....湍急惊恐艰难眼前无私不停3．查字典填空。
“鼓”字，用部首查字法，先查______部，再查______画；用音序查字法，先查音序______，再查音节______。在字典中的义项主要有：①打击乐器；②使某些乐器或东西发出声音；③发动，振奋；④凸起；胀大。给下面加点字选择正确的解释：
(1)洛迪想起爸爸的话，便一次次鼓起劲头。( )
(2)爷爷是社区表演队的鼓手。( )
(3)经过水泡后，他的手鼓胀起来。( )
(4)看了佳佳的表演，大家鼓掌叫好。( )支9Gɡǔ③①④②4．按要求写句子。
(1)洛迪托起海伦的头，喘着气说：“妈妈，不要怕，我能救你！”(改为第三人称转述句)
___________________________________________________
(2)你在家里一定要照顾好妈妈。(缩句)
_____________________________________________
(3)洛迪刚在游泳池学会游泳，还没在风浪中游过。洛迪要救妈妈。(用恰当的关联词连接两个句子)
______________________________________________________________________________________________________洛迪托起海伦的头，喘着气说，妈妈，不要怕，他能救她。你照顾妈妈。洛迪虽然刚在游泳池学会游泳，还没在风浪中游过，但是他要救妈妈。课件29张PPT。1.理解课文内容，体会洛迪的勇敢、坚强、有责任心，并感受爱的力量。（难点）通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。每逢爸爸不在家，洛迪就帮助妈妈照管农场和小牛。妈妈海伦不久前做过一次大手术，还没完全康复，不能太劳累。插叙、铺垫“每逢……就……”说明了洛迪帮助妈妈料理农场和小牛是经常做的事，从中可看出洛迪是一个能干、负责任的男孩。 当车开到一条小河边，因河水泛滥，他们怎么也找不到路了。海伦将车速放得很慢。突然，车陷进了一个坑里，发动机哼了几声便熄火了。灾难从天而降，突如其来，让人没有任何心理准备。而这只是这场灾难的序幕。洛迪刚在游泳池学会游泳，还没在风浪中游过，但他要救妈妈！洛迪游进旋涡(wō)，将手伸到正在旋涡里无力打转的妈妈的脖子下，托起她的头，喘着气说：“妈妈，不要怕，我能救你！”这是对洛迪的动作、语言和心理的描写。眼看着妈妈被激流卷走了，洛迪毫不犹豫地放弃了救命的电线杆，他只有一个念头：要救妈妈！我体会到洛迪是一个勇敢、有担当、敢负责、责任心强的孩子。海伦无力地对洛迪说：“你一个人先走吧！找到人再来救我。” 可小洛迪怎么也不愿意离开妈妈，他怕自己离开，妈妈出什么意外，他要守在妈妈身边。妈妈为儿子着想，儿子却要当妈妈的守护神，表现了深厚的母子之情。这是小洛迪应得的荣誉，为了嘉奖他在危难面前所表现出的无比的勇敢、坚强、信心、意志、责任和爱心。1981年2月6日，在得克萨斯阿马利洛，美国童子军授予洛迪最高英雄奖——十字荣誉勋章。阅读方法解密：品析顺叙的方法什么是顺序？
顺叙也称正叙，叙事的顺序之一。顺叙就是按照事件发生、发展的先后顺序来进行叙述的方法，先发生的先说，后发生的后说，很讲究“先来后到”的原则。
顺序有什么作用？
事件由头到尾，次序井然，文气自然贯通，文章显得条理清楚。
顺序的判断方法有哪些？
是否按照事件发生、发展的先后顺序叙述的。同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在，让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧!核心问题：本文表现了洛迪勇敢、责任心强、拥有顽强的毅力以及对妈妈深厚的爱等精神品质。本文表现了洛迪什么样的精神品质？1.一读：文中是什么支撑着洛迪坚定地救出妈妈的？爸爸对洛迪的嘱托——“洛迪，我要出门办事去了，你在家里一定要照顾好妈妈！”洛迪谨记在心，是他的责任心以及勇敢的精神支撑着洛迪坚定地救妈妈。串珠问题：2.二思：洛迪母子遇险后，小洛迪是怎样救助妈妈的？他为什么这么做？①洛迪眼看着妈妈被激流卷走了，立马放开电线杆，向旋涡中的妈妈游去，在洪水中坚持了两个多小时，一直保护着妈妈。后来洛迪把妈妈拖到屋里，让妈妈躺下休息，守护着妈妈。之后雨停了，洛迪又搀扶着妈妈，要把妈妈送到医院去。②因为洛迪很爱妈妈，很有责任心，很勇敢。3.三析：课文在描写洛迪时运用了什么描写方法？课文在描写洛迪时运用了动作、心理、语言描写。如：洛迪游进旋涡，将手伸到正在旋涡里无力打转的妈妈的脖子下，托起她的头，喘着气说：“妈妈，不要怕，我能救你！”这是对洛迪的动作、语言描写。4.四品：学了这篇课文，你有何感悟？洛迪在滔滔洪水中，勇敢地保护妈妈，表现了他非凡的勇气、坚强和爱心。我们要向小洛迪学习，平时要多关心自己的亲人和朋友，多学一些生存的本领，多帮家人做一些力所能及的事情。妈妈，我能救你答应爸爸照顾妈妈勇敢救助妈妈
一直守护妈妈
送妈妈去医院获得荣誉勋章在困境中救出妈妈勇敢坚强本文写了一个10岁的小男孩儿洛迪在突如其来的灾难面前，勇敢地救助自己正在康复中的妈妈的故事，赞扬了小男孩儿的勇敢精神，表现了震撼人心的母子情。爱迪生救妈妈
爱迪生是一位伟大的发明家，他从小就爱动脑筋，常常想出一些好主意。有一次，他靠自己的聪明救了妈妈的命。
那一年，爱迪生刚满七岁。一天，妈妈忽然肚子痛，疼得在床上直打滚。爸爸急忙骑马到几十里外去请医生。太阳快落山的时候，医生终于来了。一检查，原来妈妈得的是急性阑尾炎，需要马上做手术。上医院已经来不及了。医生决定在家里做手术。
医生环顾四周，迟疑了片刻，说：“房间里光线太暗没法做手术。”爸爸说：“那就多点几盏油灯。”医生还是摇头，连连说不行。大家急得团团转。
突然，爱迪生一溜烟似的奔出大门。不一会儿，他回来了，捧着一面明晃晃的大镜子，身后还跟着好几个小男孩，每个人都捧着一面大镜子。爸爸一见又急又气，斥责道：“什么时候了，还胡闹！”爱迪生委屈地说：“我没胡闹，我想出办法了。不信您瞧！”爱迪生让小伙伴们站在点燃的油灯旁边，由于镜子把光聚在一起，病床上一下子亮堂起来了。爸爸恍然大悟，医生也露出满意的笑容。
手术做得很成功，妈妈得救了。医生夸奖爱迪生，说：“今天多亏了你这个小家伙，你真是个聪明的孩子！” 羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。(《增广贤文》)
理解：羊知道喝奶时给母亲下跪，感谢母亲的哺育之恩，乌鸦知道在母亲老的时候反过来哺育自己的母亲。【卧冰求鲤】王祥，母早亡，继母对他不慈爱，常让他干重活、吃糙饭。但他对父母很孝敬。父母生病，王祥衣不解带，日夜照顾，汤药必先尝后进。
继母要吃鲜鱼，天寒地冻，无处购买。王祥冒着凛冽的寒风，在河上脱衣卧冰，冰被暖化了，冰下竟跃出鲤鱼，他高兴地拿回家孝敬父母。这深深地感动了继母。一、 在加点字的正确读音下打“√”。
洛迪(luò luè) 勋章(yún xūn)
湍急(tuān tuǎn) 翰林(hán hàn)﹒√√√√﹒﹒﹒二、加偏旁组成新字再组词。
_____（ ） _____（ ）
_____（ ） _____（ ）呙番传播锅火锅祸祸害翻翻开播三、 用“——”画出错别字并改正。
不醒人事( )
水流端急( )
四支麻木( )
啍了一声( )哼__省湍肢______四、我会在括号里填上合适的词语
( )的洪水 ( )的身体
( )地抱着 ( )地爬行湍急瘦小紧紧慢慢五、 选词填空。
照管 照顾
1．农场的主人对儿子说：“我要出门办事去了，你在家里一定要( )好妈妈！”
2．小成和妹妹帮家里( )着柜台。照顾照管六、按要求写句子。
1．洛迪蜷缩在汽车后座上，被眼前的景象吓坏了。(改为“把”字句)
_____________________________________________
2．读了这个故事，谁能不被洛迪的勇敢精神所感动呢？(改为陈述句)
_____________________________________________
3．洛迪托起海伦的头，喘着气说：“我能救你！”(用第三人称叙述)
_____________________________________________眼前的景象把蜷缩在汽车后座上的洛迪吓坏了。读了这个故事，谁都被洛迪的勇敢精神所感动。洛迪托起海伦的头，喘着气说，他能救海伦。
