课件31张PPT。在蒙古族民间流传着一个非常感人的故事：有个年轻人心地善良，经常帮助周围的邻居做事，他还具有非常特别的功能，能听懂动物的语言……他就是蒙古族英雄海力布。让我们一起去读读猎人海力布的故事吧。1.认识3个生字，会写11个生字。理解由生字组成的词语词语。（重点）
2.正确、流利、有感情地朗读课文。了解课文的主要内容，分清故事的起因、经过和结果。鹰yīnɡ恩ēn 酬chóu僵jiāng叮dīng禽qín塌tā管guǎn誓shì谎huǎng避bì
兽 崩
shòu
bēng
逃避 老鹰 发誓bìyīngshì蒙měng（ ）mēng（ ）méng（ ）吐蒙古蒙骗启蒙呕吐吐气崩塌：
迟延：
千真万确：
原原本本：
崩裂而倒塌。
造句：这座大桥快要崩塌了。
耽搁，拖延。
造句：现在的情况万分紧急，不能再迟延了。
形容非常真实确凿，不容置疑。
造句：我告诉你的事是千真万确的。
照原样从头到尾地(叙述)。
造句：我把这件事原原本本告诉了小东。震天动地：
倾盆大雨：
震动了天地。形容声势浩大。本课指大山崩 塌时发出的巨响震动天地。
造句：战场上炮声隆隆，震天动地！
全部倒出。下得很猛很大的雨，就像满 盆子的水倒下来一样。
造句：傍晚，天空突然乌云密布，电闪雷鸣，接着下起了倾盆大雨。 报答 酬谢都有不忍分离的意思。
都是动词，都有表示感谢的意思。
“报答”用实际行动来表示感谢。 “酬谢”用金钱、礼物、酒席等表示谢意，侧 重在金钱方面的感谢。
1.将来，我一定要报答父母的养育之恩。 2.他用一座房子酬谢师父的养育之恩。
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听朗读第一部分 (第1、2自然段)热心助人受敬重。写海力布是个热爱帮助人的人。
第二部分 (第3－11自然段)舍己为人，变成石头。写海力布为了救乡亲们自己变成了一块石头。
第三部分(第12自然段)世代怀念海力布。写人们世世代代纪念海力布。
起因：海力布救了龙王的女儿，得到了宝石。
经过：海力布劝乡亲们搬家。
结果：海力布为了救乡亲，变成了石头。请同学们用一句话概括事情的起因、经过和结果。初读文章，说一说文章的主要内容？ 本文讲的是猎人海力布救了龙王的女儿，得到一块宝石，使他听得懂动物的语言。他把听到的可怕的消息告诉了乡亲们，乡亲们得救了，而自己却变成了石头，赞美了他热心助人、舍己救人的高贵品质。1．看拼音写词语。
老 嘱 谢 硬
飞 崩 发 难yīngdīngchóujiāngqíntāshìbì酬﹒鹰叮僵塌禽避誓2．用“√”给下列加点的字选择正确的读音。
狂风怒号(hào háo) 淹没(mò méi)
倾斜(qīng qīn) 涌出洪水(tǒnɡ yǒnɡ)
嘱(shǔ zhǔ)咐 避难(nán nàn) ﹒√﹒√√√﹒﹒﹒﹒√√3．把下面词语补充完整。
大吃一( ) 乌云( )( )
飞( )走( ) ( )盆大雨
( )天( )地 千( )万( )
密惊禽倾动布兽震真确4. 选词填空。
拯救 抢救 挽救 救助
(1)这位老人得了重病，医生们正在全力( )
(2)李叔叔每月拿出一百元钱，( )一名失学儿童。
(3)老麻雀不顾自己的危险，一心只想( )自己的幼儿。
抢救救助拯救5.给下面的句子填上恰当的关联词。
(1)( )海力布把宝石含在嘴里，( )能听懂飞禽走兽的语言，能知道哪座山有哪些动物。
(2)小白蛇对海力布说：“( )您什么都不喜欢，( )要我爸爸含在嘴里的宝石吧。”
(3)( )海力布变成了一块石头，( )人们世世代代纪念他。
如果(只要)就就如果但是虽然6.照样子，用加点词写句子。
(1)要救乡亲们，只有牺牲自己。(用加点字词造句)
_______________________________________________
(2)海力布刚刚说完，就变成了一块僵硬的石头。
(用加点字词造句）_______________________________________________﹒﹒﹒﹒﹒要想取得理想的成绩，只有努力学习。他刚刚做完最后一项工作，就累得趴倒在地了。﹒(3)猎人海力布是一位热心助人的人。(缩句)
________________________________________
(4)海力布利用宝石从鸟儿那里听到了一个可怕的消息。(缩句)
_________________________________________
(5)人们纪念海力布。(扩句)
_________________________________________海力布是人。海力布听到了消息。人们世世代代纪念舍己救人的海力布。课件42张PPT。1.熟读课文。（重点）
2.抓住文中描写人物言行的词句，细心体会海力布热心助人、舍己救人的高贵品质。（难点）
通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。从前有一个猎人，名叫海力布。他热心帮助别人，每次打猎回来，总是把猎物分给大家，自己只留下很少的一份。大家都非常敬重他。一个“总”字说明他的热心不是一朝一夕的，正因为如此，大家才敬爱他，也正因为平时的热心助人，才使得他在最关键的时候宁可放弃自己的生命也要救乡亲们。 他问小白蛇：“真有这样一颗宝石吗？”小白蛇说：“真的。但是动物说什么话，您只能自己知道。如果对别人说了，您就会变成一块僵硬的石头。”这是小白蛇第一次叮嘱海力布，从小白蛇的话可以看出对外说出动物的话的严重后果。阅读方法解密：认识伏笔
什么是“伏笔”？
“伏笔”是文学创作中叙事的一种手法，就是上文看似无关紧要的事或者物，对下文将要出现的人物或事件预先做的某种提示或暗示，或者说是前文为后文情节埋伏的线索。阅读方法解密：认识伏笔◆“伏笔”的作用？
好处是交代含蓄，使文章结构严密、紧凑，
让读者看到下文时，不至于产生突兀、疑惑之
感；有助于全文达到结构严谨、情节发展合理
的效果。
◆答题模式：
这段话写了……，为下文写……埋下伏笔。海力布临走的时候，小白蛇跟了出来，再三叮嘱他说：“敬爱的猎人，您要记住，动物说的什么话，千万不要对别人说。如果说了，您就会马上变成石头，永远不能复活了！”语言描写；伏笔小白蛇第二次叮嘱，而且第二次又加之以“马上”和“永远不能复活”的警告，其目的是强调说出动物的话的严重后果，也为后文海力布的不惜牺牲的高尚品格埋下伏笔。海力布知道着急也没有用，不把为什么要搬家说清楚，大家是不会相信的。再一迟延，灾难就要夺去乡亲们的生命。要救乡亲们，只有牺牲自己。心理描写这几句话是对海力布的心理描写。他面临着这样的抉择：不说出实情，乡亲们不会搬家；说出实情，自己会变成石头。但在危急时刻，他面对乡亲们的生命安危时，做好了牺牲的准备，这是何等可贵的舍己为人的精神啊！想象：
那位老人看见海力布化作僵硬的石头以后会说些什么？ 示例：那位老人说：“海力布，我真是老糊涂了，明知道你是一个诚实、一心为我们着想的好孩子，我当时为什么要逼你说出原因哪，我好后悔呀！”他想到这里，就镇定地对大家说：“今天晚上，这里的大山要崩塌，洪水要淹没大地。你们看，鸟都飞走了。”因为海力布非常清楚后果的严重性，已经做好了牺牲的准备，所以“镇定”。人们世世代代纪念海力布。据说现在还能找到那块叫作“海力布”的石头呢。“世世代代”表现人们对海力布的怀念、尊敬、爱戴，使人物形象更加鲜明突出，深化了课文的主旨。“据说”用词准确，因为本故事是一个传说，所以用“据说”，以显示出本文的严谨。同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在，让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧!核心问题： 因为海力布在面对乡亲们的生命安危时，早已将自己的生死置之度外，表现了海力布舍己为人的精神。海力布明明知道要是把鸟儿的话说出来，自己就会变成石头，为什么他还是要把鸟儿的话告诉乡亲们呢？ 1.一读：海力布是怎样得到宝石的？
因为海力布很热心，每次都会将猎物分给大家，自己只留下一小部分，所以大家都很敬重他。串珠问题：2.二思：大家敬重海力布的原因是什么？海力布在打猎时，从老鹰的口中救下了龙王的女儿小白蛇。小白蛇为了报答海力布让他任选珍宝，然而海力布不要珍宝，只要能听懂动物说话的宝石。龙王把宝石给了海力布。3.三析：海力布得到宝石后是怎样做的？
海力布有了宝石后，打的猎物越来越多，分给乡亲们的猎物也就越来越多。4.四品：海力布得知消息后又是怎样做的？
海力布急忙跑回村子劝说乡亲们搬家，为了让乡亲们相信自己，不惜说出鸟儿说的话，最后变成了一块石头。猎人海力布点明故事发生的地点、人物世代纪念海力布
救乡亲，变石头热心助人舍己救人说秘密变石头救龙女得宝石获信息劝乡亲本文讲的是猎人海力布救了龙王的女儿，得到一块宝石，使他听得懂动物的语言。他把听到的可怕的消息告诉了乡亲们，乡亲们得救了，而自己却变成了石头，赞美了他热心助人、舍己救人的高贵品质。 端午节的来历
农历五月初五，俗称端午节，是华人夏季最盛大的传统节日，和春节、中秋并列为华人传统三大节日。“端，初也”，也就是“开始”的意思。按地支顺序推算，五月为“午”，而“午”与“五”又同音，所以，“端午”又称“端五”。五月五日，月与日同为五，故也称为重五，与九月九日称重九之意相同。古人也把“午时”当作“阳辰”，所以端午也有“端阳”之称。明清时代，北京一带也把端午节称作“女儿节”或“五月节”。端午节起源的说法有好几种，其中以纪念两千多年前，愤投汨罗江的中国大诗人屈原说最广为流传。
屈原是楚怀王时的大臣，备受楚怀王重用。这引起上官大夫及令尹子兰的嫉妒，他们诽谤屈原，离间楚王和屈原之间的关系。后来楚王逐渐疏远屈原，甚至将屈原放逐。
眼见楚国濒临绝境，因谗臣误国，将为秦国所灭，屈原满怀悲愤，在写下了绝笔《怀沙》后，怀石投汨罗江自尽。
屈原死后，楚国的百姓哀痛非常，涌至汨罗江边去凭吊屈原。而渔夫们也撑起了船只，在江上打捞屈原的尸体。他们还把粽子、鸡蛋等食物，往江里面丢，希望喂饱鱼虾，不让它们夺食屈原的尸体。还有人拿了一坛雄黄酒倒进江里，希望药晕江里的蛟龙。据说，当时水面上浮起了一条昏晕的蛟龙，龙须上还沾着一片屈大夫的衣襟。
人们就把这恶龙拉上岸，抽了筋，把龙筋缠在孩子们的手和脖子上，又用雄黄酒抹七窍，使那些毒蛇害虫都不敢来伤害这些小孩子。
因为屈原投江的那天是五月初五，从此以后，每年的这一天，人们便要划龙舟、吃粽子、喝雄黄酒来纪念屈原，甚至还在这天到来时，特地把菖蒲或艾草插在门上。落红不是无情物，化作春泥更护花。
(《己亥杂诗》龚自珍)
空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。(《山居秋暝》王维)
采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。(《蜂》罗隐) 【谚语】赠人玫瑰，手留余香：源自印度古谚语“赠人玫瑰之手，经久犹有余香”。意思是帮助别人，关心别人，自己也是有收获的。 【猜谜语】心细如线，胸怀大志，燃尽自己，照亮别人。 (猜一日常用品）(谜底：蜡烛) 本文赞美了猎人海力布热心助人、舍己救人的高贵品质。故事情节曲折生动引人入胜，并带有神话色彩。运用了多种描写手法，使人物形象鲜明突出 。参考答案：(1)“他急忙搭箭开弓，对准老鹰射去。”这是对海力布的动作描写。一个“急忙”说明海力布是一个见义勇为的人，他同情弱者，富有爱心。(2)“海力布急得掉下眼泪说：‘我可以发誓，我说的话千真万确。相信我的话吧，赶快搬走！再晚就来不及了！’”这是对海力布的语言描写，读到这段话时，我的心情很复杂，既为海力布着急，又为海力布的真诚感动。我自己都要流泪了，我多想替海力布劝说乡亲们呀！(3)“海力布想，珍宝倒不在乎，能听懂动物的话，对一个猎人来说，那太好了。”这是对海力布的心理活动的描写。海力布不贪图珍宝，却为了乡亲们，选择了能听懂动物话的宝石。这种不为自己、只为乡亲们的品质很可贵。点拨：(1)速读也是一种阅读方法，是泛泛地阅读，但并不是漫不经心地读书，也不是一味地追求读书的速度。速读要求读书时掌握读的方法，注意力高度集中，思维快速跟进，善于从段落的关键句子中把握整体意思，善于在最短的时间内搜集自己需要的信息。(2)海力布用自己的牺牲换取了乡亲们的生命。乡亲们在逃离灾难后，心中充满了后悔与悲痛。在这种情况下，他们首先想到的是后悔当初没有相信海力布的话，他们的心里一定很难过，很悲痛，但更多的是对海力布的感激之情。所以乡亲们之间的对话也应该从这几个方面展开。点拨：本文语言通俗易懂，情节生动有趣，朗读要根据事物的发展读出语气、语调等的变化。当海力布听到鸟说大山要崩塌的谈话时，要读出紧张与急迫，语速要稍快，语气要沉重。在海力布劝说乡亲，而乡亲们不愿搬走的时候，要表现出海力布的紧张与焦虑。最后，当海力布变成了石头时，要读出乡亲们的后悔与悲痛的心情。复述课文时要根据课文的层次进行。课文先介绍了海力布是个热心助人的人，之后介绍了海力布得到能听懂动物话的宝石的经过，然后具体介绍了海力布为了救乡亲们变成石头的经过，最后写了人们世世代代纪念海力布。按照这样的层次来复述课文，就能把课文复述得完整。写一段深情的话，赞美海力布。
点拨：表达出对海力布的赞美、敬佩之情即可。语句要通顺，情感要真挚。 一、读拼音，写汉字。
1．猎人海力布发 ，他没有说 ，可人们就是不相信他，都不去 难。
2．大山一旦崩 ， 兽们将面临灭顶之灾。
3．他抬头一看，一只老 抓着一条小白蛇正从头上飞过。 shìhuǎngbìtāqínyīnɡ誓谎避禽鹰塌二、补充词语我最棒。
( )( )大雨 再三( )( )
( )天( )地 千( )万( )
震倾盆叮真动 确 嘱三、形近字组词。
（ ） （ ）
（ ） （ ）
（ ） （ ）
（ ） （ ） 既旁绷带官员兽野兽鲁鲁莽崩崩塌绷谎谎言慌慌张
管管理官四、选词填空。
着急 焦急 急忙
1．他( )搭箭开弓，对准老鹰射去。
2．尽管海力布( )地催促大家，可是谁也不相信。
3．海力布知道( )也没有用，不把为什么要搬家说清楚，大家是不会相信的。焦急急忙着急五、用下列加点词语造句。
1．海力布刚刚说完，就变成了一块僵硬的石头。
__________________________________________
2．敬爱的猎人，您要记住，动物说的什么话，千万不要对别人说。如果说了，您就会马上变成石头。
___________________________________________站了太长时间，他的两条腿都僵硬了。如果明天下雨，我就不去公园了。六、用修改符号修改病句。
1．听了海力布的话，纷纷离开村庄。
2．从前过去有一个猎人，名叫海力布。
3．大家只要看见海力布变成了石头，就都非常后悔。
