Unit1 Who’s this boy? Lesson 1 教案

教学主题
Who’s
this
boy
教材
重大版小学英语
册次、单元
三年级下册
单元课次
Unit
1
Lesson
1
课型
词汇教学
一、教学目标
语言知识目标：(1)能听、说、认读
boy、girl、man、woman四个生词。(2)能掌握并熟练运用句型Who’s
this\that
boy\girl
He’s\She’s…(3)能将所学词句运用到实际生活中，创编对话进行交流。
2.
语言技能目标：(1)能模仿正确的语音语调跟读单词句型。(2)能合作创编并表演。
3.
学习策略目标：
(1)
培养学生能借助工具书或者词汇表学习生词。（2）培养学生积极与人合作、自主学习、主动学习、互相帮助，共同完成学习任务的意识。
4.
情感态度目标：能够懂得每个人都要有梦想，要为实现梦想而为之努力。
二、教学重、难点
1.
教学重点：
(1)能听、说、认读
boy、girl、man、woman四个生词。(2)能掌握并熟练运用句型Who’s
this
boy/girl
He’s\She’s…
2.
教学难点：
1.man
和
woman发音的区别。
2.he
和
she
的区分。
2.综合运用所学知识创编对话交流。
三、教学准备
PPT，挂图，卡片，照片
四、教学过程设计（方法、手段、意图）
一、Warmming-up
1：师生问候Greeting.2:
Sing
a
song《Family
Finger》（设计意图：激活学生旧知，调动学生学习积极性，为新知呈现作铺垫。）二、Presentation
1:
出示教师、姚明、奥巴马小时候的照片，问：Who’s
this
girl
Who’s
this
boy 引出课题。（设计意图：设置悬念，引出课题。）2：分组，介绍评价规则。3：听对话录音，感知本课新知。（设计意图：整体输入，让学生感知单词和句型。）4：Task1：自学尝试A：Look
and
match.B：Listen
5：小老师教读，并感知句型：
He’s
a
boy./She’s
a
girl.6:
与学生交流，区分he和she。
(设计意图：开展学生个体自学和同伴互叫互学的教学活动，培养学生自学能力和合作意识。)三、Practice
1：小组合作读单词、句型并检测。2：学习句型
A:
现场与一男生交流，问全班：Who’s
this
boy
引导生答：He’s
.B:
现场与一女生交流，问全班：Who’s
this
girl
引导生答：She’s
.C:
男女生问答D:
PPT出示屠呦呦的照片，问：Who’s
this
woman
引导生答：She’s
.D:
PPT出示莫言的照片，问：Who’s
this
man
引导生答：He’s
.F:
Pair
work
操练屠呦呦和莫言的对话。
(设计意图：激发兴趣，引出句型并操练。)
3：听录音，跟读对话。4：Game:
Guess.
Who’s
this
boy/girl
（设计意图：将新知运用到生活中，并活跃课堂气氛。）四、Production
1：创设情景（谈论照片，介绍朋友）
2：小组合作选择场景。组内分工，创编对话。分组展示。
（设计意图：让学生合作创演，培养学生在实际情景中使用本课所学知识的能力。）五、Summary1：评价，总结。2：引导学生总结：每个人都要有梦想，要为实现梦想而为之努力。（设计意图：通过评价，师生总结，让学生体会要实现梦想必须努力奋斗！）步骤6：作业
Homework
1：读一读本课单词、句型。
2：和同学交流，介绍自己的家庭成员和朋友。
五、板书设计
Unit
1
Lesson
1
Who’s
this
boy？
He’s
.
Who’s
this
man
Who’s
this
girl？
She’s
.
Who’s
this
woman？
评价栏