小学语文苏教版六年级上册习作与练习（七） 课件

课件18张PPT。习作七一、习作内容
这次习作的内容是记叙语文课本中的一个故事，能写出具体生动的故事情节，刻画出较为鲜明的人物形象。
1．选择合适的故事，进行筛选与整合。
2．借助合理的想象，将其中的一两个写下来。
3．写写读完故事后自己的所思、所感、所悟。
二、习作要求习作七三、指导思路
1.浏览课本，寻找故事线索。从课本中，我们可以找到成语故事、背景故事、插图故事、人物故事等。它们都是我们写作的素材。而这些故事，必须用“火眼金睛”去寻找，去发现。
2.查阅资料，寻找故事素材。我们可以从书籍中寻找，从网络或者影像资料中寻找。但是，收集到的资料，因为途径、版本的不同，可能会有差别，所以，我们要尽量多地收集不同版本的故事，然后加以辨别，去伪存真。习作七3．展开想象，构思故事脉络。故事离不开写事，我们要紧紧把握写事作文的要点，把故事的起因、经过、结果写清楚；故事塑造人物，要抓住写人文章的特点，通过细节，写出人物的语言、动作、表情等，突出人物的性格特征。要展开大胆而合理的想象，去构建生动、完整的故事。
4．紧扣课文，完成故事情节。写的是语文课本里的故事，所以，在写作的时候要时刻记住写的故事要紧紧扣住课文，不能脱离课文而写作。先从课文谈起，然后用巧妙的方式转入要叙述的故事。如果在习作的结尾能再回到课文，那么，整篇习作就与课文紧密联系，成为课文的补充，或者姊妹篇了。习作七四、例文展示习作七习作七习作七习作七总评：本文选择的是《最后的姿势》一文背后的故事，从地点的扩展和人物范围的拓展上进行挖掘，彰显了大爱在灾区遍地开花。条理清晰，思路新颖，重点突出，最后的升华又深刻了文章的主题。是一篇难得的佳作！练习七语文与生活
答案：
老师话中的意思是：读书贵能疑，在读书的过程中提出疑问，并努力解决疑问，就能够获得真知。
答案：
(1)煮书就是反复钻研、反复品味书中的内容。“煮书”其实就是反复地读书。要大声朗读，读出声音，读出感情。练习七(2)不是所有的书都要“煮”。对我们学习有益处，能让我们增长见识的书要“煮”，比如百科全书、古诗词等；对我们学习没有帮助，反而有害的书不要“煮”。
(3)反复钻研、反复品味书本。
答案：略。
练习七诵读与欣赏
译文：
如果想要知道天下大事，必须博览群书，博古通今。学了就去实践什么事都能办成，只知道学习知识而不去实践是不行的。不会就要去学，不知道就要去问；读书全靠自己用心，老师只不过起领进门的作用。
好歌百听不厌，好书百读不厌。读书贵在能提出疑问，这样才能获得知识。默读有益于思考，朗读有利于记忆。练习七一本好书开始读时，就像得到一位良友；再读时，就像与故友相逢。细心观察到处都是知识，三个人中定有可以成为我的老师的。
内容主旨：这两个文段告诉我们要多读书，百读不厌，多思考，多请教，并且要将读书与实践相结合。练习七口语交际
一、话题分析
本次口语交际要求我们说出自己喜欢的一本书并将它推荐给同学。
练习七二、方法指导
1．学当小小图书管理员。几个同学一组，进行讨论，组内成员发言，然后选出一名代表发言。发言的要求包括：
(1)要有书名、作者，内容要清楚；
(2)语言表述要有层次，语言要简洁明了；
(3)可以从各种角度进行介绍，读精彩片段、文章启示或者读后感等；
(4)回答听的同学提出的疑问；
(5)介绍的同学声音要洪亮，倾听的同学要认真听。练习七2．多种方法来推荐。
新书推荐会，可以营业员的身份向顾客宣传、推荐新书。
好书自述：用第一人称的方式介绍自己，推荐自己，邀请看过此书的同学作补充。
讲故事表演：选取书中的一个精彩片段，边讲故事边表演，可与同学合作完成。
小记者采访：两名同学分别扮演小记者和书的作者，作者在回答小记者问题的过程中，可插入朗诵书中的精彩片段，介绍书的内容等。练习七三、示例欣赏
各位同学：
大家好！我是明明。“书是人类进步的阶梯。”这是苏联著名作家高尔基说的一句话。没错，对我们而言，书是非常重要的，也是非常有益的。我特别爱读书，我从书中获得了无限乐趣。今天，我要给同学们推荐一本书，书名是《八十天环游地球》。这本书，令我百看不厌。这本书写英国绅士福克先生与仆人历经千难万险，终于完成了人们眼中纯属疯狂的一个壮举——八十天环游地球。这本练习七书情节起伏跌宕，让人感到趣味横生。在书中，我佩服福克先生。因为福克先生是自信的，对旅行充满自信，是自信让他取得了成功。所以我们做什么事都要有信心。从书中我更体会到时间的宝贵。福克先生说：“争分夺秒，利用好时间，就没问题了。”他八十天环游地球一周，用的是争分夺秒，用的是自信。这，就是他成功的关键。
我相信，利用好时间，利用好自信，我们一定会做出比八十天环游地球更大的壮举！