19 钱学森教案
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文档简介
19 钱学森教案
教学内容
精读课文，重点抓住描写钱学森言行的句子，体会他的拳拳报国心。
学生学习过程
一、复习导入
有感情地朗读课文。
二、阅读探究，感悟爱国情。
1．指导学法，布置学习任务。
这是一篇写人的文章。写人的文章要抓住人物的表现来体会人物的特点。人物的表现包括人物的外貌、动作、语言、神态、心理活动等等（出示）。这篇文章中，钱学森的什么表现最能体现他的特点？（语言）21cnjy.com
（出示）自学提示：请同学们默读课文找找钱学森说的话，想想他是在什么情况下说的？你感受到写什么？在他的语言旁写写你的感受。【来源：21·世纪·教育·网】
2．交流体会。
过渡：文中钱学森的哪些话、哪些做法打动了你？为什么？
（1）出示第一句：“我是中国人。我现在所做的一切，都是在做准备，为的是回到祖国后能为人民多做点事。”www-2-1-cnjy-com
①钱学森在美国享受哪些优厚的待遇？有哪些富裕的生活条件？有哪些优越的工作条件？
②有这么好的条件，钱学森却一刻也没有忘记自己的祖国，引读：（他说：“我是中国人。……”）
③如果当时他回到中国，会面临什么情况？
④这样恶劣的条件，钱学森却一刻也没有忘记自己的祖国，引导：（他说：“我是中国人。……”）
（板书：立志报国学业成）
⑤钱学森所做的一切，都是在做准备。“所做的一切”，他做了什么？
说话训练（出示）：
A、当美国的早晨还笼罩在晨雾中时，钱学森已经在实验室查阅资料，进行科学研究了；
B、当人们已经甜甜地进入梦乡时，钱学森还在（ ）；
C、当（ ）时，钱学森（ ）；
⑥过渡：钱学森付出无数心血所做的一切，都是在做准备，都是为了回到祖国能为人民多做点事。再来读读他说的话。
⑦从他的语言中，你体会到了什么？
⑧小结：我们的祖国虽然贫穷落后，但钱学森一心想回的是祖国。虽然远隔万里，却心系祖国，心永远是中国心。让我们一起来读读他的心声。（齐读：我是中国人。……）21世纪教育网版权所有
⑨有一首歌唱出了钱学森的心声，也唱出了我们所有中国人的心声。（音乐响起《我的中国心》）
⑩听着这首《我的中国心》，你感觉怎样？
是的，无数游子哼唱着这首歌，一遍遍深情地呼唤着祖国的名字。同样也唱出了身在美国心系中国的钱学森的心声！让我们包涵深情地说说这一段话（齐读）21教育网
（2）出示第二句“我们日夜盼望着的，就是祖国能从黑暗走向光明，这一天终于来到了。祖国现在是很穷，但需要我们大家——祖国儿女们共同去创造。我们是应当回去的。”www.21-cn-jy.com
a、又是在什么情况下说的？
b、对谁说的？
想一想，假如你是钱学森，在答复留学生的这番话时会用怎样的语气说？体会得很好。请你带着你的激动，带着你的诚恳，带着你的坚决和果断再来读一读。21·世纪*教育网
3．正是这拳拳爱国心使钱学森踏上了回国的征途。请同学们细细地读读第三小节，看看还有什么牵动钱学森回国的情思？看谁有一双敏锐的眼睛，能发现别人发现不了的东西。2-1-c-n-j-y
过渡：年年中秋，今又中秋。钱学森有十几年没有回国了。1935年出国留学，到1949年，一共有14年没有回国了。老师这里有一封钱学森写给父母的家书。（出示片段）21*cnjy*com
这真是字字血，声声泪啊！牵动钱学森回国的还有什么？（板书：中秋赏月吐心声）
是啊！正是这拳拳爱国心，浓浓骨肉情，才促使钱学森毅然决然地回国。
4．过渡：既然钱学森一心要回国，为什么一直到1955年才成功呢？从哪里知道的？
（1）请你自己读一读，你知道了什么？
（2）一个师有多少人？猜猜看。
当时美国部队的编制分甲、乙两种，乙种师5000人是一个师，甲种师一个师就是10000人，你们说五个师是多少人？至少25000人啊！钱学森至少赶得上25000人！真是一个什么样的人？
（3）你想这时的美国将领会怎么样说？
（4）这么多年来钱学森一直被他们阻挠，想想这么多年他们会怎么留下钱学森？请你想象一下。
5．经过五年漫长的等待，在党中央的关心下，在周恩来的努力下，钱学森终于获得了自由，终于踏上了回国的路程，并出现了课文的开头一幕，哪位同学来读一读？（板书：历尽艰辛归故里）
相机出示课件：“想到前方就是自己魂牵梦绕的祖国，他多么希望脚下不是轮船的甲板，而是火箭的舱壁啊！”
（1）从这段话中，你知道了什么？你是从哪里体会到的？还有不同的感受吗？
（2）能帮“魂牵梦绕”找个近义词吗？你能用哪个词来表达他此时此刻的心情？
（3）练读。请同学们读读句子，读出他对祖国的思念，读出他急切回国的心情。
（4）指名读。评读。再指名读，齐读。
三、总结延伸，激发爱国情。
1.总结：这位世界著名的科学家，深爱着自己的祖国，深爱着祖国的人民，时刻想着能为祖国人民多做点事。正因为如此，钱学森回国后，为我国――――运载火箭、导弹的研制和发射作出了卓越的贡献，被誉为“中国导弹之父。”（板书：导弹之父励国人）
2.出示课件：航天英雄杨利伟走出飞船的画面，海内外华人载歌载舞，庆祝这一伟大历史时刻的到来！钱学森爷爷亲切慈祥的面容出现在学生面前。（在这历史的瞬间，你知道钱学森爷爷可能会对小记者说些什么吗？如果你就是小记者，面对钱学森爷爷，你想说些什么呢？你能用手中的笔写下心中的话语吗？）21·cn·jy·com
作业设计
1.钱学森回国后，为我国做出了巨大的贡献，被誉为“中国导弹之父”，请收集相关资料，制成读书卡片。2·1·c·n·j·y
2.寻找钱学森的爱国故事。
教学内容
精读课文，重点抓住描写钱学森言行的句子，体会他的拳拳报国心。
学生学习过程
一、复习导入
有感情地朗读课文。
二、阅读探究，感悟爱国情。
1．指导学法，布置学习任务。
这是一篇写人的文章。写人的文章要抓住人物的表现来体会人物的特点。人物的表现包括人物的外貌、动作、语言、神态、心理活动等等（出示）。这篇文章中，钱学森的什么表现最能体现他的特点？（语言）21cnjy.com
（出示）自学提示：请同学们默读课文找找钱学森说的话，想想他是在什么情况下说的？你感受到写什么？在他的语言旁写写你的感受。【来源：21·世纪·教育·网】
2．交流体会。
过渡：文中钱学森的哪些话、哪些做法打动了你？为什么？
（1）出示第一句：“我是中国人。我现在所做的一切，都是在做准备，为的是回到祖国后能为人民多做点事。”www-2-1-cnjy-com
①钱学森在美国享受哪些优厚的待遇？有哪些富裕的生活条件？有哪些优越的工作条件？
②有这么好的条件，钱学森却一刻也没有忘记自己的祖国，引读：（他说：“我是中国人。……”）
③如果当时他回到中国，会面临什么情况？
④这样恶劣的条件，钱学森却一刻也没有忘记自己的祖国，引导：（他说：“我是中国人。……”）
（板书：立志报国学业成）
⑤钱学森所做的一切，都是在做准备。“所做的一切”，他做了什么？
说话训练（出示）：
A、当美国的早晨还笼罩在晨雾中时，钱学森已经在实验室查阅资料，进行科学研究了；
B、当人们已经甜甜地进入梦乡时，钱学森还在（ ）；
C、当（ ）时，钱学森（ ）；
⑥过渡：钱学森付出无数心血所做的一切，都是在做准备，都是为了回到祖国能为人民多做点事。再来读读他说的话。
⑦从他的语言中，你体会到了什么？
⑧小结：我们的祖国虽然贫穷落后，但钱学森一心想回的是祖国。虽然远隔万里，却心系祖国，心永远是中国心。让我们一起来读读他的心声。（齐读：我是中国人。……）21世纪教育网版权所有
⑨有一首歌唱出了钱学森的心声，也唱出了我们所有中国人的心声。（音乐响起《我的中国心》）
⑩听着这首《我的中国心》，你感觉怎样？
是的，无数游子哼唱着这首歌，一遍遍深情地呼唤着祖国的名字。同样也唱出了身在美国心系中国的钱学森的心声！让我们包涵深情地说说这一段话（齐读）21教育网
（2）出示第二句“我们日夜盼望着的，就是祖国能从黑暗走向光明，这一天终于来到了。祖国现在是很穷，但需要我们大家——祖国儿女们共同去创造。我们是应当回去的。”www.21-cn-jy.com
a、又是在什么情况下说的？
b、对谁说的？
想一想，假如你是钱学森，在答复留学生的这番话时会用怎样的语气说？体会得很好。请你带着你的激动，带着你的诚恳，带着你的坚决和果断再来读一读。21·世纪*教育网
3．正是这拳拳爱国心使钱学森踏上了回国的征途。请同学们细细地读读第三小节，看看还有什么牵动钱学森回国的情思？看谁有一双敏锐的眼睛，能发现别人发现不了的东西。2-1-c-n-j-y
过渡：年年中秋，今又中秋。钱学森有十几年没有回国了。1935年出国留学，到1949年，一共有14年没有回国了。老师这里有一封钱学森写给父母的家书。（出示片段）21*cnjy*com
这真是字字血，声声泪啊！牵动钱学森回国的还有什么？（板书：中秋赏月吐心声）
是啊！正是这拳拳爱国心，浓浓骨肉情，才促使钱学森毅然决然地回国。
4．过渡：既然钱学森一心要回国，为什么一直到1955年才成功呢？从哪里知道的？
（1）请你自己读一读，你知道了什么？
（2）一个师有多少人？猜猜看。
当时美国部队的编制分甲、乙两种，乙种师5000人是一个师，甲种师一个师就是10000人，你们说五个师是多少人？至少25000人啊！钱学森至少赶得上25000人！真是一个什么样的人？
（3）你想这时的美国将领会怎么样说？
（4）这么多年来钱学森一直被他们阻挠，想想这么多年他们会怎么留下钱学森？请你想象一下。
5．经过五年漫长的等待，在党中央的关心下，在周恩来的努力下，钱学森终于获得了自由，终于踏上了回国的路程，并出现了课文的开头一幕，哪位同学来读一读？（板书：历尽艰辛归故里）
相机出示课件：“想到前方就是自己魂牵梦绕的祖国，他多么希望脚下不是轮船的甲板，而是火箭的舱壁啊！”
（1）从这段话中，你知道了什么？你是从哪里体会到的？还有不同的感受吗？
（2）能帮“魂牵梦绕”找个近义词吗？你能用哪个词来表达他此时此刻的心情？
（3）练读。请同学们读读句子，读出他对祖国的思念，读出他急切回国的心情。
（4）指名读。评读。再指名读，齐读。
三、总结延伸，激发爱国情。
1.总结：这位世界著名的科学家，深爱着自己的祖国，深爱着祖国的人民，时刻想着能为祖国人民多做点事。正因为如此，钱学森回国后，为我国――――运载火箭、导弹的研制和发射作出了卓越的贡献，被誉为“中国导弹之父。”（板书：导弹之父励国人）
2.出示课件：航天英雄杨利伟走出飞船的画面，海内外华人载歌载舞，庆祝这一伟大历史时刻的到来！钱学森爷爷亲切慈祥的面容出现在学生面前。（在这历史的瞬间，你知道钱学森爷爷可能会对小记者说些什么吗？如果你就是小记者，面对钱学森爷爷，你想说些什么呢？你能用手中的笔写下心中的话语吗？）21·cn·jy·com
作业设计
1.钱学森回国后，为我国做出了巨大的贡献，被誉为“中国导弹之父”，请收集相关资料，制成读书卡片。2·1·c·n·j·y
2.寻找钱学森的爱国故事。