课件30张PPT。第一节 土壤的组成和利用大堰中学 陆钱儿第一课时扎 根 于 土 壤 的 大 树南方湿润的森林景观水稻土景观温带森林景观石灰土景观沼泽景观内地盐土景观在同学们看到的几张图片中，植物生长在哪里？土壤究竟是一种什么物质？(是纯净物还是混合物？)土壤有哪些物质组成？让我们来探究一下探究：土壤中有什么？
猜想：各种生物有机物空气水分无机物验证：土壤中有生物吗？肉眼直接观察、借用放大镜或显微镜观察
土壤中有生物土壤中有空气吗？将土块放入水中
有气泡产生土壤中有空气加热有水珠产生土壤中有水分吗？土壤中有水分1316将土壤放在石棉网上加热，土壤变黑有焦味 质量减少
土壤中有有机物
（腐殖质）将烧过的土壤在水中溶解过滤，蒸发滤液，得到固体物质土壤中有矿物质其中，腐殖质的含量是土壤肥力高低的一个重要标准 土壤中有有机物吗？土壤中有矿物质吗？结 论土壤是由土壤是有矿物质、腐殖质、水分和空气四种物质组成。211917讨论：还有其他方法证明土壤中含有空气吗？设计:
取相同体积的土块和铁块放入烧杯,用量筒往里加水, 分别记下刚好浸没它们时所加的水量.实验 土壤中有空气土壤铁块讨论：该实验应控制哪些相同的实验条件?（控制变量）1.土块和铁块的体积和形状必须相同2.盛放土壤和铁块的2只烧杯，其形状、大小是一样的
现象：加入土壤中水量大于加入铁块中的水量提问： 同样体积的铁块和土壤，为什么加入的水量不同？ 土壤是疏松的,而铁块是几乎没有间隙的固体, 水能向土壤内部渗透, 但不能向铁块内部渗透.实验
土壤中含有水分土壤中含有水现 象：结 论：加热土壤后，试管壁上出现水珠土壤中含有有机物 将泥土放在铁丝网上直接灼烧
现 象：能闻到焦味
土壤的颜色变黑
用天平称量质量减少说明：土壤中含有有机物（腐殖质）。讨论：土壤中有腐殖质的来源和作用？为土壤动物提供食物，
为植物提供养分，增
强土壤肥力。生物的排泄物和死亡
的生物体。来源：作用：有机物（包括生物排泄物，生物遗体）实验 土壤中含有无机盐（矿物质）
结论：1.将烧过后的土壤溶于水2.经过滤得到澄清的土壤
浸出液
3.再将土壤浸出液进行蒸
发结晶。溶液蒸发后，蒸发皿中有白色小颗粒的固体物质析出 土壤中含有矿物质现象：结论：探究结果：土壤中含有的非生命物质有空气：水：腐殖质：矿物质：状态气态液态固态固态作用植物根呼吸氧气的来源植物生长必要的条件提供养料固定植物根系，
为植物生长提供养分土壤的组成（体积比）水分（液相） 25％空气（气相） 25%腐殖质（固相）12％矿物质（固相）38％水和空气存在于土壤固体颗粒之间的隙间。固体和间隙的体积各占一半。矿物质的质量占所有固体物质的95％左右，由岩石的风化形成，是养分的最初提供者
在土壤的固体物质中，矿物质无论体积还是质量的占有量都是最大的。思考：土壤固体之间有许多空隙，这些空隙对植物的生长有什么作用？1、有利于空气的流动。2、有利于矿物质的流动。3、有利于水的流动。由岩石风化形成。它们是土壤中大大小小、粗粗细细的颗粒物。根据砂粒和粘（黏）粒的多少，可以将土壤分为以下三种类型：砂土：砂粒（直径大于0.001～1mm）含量大于50％，粘粒（直径小于0.001mm）含量小于30％壤土：砂粒含量小于50％，粘粒含量小于30％粘土：粘粒含量大于30％矿物质来源：土壤质地砂土壤土粘土土壤的常用判别方法：沉降法悬浮在水中的颗粒沉降的速度和大小有一定关系。颗粒越 ，下沉越 因而沉积的颗
粒有明显的 现象。大快分层 1、构成土壤的物质中，所占质量比例最大的是 （ ）
A. 水 B. 空气 C. 腐殖质 D. 矿物质颗粒 2、在土壤的组成中，哪一种成分越多，土壤越肥沃（ ）
A. 空气 B. 腐殖质 C. 水分 D. 矿物质 3、 土壤由_____________、_____________、_____________
和_____________组成，在土壤固体物质中，_____________
的质量占95%左右，其余的是_____________。 测一测DB水分空气矿物质腐殖质矿物质腐殖质课堂延伸：1、给你一只金属容器、适量的水和一只足够大的量筒，如何去测量土壤中空气约占土壤体积分数？ 2、给你一只坩埚、一把刻度尺、一只酒精灯和一台精确度足够的天平，你有办法测量土壤中水分所占的体积分数？再见温馨提示：课后请洗手！作业
课外完成作业本B33、34页。 第一节 土壤的组成和利用
请同学们根据你们平常观察，将下表填好。
你知道土壤中有哪些物质？
证明方法
实验现象
土壤中有什么？
用手搓摸土壤，是否有颗粒？
在搓摸过程中有没有感觉到水分的存在？
大家把大块的土壤放到盛有水的烧杯中，仔细观察。
从实验中，我们知道：土壤中有 颗粒物（有或无）， （有或无）水分存在，放入水中有 产生，说明土壤中有 。
较大的颗粒沉降 ，（快或慢）烧杯底部有 ，但数量比放入前 （多或少）
思考：上述颗粒物质是什么？它们是怎么形成的？
为什么溶于水后物质会减少？
三、通过学习完成下表
四、随堂练习
物质状态
物质名称
在土壤中所占的体积比例
固 体 物 质
液体物质
气体物质
1、构成土壤的物质中，所占质量比例最大的是 （ ）
A. 水 B. 空气 C. 腐殖质 D. 矿物质
2、在土壤的组成中，哪一种成分越多，土壤越肥沃 （ ） A. 空气 B. 腐殖质 C. 水分 D. 矿物质
土壤由__________、__________、___________和__________组成，在土壤固体物质中，_________的质量占95%左右，它是由__________形成的，其余的是_____________。
砂土、粘土和壤土放到水中，沉降速度最快的是__________ 。
五、作业
课外完成作业本B33、34页。
土壤的组成和利用
教学目标
1.通过学习使学生知道土壤的组成
2.通过学习使学生了解土壤的分类
重点和难点
土壤的组成
教具准备
每张桌子放两个盛有水的烧杯、学生课前自带土壤
教学过程
新课引入
我们先先看几张图片
在这些图片中，无论是草原、森林、还是农作物都是生长在土壤之中的，土壤为植物生长提供了重要条件。
关于土壤我想对于我们农村的孩子来说是再熟悉不过了。
但是土壤究竟是一种什么物质？它是混合物还是纯净物？
土壤又由哪些物质组成？
上完这堂课后，你们将会对土壤一个新的认识。
探究教学
提出问题：土壤中有什么？
学生猜想（完成表一）并交流
学生通过搓摸土壤，放入水中，观察土壤，完成第二大题。
教师展示猜想和证明实验。
（1）土壤中有生物。
（2）证明土壤中有空气（另一个实验讲解，并讨论实验中应控制度变量和现象，解释为什么土壤中加大水多）
（3）土壤中有水分
（4）土壤中有有机物（腐殖质）
（5）土壤中有矿物质
得出结论：土壤是由土壤是有矿物质、腐殖质、水分和空气四种物质组成。
其中，腐殖质的含量是土壤肥力高低的一个重要标准。
（6）探究结果
（7）得出正常土壤中各种物质所占地体积比
水分（液相） 25％
空气（气相） 25%
腐殖质（有机质） 12％
矿物质（无机质） 38％
水和空气存在于土壤固体颗粒之间的隙间。
固体和间隙的体积各占一半。（从水分和空气的体积比来得到）
矿物质的质量占所有固体物质的95％左右，由岩石的风化形成，是养分的最初提供者。
在土壤的固体物质中，矿物质无论体积还是质量的占有量都是最大
的。
（8）思考：土壤固体之间有许多空隙，这些空隙对植物的生长有什么作用？
有利于空气的流动。
有利于矿物质的流动。
有利于水的流动。
矿物质来源：由岩石风化形成。它们是土壤中大大小小、粗粗细细的颗粒物。
三种土壤类型
根据砂粒和粘（黏）粒的多少，可以将土壤分为以下三种类型：
砂 土：砂粒（直径大于0.001～1mm）含量大于50％，粘粒（直径小于0.001mm）含量小于30％
壤 土：砂粒含量小于50％，粘粒含量小于30％
粘 土：粘粒含量大于30％
（图片展示）
（10）土壤的常用判别方法：
沉降法
原理：悬浮在水中的颗粒沉降的速度和大小有一定关系。
颗粒越大，下沉越快，因而沉积的颗粒有明显的分层现象现象。
测一测
给你一只金属容器、适量的水和一只足够大的量筒，如何去测量土壤中空气约占土壤体积分数？
给你一只坩埚、一把刻度尺、一只酒精灯和一台精确度足够的天平，你有办法测量土壤中水分所占的体积分数？
课外完成作业本B33、34页。
