课件30张PPT。课件50张PPT。第六单元
二十七 活板 1.理解并掌握文中出现的重要实词、虚词的意义及用法。（重点）
2.理解这篇短文的语言特点。（重点）
3.体会我国古代劳动人民的智慧和创新精神，了解他们对世界文明所做出的卓越贡献。（难点）学习目标 活板，就是活字版。板，同“版”。一个“活”字，点明活版印刷的特点。全文按照“制版——排版——印刷——拆版”的顺序进行了有序地说明。 沈括（1031—1095），字存中，号梦溪丈人，杭州钱塘(今浙江杭州)人，北宋政治家、科学家。沈括一生致志于科学研究，在众多学科领域都有很深的造诣和卓越的成就，被誉为“中国整部科学史中最卓越的人物”。其名作《梦溪笔谈》，内容丰富，集前代科学成就之大成，在世界文化史上有着重要的地位。 印刷术是我国古代的四大发明之一。我国在1 300年前，就已经发明了雕版印刷术。后来，又发明了活字印刷术。这是我国对世界文明的一大贡献。《梦溪笔谈》中有对活字印刷术的记录。从雕版印刷到活字印刷，是印刷发展史上的一个飞跃，而这个重大贡献却是一位宋朝的平民发明家毕做出的。作者怀着对这位平民发明家的极大敬意，记录了他所发明的活字印刷术的详细情况。生难字
毕（shēng）蜡 和纸灰（huò）
炀之（yáng） 平如砥（dǐ）
贮之（zhù） 燔土（fán）
用讫（qì） 更互（gēng）
松脂（zhī） 予群从（zòng）
盛为之（shèng）通假字
①板印书籍（同“版”，雕版）
②已后典籍皆为板本（同“以”）
③文理有疏密（同“纹”）
④若止印三二本（同“只”，仅仅）一词多义持就火炀之（动词，靠近）
瞬息可就（动词，完成）若止印三二本（连词，如果）
不若燔土（介词，如，像）①就②若则以一平板按其面（介词，用）
以备一板内有重复者（用来）③以五代时始印五经（动词，印刷）
每一字皆有数印（字印）④印已后典籍皆为板本（用雕版印刷的）
先设一铁板（此处指较硬的物体）⑤板古今异义
①薄如钱唇（古义：边缘；今义：人或某些动物口的周围的肌肉组织。通称嘴唇）
②其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之（古义：蒙，盖;今义：向外透，往上升）
③庆历中有布衣毕（古义：平民。这里指没有做官的读书人;今义：布衣服）
④则以一铁范置铁板上（古义：框子；今义：模范，范围）
⑤则以纸帖之（古义：用标签标出；今义：服从，顺从）特殊句式省略句
①火烧令坚（“令”后省略宾语“之”）
②则以一铁范置铁板上（“置”后省略介词“于”）
被动句
其印为予群从所得（“为……所……”表示被动）原文精解析 活板
板印书籍，唐人尚未盛为之。
翻译：用雕版印刷书籍，唐朝人还没有大规模地做这种事。
精析：简介唐朝人用雕版印刷书籍的情况。 五代时始印五经，已后典籍皆为板本。
翻译：五代时才开始用雕版印五经，以后的各种重要的书籍都是雕版印刷的本子了。
精析：简介五代以后雕版印刷的情况。 庆历中有布衣毕昇，又为活板。
翻译：宋朝庆历年间，有个平民叫毕昇，又发明了活字版。
精析：交代活版的发明时间和发明人。 其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。
翻译：它的方法是：用黏土刻字，字模薄得像铜钱的边缘似的，每个字刻一个字印，用火烧使它坚硬。先设置一块铁板，在它的上面用松脂、蜡混合着纸灰一类的东西盖上。
精析：交代使用活版印刷前的准备工作。 欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满 铁范为一板，持就火炀之，药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印十百千本，则极为神速。
翻译：想要印刷，就拿一个铁框子安放在铁版上面，然后才密密地排字印，排满一铁框就是一块印版，把它拿到火上烤，待松脂、蜡等稍稍熔化，就用一块平版按在字模上面，那么字印就像磨刀石那样平。如果只印两三本，不能算简便易行；如果印几十本甚至几百上千本，那就非常快了。精析：写活版印刷的效能在于印得越多越快，“极为神速”生动地说明了活版印刷的优越性。 常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就，每一字皆有
翻译：通常是做两块铁版，一块进行印刷，另一块已另外排字了，这一块印刷才完，而第二块版就已准备好了，两块相互交替使用，一会就能完成。每一个字都有
精析：两块版印刷，效率非常高。 数印，如‘之’‘也’等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。
翻译：好几个字印，像“之”“也”等字，每个字都有二十多个字印，用来准备同一版内有重复的字。
精析：介绍一字多印的情况。 不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。
翻译：不用时，就用纸条给它（们）作标记，每一个韵部的字做一个标签，用木格子把它（们）存放起来。
精析：介绍字印分类贮存的情况。 有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。
翻译：遇到平时没有准备的生僻字，随即刻制，用草火烘烤，一会儿就能制成。
精析：介绍奇字旋刻的情况。 不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药熔，以手拂之，其印字落，殊不沾污。
翻译：不用木头刻活字的原因，是木料的纹理有疏密，一沾水就会变得高低不平，再加上木刻的字会和药物粘在一起，（卸版时）拿不下来；不像用火烧过的黏土字印，印完再用火一烤，使药物熔化，用手轻轻擦拭，那些字印就会自己掉下来，一点也不会被药物弄脏。
精析：介绍不用木头制字印的原因。 昇死，其印为予群从所得，至今保藏。
翻译：毕昇死后，那些字印被我的堂兄弟和侄子辈们保存着，到现在还珍藏着。
精析：交代毕昇死后活版的下落。中考变式问1.（贵州遵义中考）为什么活版印刷会渐渐取代雕版印刷？ 在介绍活版印刷之前，先简述雕版印刷的历史，为下文重点介绍前所未有的活版印刷术做铺垫。对于雕版印刷的历史，作者使用了几个关键词：“盛”字前面用“尚未”修饰、限制，说明雕版印刷唐时已有，但未普遍应用；“始”字说明雕版印刷开始推广应用的时间；“已后”点明雕版印刷被普遍应用的时间；“皆”字说明雕版印刷应用范围的广泛。2.（浙江舟山中考）结合全文，简析第2段中变色句子的作用。 “庆历中”，交代了活版被发明的时间；“布衣”点出发明人的身份，突出了劳动人民的智慧和创造精神；“又”字呼应上文，表明活版术与雕版术的源流关系，同时自然地引出下文对活版术的详细介绍。3.（甘肃白银中考，T12）文章主要介绍了活版使用中的哪些注意事项？ （1）注意一字多印，因为在一版中，一些常用字可能重复；（2）做好标记，分类贮存；（3）奇字旋刻，奇字少用，旋刻瞬息可成，不会耽误排版，表明此法的实用性强。4.（山东济南中考）结合文章内容，说说第3段有什么作用。 本段交代了活版的下落，与第2段开头“庆历中有布衣毕昇，又为活板”相照应，“至今”强调作者写作本文的目的，充分证明活版是毕昇创制的。“保藏”说明所得者对字印的精心收藏。5.（山东德州中考）本文主要采用的说明方法有哪些？请简要分析。 （1）列数字。如“每字有二十余印”。
（2）打比方。如“用胶泥刻字，薄如钱唇”。
（3）作比较。如“不若燔土，用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污”。
（4）举例子。如“每一字皆有数印，如‘之’‘也’等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者”。 这篇文章详细介绍了毕发明的活版印刷术的方法和优越性，赞颂了我国古代劳动人民高超的智慧和创造精神。活版印刷术最主要的特征是什么？文章是怎样围绕其特征展开说明的？ “活”是活版印刷最主要的特征。在说明的过程中，文章始终突出了这个主要特征——活。如“又为活板”“每字为一印”，字是活的；“密布字印”排版是活的；“每一字皆有数印”——字印数也是活的；“有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成”——做法也是活的。正因为其灵活，所以大大地提高了印刷效率，促进了人类文化的发展。1.紧扣特征，对比鲜明。 写活字印刷术，紧扣“活”这一特征进行说明。主要按照印刷工作程序的顺序进行说明，并且通过与雕版的比较，体现活版的优越性。例如写制版，是按照制字、设版、排字、炀版、平字的顺序进行说明的。写印刷，常用二版，一版印刷，一版布字，“此印者才华，则第二板已具，更互用之，瞬息可就”。写拆版虽是附带说明，但胶泥制印的优越性，也在与木料刻字的比较中充分显示出来。2.语言准确，朴实无华，通俗易懂。 全文着重说明活版的制作、印刷过程，解释胶泥刻字的性质特点，很少有修饰性词语，语言朴实无华，通俗易懂。整篇文章只用了三百多字，就把活版印刷的创造、发明、用法、功效及胶泥活字的优点解说得清楚明白。作者用词准确贴切，如对胶泥字印火烧加热，使之坚硬成型，用“烧”；为了使铁板上的药物软化凝结，将铁板置于火上或火旁烘烤，用“炀”；为了便于拆版，用猛火高温使药物融化，用“熔”。 最好的发明永远都不会结束
埃里克·施密特
德国工程师卡尔·本茨发明第一辆石油动力汽车时，他所发明的不仅是带轮子的发动机，他所驱动的是彻底改变社会结构的全新行业。同样，英国计算机科学家蒂姆·伯纳斯·李不仅建成了世界第一家网站，同时也为万维网奠定了基础。这两位先驱都不可能预料到自己的所作所为产生的影响。 谷歌被推出时，人们惊奇地发现只要往电脑里敲几个字，他们就可以找到想了解的一切。背后的操作机制在技术上非常复杂，但由此得出的结果却相当简单直观：那就是一页文字，其中包含10个蓝色的链接。这确实比什么都好，但按照今天的标准还没有好到极致。 于是我们的创业合伙人拉里·佩奇和谢尔盖·布林像其他成功的发明家一样不断改进。他们开始引入图片。毕竟，人们想要的不仅是文字。2000年格莱美颁奖仪式后上述趋势开始显现，颁奖仪式上珍妮弗·洛佩兹的一袭绿裙吸引了全世界的注意。当时这成了互联网有史以来最流行的搜索热词。但我们无法为用户提供他们想看到的东西：珍妮弗·洛佩兹身上那条裙子的图片。谷歌图片搜索应运而生。
地图是另一个典型的例子。当人们在谷歌上搜索地址时，他们要找的不是提到这条街道的链接，他们想要知道如何到达那里。于是我们做出了可以点击、拖动和轻松浏览的地图。现在地图已经成了谷歌不可或缺的组成部分，以至于多数用户或许都无法想象没有电子地图是什么样子。 我们的许多变化也是如此。随着时间的推移，我们的搜索结果日臻完善。谷歌天气能够显示你所在地区未来数天的天气预报结果，为你节省了大量的时间和精力。
几年前，我们某家竞争企业的律师画了一幅画，上面有一条海岸线和零星的几个岛屿。他又画了一条虚线，说这是连接岛屿和大陆的唯一航线。他想说谷歌就像渡船，是浏览互联网的唯一方式。
现实是，网上浏览有很多方式，想看新闻，可以直接登录喜欢的新闻网站;想买东西，可以直接登录购物网站搜索款型及价格，浏览评论并且付款购买。 问题是我们所处的经济大趋势不仅充满竞争，而且变化不息。2015年，我们的行业迎来了重要的里程碑：人们在移动终端所花的时间已经超过了台式机，花在台式机上的时间已降到只有40%，而且人们使用移动终端和台式机时采取截然不同的方式。
很多人认为没有竞争者能击败Facebook、谷歌、苹果和亚马逊这样的大企业，我却不这样认为，大公司可以被迅速超越。就在几年前，雅虎、诺基亚、微软和黑莓这样的企业似乎还无可匹敌。但从那以后他们逐渐被一波高科技企业的浪潮所吞没。 谷歌不是一艘渡船、一条铁路、一张电网或电信网，为你提供单向、没有竞争空间的服务。人们有选择权，如果我们不再有用，我们的用户就会开始流失。
人们很少能料到重大技术革命所带来的动荡。电报葬送了邮政，收音机和电视扰乱了报纸，飞机终结了远洋客轮。发明总是充满活力。这也解释了为什么未来永远那样令人振奋。
（选自《读者》2015年第6期，有改动）且读且思 课文为我们介绍了我国古代伟大的发明——活字印刷术，通过本文，我们了解到许多发明产生的影响是巨大的，甚至能彻底改变社会结构。请联系生活实际，谈谈你对发明的认识。 【提示】许多人小时候都有当发明家的梦想，希望能够通过自己的发明，让人们的生活变得更美好。发明能推动人类社会的进步，让我们的生活变得更加丰富多彩。有人说：人类的文明史，实际上就是一部发明史。发明使人类社会变得更发达、更先进，这样的例子不胜枚举。如文字的发明使人类的精神财富得以保存；活字印刷术的发明使印刷技术有了质的飞跃，网络的发明使人们足不出户便可知天下事……也正是因为最好的发明永远都不会结束，所以未来充满神秘性，吸引着我们去不断探索。文言文阅读中“之”字的用法 “之”是使用频率较高的文言词语，在不同的语言环境中，它的词性和意义也不同。例如，在本文“板印书籍，唐人尚未盛为之”一句中，“之”代指“板印书籍”。中考要求考生必须掌握课标要求的14个虚词，即乎、其、为、而、虽、然、则、之、于、以、乃、者、且、与。“之”就是其中的一个。 中考对“之”的考查形式主要有两种：解释句中加点的词语；选出句子中“之”字用法相同(不同)的一项。
对于这一考点：
1.我们需要熟悉“之”的常见用法。“之”作代词，代指人、事、物。作动词，相当于“去、到、往”。作助词，大致有三种情况，作结构助词“的”；用于主谓间，取消句子的独立性；起调节音节的作用。 2.根据“之”字用法的规律加以掌握。当“之”字用在动词之后时，“之”一般为代词。当“之”字后面为名词时，“之”多起结构助词的作用，可解释为“的”。当“之”用在名词和代词（主语）和一个动词或形容词（谓语）之间时，“之”多不译。“之”用在时间副词之后，多起调节音节的作用，一般不译。(山东临沂中考)阅读下面的两段文言文，完成后面的问题。
【甲】忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
（林嗣环《口技》）【乙】光绪十六年①春闰二月甲子，余游巴黎蜡人②馆。见所制蜡人，悉仿生人③，形体态度，发肤颜色，长短丰瘠，无不毕肖。自王公卿相以至工艺杂流，凡有名者，往往留像于馆。或立或卧，或坐或俯，或笑或哭，或饮或博，骤视之，无不惊为生人者。余亟④叹其技之奇妙。
（薛福成《观巴黎油画记》）
【注释】①光绪十六年：公元1890年。②蜡人：用蜡做成的人的形象。③生人：活人。④亟（qì）：屡次，不断地。1.解释下列句子中加点的词语。
（1）中间力拉崩倒之声（ ）
（2）不能名其一处也（ ）
（3）无不毕肖（ ）夹杂说出相像（相似）2.下列句子中加点虚词的意义和用法不同的一项是（ ）
A.①不能指其一端②其一犬坐于前（《狼》）
B.①凡有名者②念无与为乐者（《记承天寺夜游》）
C.①往往留像于馆②求石兽于水中（《河中石兽》）
D.①余亟叹其技之奇妙②属予作文以记之（《岳阳楼记》）D3.用现代汉语翻译下列句子。
（1）奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
（2）骤视之，无不惊为生人者。
（客人们）扬起衣袖，露出手臂，两腿哆嗦，几乎想争先恐后地逃跑。猛然看到他们，没有不惊叹像是活人的。4.下列句子中不能表现口技表演者或蜡人制作者高超技艺的一项是（ ）
A.凡所应有，无所不有。
B.余亟叹其技之奇妙。
C.见所制蜡人，悉仿生人。
D.形体态度，发肤颜色，长短丰瘠，无不毕肖。C5.【甲】【乙】两段文字在写法上有什么共同点？请简要分析。 【甲】【乙】两段文字都运用了正面描写和侧面描写相结合的写法。描写口技艺人的精彩表演和蜡人逼真的形态、姿态，是正面表现口技表演者、蜡人制作者的高超技艺；描写听众、参观者的反应是从侧面表现艺人们技艺的高超。课件27张PPT。活板苏教版八年级上册沈括我们中华民族有举世闻名的四大发明——火药、造纸术、指南针、活板印刷。活板是北宋庆历年间毕昇发明的，它改进了制板工艺，提高了印刷功效，为推动科学文化的发展起了重大作用。活板的出现，体现了我国劳动人民高度的智慧和创新精神。最早记载毕昇这项重大发明的，是北宋人沈括撰写的《梦溪笔谈》中的《活板》课堂·导入作者·简介沈括：（1031—1095）字存中，杭州人，北宋科学家、政治家。
代表作《梦溪笔谈》，内容涉及天文、地理、数学、物理、化学、生物、医学、文艺、历史等各个方面。这部书被英国著名学者李约瑟誉为“中国科技史上的坐标”。读准下列字音 昇( ) 薄( ) 和( ) 炀( )
砥( ) 更( ) 瞬( ) 帖( )
韵( ) 贮( ) 粘( ) 燔( )shēngｂáohuòｙángdǐgēngshùｎtiěｙùｎzhùzhānfán字·词·音
板：（ ） 唐尚未盛为之：（ ）
已：（ ） 布衣：（ ） 又为活板（ ）
火烧令坚（ ） 和：（ ）
持就火炀之；（ ） 第二板已具；（ ） 更互用之：（ ） 瞬息可就；（ ） 以纸帖之：（ ）
每韵为一帖：（ ） 奇字：（ ） 旋刻之：（ ） 用讫再火令药熔（ ） 从：（ ） 为……所：( )
解释下列加横线的词语通“版”做，使用通“以”平民发明，创造用火，名作状语huò混合、拌和接近，靠拢准备好交替，轮换完成贴上标签，动词 标签，名词 冷僻随即，马上用火烤，动词弟侄辈被字·词·音第一部分(第l段)：交代活板发明之前用雕版印刷的时间和使用情况。
第二部分(第2段)：说明活板的制作、使用方法和有关事项。
第三部分(第3段)：交代活板下落。 整体·感知印刷工作程序制 板 印 刷刻 字 排 版1.活字原料---胶泥
2.活字形状---薄如钱唇
3.与雕版区别—每字为一印，印时排在铁板上
4.用胶泥刻字---火烧令坚1.先设一铁板
2.以松脂、蜡和纸灰之类冒之
3.欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板
4.持就火炀之
5.药稍熔,以一平板按面,则字平如砥
1.一板单印
2.二板更互替之整体·感知 板印书籍，唐人尚未盛为之。五代时始印五经，已后典籍皆为板本。 用雕版印刷书籍，唐朝人还没有大规模地这么做。五代的时候才（用雕版）印刷五经，以后的经典文献就都是雕版印刷的本子了。新课·讲解 庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法∶用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。 宋朝庆历年间，有个叫毕昇的平民，又发明了活字版（印刷）。它的方法是：用黏土刻字，字模薄得像铜钱边缘似的，每个字刻一个字模，用火烧使它坚硬。先设置一块铁板，在它的上面用松脂、蜡混合着纸灰一类东西覆盖好。新课·讲解 欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥。 想要印刷，就用一个铁框子放在铁板上面，便在铁框内密密地排上字模，排满了一铁框就成为一块印版，把它拿到火上烘烤；待铁板上的药物稍稍熔化，就用一块平板按在字模上面，那么（所有排在板上的）字模就像磨刀石那样平。新课·讲解 若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。 如果只印三两本，不能算是简便；如果印几十本乃至成百上千本，那就极其快速。通常是做两块铁板，这一块在印刷，那一块已另外在排字了，这块印刷才完，第二块板已准备好了，两块相互交替使用，很短的时间就能完成。新课·讲解 每一字皆有数印，如“之”、“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。 每一个字都有好几个印模，像“之”“也”等字，每个字有二十多个印模，用来准备同一版内有重复的字。不用时，就用纸条给它们做标签标出来，（按照字的韵部分类）每一个韵部做一个标签，用木格子把它们贮存起来。遇到平时没有准备的生僻字，随即刻制，用草烧火烘烤，一会儿就能制成功。新课·讲解 不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 不用木料制作字模的原因，是因为木料的纹理有疏有密，一沾水就会变得高低不平，再加上木刻的字会和药物粘在一起，（拆板时）拿不下来，不像用胶泥烧制的字模，印完后再用火一烤，使药物熔化，用手轻轻一掸，那些字模就会自己掉下来，一点也不会被药物弄脏。新课·讲解 昇死，其印为予群从所得，至今保藏。 毕昇死后，他的字模被我的堂兄弟和侄儿们得到，到今天还珍贵地收藏着。新课·讲解 能用自己的语言描述活字印刷术的过程吗?课堂讨论问题·探究每字为
一印火烧令坚用胶泥刻字，薄如钱唇问题·探究1.先设一铁板3.欲印，则以一铁范置铁板上5. 持就火炀之6.药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥4.乃密布字印，满铁范为一板。
2.以松脂、蜡和纸灰之类冒之问题·探究一板印刷一板已自布字更互用之,瞬息可就。问题·探究 总上所述,本文在介绍活板印刷时按什么顺序说明的? 问题·探究设铁板
冒药物
排字模
就火炀
平模面活字原料
活字刻法
活字特点
活字成型 一板单印
二板更互替之印刷排板制板 刻字活板印刷的工作程序说明顺序：问题·探究《活板》主要按照工作程序进行说明的。先介绍制作方法，然后介绍活版印刷的效能，再介绍印刷使用方法及注意的事项，最后在介绍胶泥字模与木质字模的不同效果时，说明了拆版的程序。在介绍制作方法时，是按照制字——设版---排字—炀版—平字的顺序说明的。问题·探究打比方：“薄如钱唇”，“字平如砥”。
列数字：“数十百千本”。
作比较：“若印……，极为神速。”“不以 木……殊不沾污。”
举例子：“如‘之’、‘也’等字”
第二段又采用了什么说明方法？
问题·探究 课文题目是《活板》，第二段已经把活板交代的很清楚了，文章可以收尾了，为什么还要再写首尾两段？这两段主要在向我们交代什么？1、首段，说明雕版印刷的有关情况，活板由雕版发展而来，为下文介绍活板的“活”提供依据。
2、末尾，说明活板的下落。问题·探究 活板跟雕版相比较，到底有哪些优点，活板到底“活”在哪？问题·探究问题·探究 概括：作者在介绍活版印刷术时，紧扣一个“活”字，运用了程序顺序来说明，符合事物自身的规律，体现了制字、制版、排版、拆版各个环节都灵活高效的特点，科学而有条理。 课堂·探究谢谢观看！课件40张PPT。二十七 活板SJ·八年级语文上册1.掌握本文的文言实词、虚词。
2.学习文章抓住事物特点，运用准确的语言说明事物的特色。
3.了解我国古代科学技术的伟大成就和对世界文明的卓越贡献，培养爱国主义精神。 雕版印刷术发明于
唐朝，并在唐朝中后期
普遍使用。
宋仁宗时毕昇发明
了活字印刷术。活字印刷术的发明是印刷史上一次伟大的技术革命。活字印刷术沈括：字存中，号梦溪丈人，汉族，浙江杭州钱塘县人，北宋政治家、科学家。被誉为“中国整部科学史中最卓越的人物”。代表作：《梦溪笔谈》。昇 和 炀 砥
燔土 讫 拂shēnghuòyángdǐfánfúqì朗读课文，读准节奏，读出感情。 板/印/书籍，唐人/尚未/盛为之。五代时/始印/五经，已后/典籍/皆为板本。
庆历中/有/布衣毕昇，又/为活板。其法：用胶泥/刻字，薄/如钱唇，每字/为一印，火烧令坚。先设/一铁板，其上/以/松脂、蜡和纸灰之类/冒之。欲印，则/以一铁范/置铁板上，乃/密布/字印，满铁范/为一板，持/就火炀之，药/稍熔，则/以一平板/按其面，则/字平/如砥。若/止印/三二本，未为/简易；若/印/数十百千本，则/极为/神速。常作/二铁板，一板/印刷，一板/已/自布字，此/印者/才毕，则/第二板/已具，更互/用之，瞬息/可就。每一字/皆/有数印，如“之”“也”/等字，每字/有二十余印，以/备一板内/有重复者。不用，则/以纸/帖之，每韵/为一帖，木格/贮之。有奇字/素无备者，旋/刻之，以草火/烧，瞬息/可成。不以木/为之者，文理/有疏密，沾水则/高下不平，兼与药/相粘，不可取；不若/燔土，用讫/再火/令药熔，以手/拂之，其印/自落，殊不/沾污。
昇/死，其印/为予群从/所得，至今/保藏。 板印书籍，唐人尚未盛为之。五
代时始印五经，已后典籍皆为板本。再读课文，结合注释翻译。大规模地做这种事。之，指“板印书籍”。用雕版印刷。即“以后”，“已”同“以”。译文： 用雕版印刷书籍，唐朝人还没有大规模地做这种事。五代的时候才（用雕版）印刷五经，以后的各种重要书籍都是雕版印刷的本子了。 庆历中有布衣毕昇，又为活板。
其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字
为一印，火烧令坚。宋仁宗年号（1041-1048）。平民。这里指没有做官的读书人。古代平民穿麻布衣服，所以称布衣。使铜钱的边缘。译文： 宋朝庆历年间，有个叫毕昇的平民，又发明了活字版（印刷）。它的方法是：用黏土刻字，字模薄得像铜钱的边缘，每个字刻一个字模，用火烧使它坚硬。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印蒙，盖。框子混合设置密密地排着满铁范为一板，持就火炀之，药稍熔，
则以一平板按其面，则字平如砥。指上文说的松脂、腊等物。字印像磨刀石那样平。把它拿到火上烤。炀，烤。译文： 先设置一块铁板，在它的上面用松脂、蜡混合纸灰这类东西盖好。想要印刷，就把一个铁框子放在铁板上面，于是在铁框内密密地排上字模，排满了一铁框就成为一块印版，把它拿到火上烤，等到铁板上的药物稍微熔化，就用一块平板按在字模上面，那么（所有排在板上的）字模就像磨刀石那样平。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。算是准备好。交替、轮流。完成 如果只印三两本，不算是简便；如果印几十本乃至成百上千本，那么就极其快速。通常做两块铁板，这一块铁板在印刷，那一块铁板已经另外在排字了，这块印刷才完成，第二块铁板已经准备好了，两块铁板交替使用，很短的时间就能完成。译文：每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。字印译文：每一个字都有几个字印，像“之”“也”等字，每个字有二十多个字印，用来准备同一版内有重复的字。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木
格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，
以草火烧，瞬息可成。用纸条给它作标记。帖，用标签标出。写法特殊，或生僻、不常用的字。随即每一个韵部的字做一个标签，用木格子把它存放起来。 不用时，就用纸条给它作标记，每一个韵部的字做一个标签，用木格子把它存放起来。有平时没有准备的生僻字，随即刻制，用草烧火烘烤，一会儿就能制成功。译文：不以木为之者，文理有疏密，沾水则
高下不平，兼与药相粘，不可取不用木头刻活字的原因。又拿不下来纹理，质地。不若燔土，用讫再火令药熔，以手拂
之，其印自落，殊不沾污。指火烧过的黏土字印。擦拭，掸去。一点也不终了，完毕。 不用木头刻活字的原因，是因为木料的纹理有疏有密，一沾水就高低不平，再加上木刻的字会和药物粘在一起，（拆板时）拿不下来；不像用火烧过的黏土字印，用完后再用火烤，使药物熔化，用手擦试它，那些字模就会自己掉下来，一点也不会被药物弄脏。译文：昇死，其印为予群从所得，至今保藏。堂兄弟及侄子辈译文：毕昇死后，他的字模被我的堂兄弟和侄儿们得到，到今天还珍贵地收藏着。一、通假字1.活板同“版”2.已后典籍皆为板本同“以”同“只”3.若止印三二本二、一词多义唐人尚未盛为之
已后典籍皆为板本
又为活板
满铁范为一板
未为简易做是创造作为，当作认为五代时始印五经
每一字皆有数印印刷字印动词，用火名词，火火烧令坚
持就火炀之朗读第一自然段，说说雕版印刷术的发展史。“唐人尚未盛为之”出现：“五代时始印五经”推广：“已后典籍皆为板本”大规模应用： 本文的说明对象是“活板”，为何要先介绍雕板印刷术的历史？表明活版印刷对于雕版印刷的继承发展关系；
为下文重点介绍前所未有的活版印刷术做铺垫。朗读第二自然段，第一句交代了哪些内容？“庆历中有布衣毕昇，又为活板”内容：活版印刷术发明的时间、发明人及身份。
作用：“布衣”点出了发明人的身份，突出劳动人民的智慧和创造精神。 活板印刷术是按什么顺序来说明的？根据课文内容具体说出制版的程序。活字印刷术：印刷工作程序顺序制版——印刷——拆版制版：制字、设板、排字、炀板、平字4.“若印数十百千本，则极为神速。”“每字有二十余印”作者介绍活板印刷术采用了哪些说明方法？打比方1.“薄如钱唇”“字平如砥”作比较2.将用木头刻字与用胶泥刻字进行比较举例子3.“如‘之’‘也’等字，每字有二十余印。”列数据沾水不变形，容易拆版，不被弄脏。请根据课文内容概括胶泥刻字的优点。课文最后一自然段交待活板的下落有什么作用？ 这一段交待活版的下落，与开头“布衣毕昇，又为活板”相照应。
“至今”强调了作者写作本文的时间，充分证明是毕昇创制的活版。
“保藏”说明所得者对活字的精心的收存。 作者介绍活板印刷术紧扣什么特征来说明？体现在哪些方面？“每字为一印”
“密布字印”
“更互用之”
“每字皆有数印”
奇字无备，旋刻急用
用讫拆版，便于下次重行排版印刷字
排版
印刷
字印的数目
做法
拆版活 毕昇发明的活字印刷术在我国及世界科技史上具有怎样的地位？ 印刷术是我国古代的四大发明之一。我国唐代就有了雕版印刷术，到了宋代高度发展。北宋庆历年间，毕昇发明了活字印刷术，比雕版印刷经济方便。这是我国及世界印刷史上的一次伟大的技术革命。后来，流传到亚洲和欧洲各国，促进了世界文化的交流和发展。 本文详细介绍了毕昇发明活板印刷术的方法和优越性，赞扬了我国古代劳动人民的高度智慧和创造力。活 板说明顺序
说明方法雕版印刷术的发展史第一段：第二段：古代劳动人民的智慧介绍活字印刷术第三段：交代活板的下落 课外搜集有关中国古代四大发明的资料，体会古代劳动人民的智慧和创造力。
