科学探究化学实验操作题(2006全国试题精选)[下学期]

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2006年中考试题分类汇编－科学探究－化学实验操作题
化学实验操作题
（2006浙江嘉兴）16、利用实验可以鉴别生活、生产中的一些物质。下表列举了四组待鉴别的物质和对应的鉴别方法，其中不可行的是（ D ）
待鉴别的物质 鉴别方法
① 蒸馏水、食盐水 加入硝酸银溶液，观察有无沉淀产生
② 氧气、二氧化碳、空气 用燃着的木箱检验，观察木条燃烧情况
③ 羊毛纤维、棉花纤维 灼烧，闻燃烧产生的气味，观察燃烧后的灰烬
④ 硫酸铵、氯化钾 加水后，观察是否溶于水
A、① B、② C、③ D、④
（2006浙江嘉兴）34．维生素C主要存在于蔬莱和水果中，它能促进人体生长发育，增强对疾病的抵抗力。目前药店里有一种“维C泡腾片”的药品能补充人体对维生素C的需求。一次小明看到爷爷冲饮这种药品的过程：在一杯温开水中放人一片该药品，药品迅速溶解，同时出现了大量的气泡。小明对这一现象产生了浓厚的兴趣，于是他向爷爷要了几片这种“维C泡腾片”在家中进行实脸；在盛有温水的杯中加人该药品，并用燃着的火柴伸到杯口，发现火柴熄灭，由此小明初步推测了该气体中含有的成分，但还不能最终确定。
为了进一步确定自己的推测．第二天小明拿着药品去学校实验室做了如下实验：
（1）分析小明的实验现象，可以确定该气体中一定有 ，写出这种气体与澄清石灰水发生反应的化学方程式： 。
（2）从该“维C泡腾片”说明书的注意事项中，小明还发现了这样的叙述：冲饮时水温不能高于80℃；冲后即服用。从中你可推侧维生素C还有哪些性质？ 。（写出一项即可）
（2006浙江丽水）5.下列实验操作正确的是 D
28.请根据下面的装置图回答：
(1)写出图中标号①的仪器名称： 试管 ；
(2)实验室制取氢气时，收集装置可选用 D （填字母）。
(2006湖北省黄冈市非课改区)18．洪亚买了一种叫“吹泡泡”的玩具，发现有时能吹出泡泡，有时又吹不出泡泡。爱动脑筋的他产生了一个疑问：这泡泡的产生究竟与哪些因素有关呢？（6分）
（1）同桌的郑梅猜想：泡泡的产生可能与吹泡泡用的管子粗细有关，于是她设计并科学地实施了实验，记录了如下实验结果：
液 体 肥 皂 液
管子直径（mm） 3 5 10 20 50
泡产生的情况 容易 较易 较难 难 不产生
分析以上实验结果，你得到的结论是： 。
（2）对此问题，请你另外提出一种猜想：
（3）设计一个方案，验证你的猜想：
答案:（1）相同条件下，管子直径越大，越难产生气泡（1分）
（2）液体浓度 、液体种类、吹泡泡用力的大小、液体的温度、蘸有液体的多少等，任答一个合理的猜想均可 ，（2分 ）
（3）以液体浓度为猜想的设计方案：①往盛有相同多水的两杯中分别加入少许和较多的洗衣粉并搅拌均匀 ②用一根管子在其中一只杯中蘸一下，用力吹气，观察气泡产生情况③用相同的管子，在另一杯中蘸同样多的液体，用同样大小的力吹气，观察气泡产生情况 （评分说明：要能验证猜想，叙述清楚，有控制变量的思想） （3分）
(2006湖北省黄冈市课改区)2．下列广告用语从化学角度看，没有科学性错误的是D
A．“霸王”牌厕所清洁剂，能清除所有污秽
B．“雪山牌”矿泉水，真正的纯水
C．“大自然”牌茶叶，真正的“绿色”饮品，天然种植，不含任何元素
D．吸烟有害健康
(2006湖北省黄冈市课改区)3．下列各图是初中化学常见的几个实验操作，其中错误的是A
(2006湖北省黄冈市课改区)
9．下面是李好同学用连线的方式对某一主题知识进行归纳的情况，其中有错误的一组是C
(2006湖北省黄冈市课改区)12．下面是对四个实验绘制的图形，其中实验结果与图形对应准确的是A
A．图①是向一定量的稀盐酸和氯化钙的混合溶液中不断滴入碳酸钠溶液至过量
B．图②是用H2还原CuO来测定CuO中铜元素的含量
C．图③是向饱和的NaCl溶液中不断加水
D．图④是用适量的KClO3和MnO2混合物加热制O2
(2006湖北省黄冈市课改区)16．（8分）阅读思考并回答问题：
经过一年的初中化学学习，我对氢、氧、碳三种元素组成的单质及其化合物有所认识。
（1）我知道实验室可用 来制取氧气，氧气能与 等非金属单质发生反应，也能与 等化合物发生反应，氧气有很多重要用途，如① ；② 。
（2）水是由 两种元素组成的化合物。地球上约20亿人口面临淡水危机，目前，造成水污染主要是 ，我们要爱护水资源。水在一定条件下能发生分解反应，化学反应方程式为 ，其中氢气不仅是高能燃料，也可作 等化工原料，还可利用氢气与金属氧化物反应来冶炼金属，如 （用化学方程式表示）。做实验时，点燃氢气前，一定要 。
（3）由于碳原子的排列不同，能形成 等多种单质，其中 硬度最大。由碳元素组成的化合物是一个庞大的家族，我能写出由碳元素组成的氧化物 ，有机物 。
为了降低汽车尾气对空气的污染，可用纳米级的某种氧化物作催化剂，使尾气中的CO与氮氧化物(NOx)反应，转化为空气中含有的两种气体(其中一种为单质)，该反应的化学方程式为：
答案：（每空0．5分，共8分）
（1）分解过氧化氢溶液或加热氯酸钾或高锰酸钾；C、S、P…；CH4、C2H5OH…　。①支持物质燃烧；②供给呼吸。
（2）H、O；未经处理的废水、废物和生活污水的任意排放及化肥、农药的不合理施用；
2H2O2H2↑+O2↑ 制盐酸、合成氨；3H2+WO3W+3H2O；检验氢气的纯度。
（3）金刚石、石墨、C60 ；金刚石。 CO、CO2 。CH4、CH3COOH 、CH3OH ……
2xCO+2NO2xCO2+N2
(2006湖北省黄冈市课改区)18． 下面是学习了化学第二单元课题3后，进行“高锰酸钾制取氧气和氧气性质”的探究，请你回忆并回答下列探究内容：
（1）制取并收集两瓶氧气时，我用了
等仪器和药品。
（2）制取操作过程中，氧气收集完成后，停止加热时，我是先 ，
然后再 。
（3）做氧气的性质探究时，我用了如下图所示的操作流程。
本流程我探究的内容是 。C操作，为了使 与氧气完全反应，我的操作方法是
。
D操作用烧杯倾倒的液体是 ，得出的探究结论是 。
答案：（1）集气瓶、玻璃片、试管、导气管、铁架台、酒精灯、药匙、火柴、棉花、高锰酸钾、水槽。
（2）从水中取出导气管；熄灭酒精灯。
（3）木炭与氧气反应生成什么？ 木炭 将红热木炭自上而下缓慢伸入集气瓶中
（4）澄清石灰水 生成物是二氧化碳
（．
（06益阳非实验区化学)30.有一包白色固体粉未，可能是CaCO3、K2SO4、CuSO4、KNO3和BaCl2中的一种或几种组成，小明同学做了如下实验：
（1）取适量该白色固体粉末加入到足量水中，得白色沉淀，上层清液无色；
（2）向白色沉淀中加入足量稀硝酸，沉淀只有部分溶解。
由此可判断出：原白色粉末中一定含有的是 CaCO3 、K2SO4、BaCl2 ，
一定不含的是 CuSO4 。
（06益阳非实验区化学）31. 氢氧化钠有强腐蚀性，用天平称量固体氢氧化钠时要用容器盛装才能称量。若用质量为23.1g的小烧杯作容器，在托盘天平上称取质量为40g的氢氧化钠固体。
（1）盛装氢氧化钠固体的烧杯应放在托盘天平的 左 盘；
（2）标尺上游码的位置有A、B、C三种指示，正确的是 C 。
（06益阳非实验区化学）33．某同学在课后做如图所示的实验：在一个玻璃容器中加入100mL水，向水中放入一块糖，立即在容器外壁沿液面画一水平线，过一会儿发现糖块溶解，液面比原来水平线降低了。通过这一现象，你推测分子具有哪些性质？为进一步验证你的结论，请分别列举生活中一事例加以说明。
分子具有①分子是不断运动的，②分子之间有间隙的两点性质；（1分）湿衣服凉干，是由于构成水的分子在风吹日晒下扩散到空气中去了，说明水分子是运动的（1分）；物质的热胀冷缩现象，是由于物质分子间的间隔受热时增大，遇冷时减小的缘故（1分）；（其它合理答案参照给分）
（06益阳非实验区化学）36．现有两瓶失去标签的白色固体，分别是碳酸钠和氢氧化钠。请你对两瓶白色固体进行鉴别：
（1）鉴别它们所用的不同类别的试剂是（任选两种） 、 。
（2）简述其中一种鉴别的方法：
步骤是 ；
现象是 ；
结论是 。
36、（1）稀盐酸、稀硫酸、澄清石灰水、氯化钙溶液，氯化钡溶液等（其它合理答案参照给分）（2）步骤：用两支洁净的试管分别取适量两种白色固体，分别加适量稀盐酸
现象：一支试管中有气体产生，另一支试管中无明显变化 结论：有气体产生的是碳酸钠，没有明显变化的是氢氧化钠。
（06益阳非实验区化学）37. 通过一年的化学学习，你已经掌握了实验室制取气体的有关规律，请你结合下列装置图回答问题：（友情提示：所选装置均填序号）
（1）写出指定仪器名称：① 长颈漏斗 ② 水槽 。
（2）实验室制取和收集CO2气体时应选用 B、C 两装置相连接，反应的化学方程式为 CaCO3+2HCl CaCl2+CO2↑+H2O ，检验集气瓶中CO2是否收集满的方法是 用燃着的木条伸入到集气瓶口，若燃着的木条立即熄灭则已集满，否则没满 。
（3）实验室用KMnO4制取O2时，可选用的发生装置是 A ；用排水法收
集O2完毕后，停止实验时的操作顺序是 先把导气管从水槽中拿出，然后再熄灭酒精灯 。
（4）能用E装置收集的气体应具有的性质是难溶于水且不与水发生化学反应 。
（5）用F装置做氢气还原氧化铜的实验时，先通一会儿氢气的目的是排除试管内的空气，防止发生爆炸 ；做该实验时，如果所用试管破裂的原因可能是：
试管口没有向下倾斜或加热前没有预热或铁夹没有夹紧试管 或 滑落到桌面造成破裂等 等。（其它合理答案，参照给分）
（06浙江杭州）3．具备基本的实验技能是进行科学探究活动的基础和保证。下列有关实验操作错误的是（▲）
A．倾倒液体 B．装入固体粉末 C．加热液体 D．读取液体体积
（06浙江杭州）31．（8分）在实验室中，利用下图装置可以制取并收集多种气体（必要时可以加热）。
⑴.李明同学想选择下列装置制取干燥、平稳、大小可控的氧气流，应优先选择的气体发生装置是________▲_________ (填装置符号)，其制取氧气的化学反应方程式为_____▲______，C瓶中盛放的试剂是________▲_________ 。
⑵.李明同学还想利用上述实验装置用H：还原氧化铜，但王强同学认为要将其中的一个装置改造后，才能进行H2还原氧化铜的实验。这个实验装置的改造方法是____▲_________。
2006年浙江绍兴卷）13．下列分别是二氧化碳制取、干燥、收集和性质检验的装置图，错误的是（ ）
(2006丽水)5.下列实验操作正确的是　　（Ｄ）
(2006丽水)28.请根据下面的装置图回答：
(1)写出图中标号①的仪器名称： 试管 ；
(2)实验室制取氢气时，收集装置可选用 D、E （填字母）。
（2006年宁波卷）33．右图是实验室制取气体的两种常见发生装置：
（1）图中仪器①的名称是试管。
（2）实验室用石灰石跟稀盐酸反应制取二氧化碳，应选用的发生装置是A〔请选“A”或“B”）。
（3）检验CO2是否收集满的方法是把燃着的木条放在瓶口，如果火焰熄灭就证明收集满了。
（浦东新区2006年中考理化试卷）小伟在科技活动中接触到一种叫“压力传感器”的电学元件，其实际是一种阻值会随所受压力大小发生变化的电阻。经过查询资料，他设计了一种简易的电子秤，其原理如图12所示。所用压力传感器R的上表面面积为5×10-4米2，电源电压为24伏，容器的质量为1千克，容器的底面积为400×10-4米2，压力传感器电阻与所受压力的关系如下表所示。
压力F(牛) 0 49 98 147 196 245 294 …
电阻R(欧) 500 380 300 245 200 170 150 …
求：(1)容器内盛有5千克水时，这些水的体积为多少？
(2)当容器与水的总重为100牛时，容器对压力传感器R的压强是多大？
(3)当电流表示数为0.12安时,容器内水的质量为多少千克？
（浦东新区2006年中考理化试卷）在研究平面镜成像特点的实验中，在竖放的玻璃板前面放一支点燃的蜡烛，可以看到玻璃板后面出现蜡烛的像，拿一支相同的未点燃的蜡烛在玻璃板后面移动，直到看上去它好像也被点燃似的。这样做既可以观察比较蜡烛和它成像的__________关系，同时还可以确定像的__________。
（浦东新区2006年中考理化试卷）甲、乙两同学分别做“测定小灯泡的功率”实验，除了小灯外他们所使用的器材规格均相同,小灯的额定电压可能是“2.2V”、“2.5V”或“3.8V”，小灯功率相差不大。甲同学正确连接好电路，闭合电键时记录了第1组数据，当小灯正常发光时记录了第2组数据，把滑片移到端点时小灯闪亮一下，后熄灭，并记录了第3组数据，如下表所示。则他们所用电源的电压为_______伏,甲同学所用小灯的额定功率为______ 瓦。当乙同学所选用的小灯正常发光时，电压表的示数如图14所示，而滑片恰好在滑动变阻器的中点上，此时滑动变阻器连入电路的电阻值为_______欧，乙同学所选用小灯正常发光时的电流为______安。
物理量实验序号 电压表示数 电流表示数 小灯亮暗程度
1 1.3V 0.16A 暗
2 2.5V 0.26A 正常发光
3 4.5V 0A 不发光 图14
（浦东新区2006年中考理化试卷）某小组同学用实验小车去撞击同一木块来研究小车的动能与小车的质量和速度之间的关系，实验时利用了DIS装置精确地测出了小车撞击木块时的速度，小车撞击木块后与木块一起向前滑动，该同学借用木块滑动的距离来反映小车动能的大小，记录的实验数据如下表所示。为了进一步探究动能与所测物理量间的数值关系，他们进行了适量的运算，将结果记录在表中后四列中。
表一
实验序号 小车质量m(千克) 小车速度v(米/秒) 木块滑动距离s(米) (秒/米) (米-1) v2(米2/秒2) (千克-1)
1 0.20 0.7071 0.2 1.4142 5 0.5000 5.00
2 0.40 0.5000 0.2 2.0000 5 0.2500 2.50
3 0.60 0.4083 0.2 2.4492 5 0.1667 1.67
表二
实验序号 小车质量m(千克) 小车速度v(米/秒) 木块滑动距离s(米) (秒/米) (米-1) v2(米2/秒2) (千克-1)
4 0.20 1.0000 0.4 1.0000 2.5 1.0000 5.00
5 0.40 0.7071 0.4 1.4142 2.5 0.5000 2.50
6 0.60 0.5773 0.4 1.7321 2.5 0.3333 1.67
表三
实验序号 小车质量m(千克) 小车速度v(米/秒) 木块滑动距离s(米) (秒/米) (米-1) v2(米2/秒2) (千克-1)
7 0.20 1.225 0.6 0.8165 1.67 1.5000 5.00
8 0.40 0.8660 0.6 1.1547 1.67 0.7500 2.50
9 0.60 0.7071 0.6 1.4142 1.67 0.5000 1.67
(1)分析比较实验次数___________________________及相关条件，可得出的初步结论是：在小车质量相同的情况下，速度越大，小车的动能就越大。
(2)分析比较实验次数1与5(或5与9，或1与9)及相关条件，可得出的初步结论是： _________________________________________________________________________。
(3)请进一步综合分析比较表一、表二中经运算后得到的数据及相关条件，并归纳得出结论。
(a)分析比较表一、表二或表三中的数据及相关条件，可初步得出：
______________________________________________________________________________。
(b)分析比较表一、表二和表三中的数据及相关条件，可初步得出：
______________________________________________________________________________。
（2006襄樊）7、下列图示是某学生探究氢氧化钠、氢氧化铜等物质性质的操作过程示意图，请回答：
编号仪器的名称：a是胶头滴管 b是试管夹
操作中有错误的步骤是第一步和第三步
第二步操作中观察到的实验现象是试管中有蓝色沉淀产生
（2006襄樊）8、实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气，并用排水法收集，当反应停止，气体收集完毕，停止加热时的操作方法是先把导管移出水面，然后再熄来灭酒精灯
（2006南通）5． 配制溶质质量分数一定的氯化钠溶液涉及的操作有：①称量 ②溶解 ③计算，其正确的操作顺序为 （ C ）
A．②①③ B．②③① C．③①② D．③②①
（2006南通）14．通过下列实验可以得出的结论，其中不合理的是 （ C ）
A．甲实验中黄铜片能在铜片上刻画出痕迹可以说明黄铜的硬度比铜片大
B．乙实验既可以说明分子在不停的运动着，又可以说明氨水显碱性
C．丙实验既可以说明二氧化碳易溶于水，又可以说明二氧化碳具有酸性
D．丁实验既可以说明一氧化碳具有还原性，又可以说明一氧化碳具有可燃性
（2006南通）26．（4分）学化学要经常做实验。请根据下列实验要求填空：
（1）量取7.2 mL 溶液，需要一种合适的玻璃仪器是 。
（2）过滤中，要用到的三种玻璃仪器是 。
（3）浓硫酸稀释时，应特别注意的是 。
（4）连接仪器时，若玻璃导管不易插入胶皮管内，应 。
26．（1） 10 mL 量筒 （2） 漏斗、烧杯和玻璃棒 （3） 浓硫酸缓慢地注入水中，不能将水加到浓硫酸中 （4） 玻璃管用少量水润湿
（2006南通）27．（7分）比较与归纳，是我们学习化学的常用方法。请结合下列实验常用装置，回答有关问题。
A B C D E
（1）用A和E组合装置制取氧气，发生反应的化学方程式为___________________，
将药品加入装置A中的试管前，应进行的操作是__________________________。
（2）实验室制取二氧化碳气体应选用的发生装置和收集装置分别为_____________，用该发生装置制取气体应满足的一般条件是 。
（3）若用A装置进行木炭还原氧化铜实验并检验气体产物，还需补充部分装置。补充装置中所需的仪器是_______________________，所需的化学药品为 。
27．（1） 2KMnO4 K2MnO4 + MnO2 +O2↑ 检查气密性 （2） B D 反应物为固体与液体或液体与液体，不需要加热 （3） 导管、试管或烧杯 澄清石灰水
（2006荆州）18．某实验创新小组对木炭还原氧化铜的实验进行了改进，其操作步骤如下：
①取一片铜片，用砂纸除去其表面的氧化物使其表面呈光亮的紫红色；
②用洒精灯将上述铜片烧到红热后，立即伸入到集满氧气的集气瓶中，观察到的现象为：铜片表面变成 黑 色；
③在一支干燥的大试管中装入一定量的经烘干处理过的木炭粉，再将经过②处理过的铜片部分埋入木炭粉中
④按照右图所示的装置图连接好各种仪器
⑤加热大试管，其中发生的反应的化学热方程式为： C+2CuO = 2Cu+CO2
当观察到澄清石灰水 变浑浊 后，先移走导管，后停止加热；
⑥待试管冷却后，用镊子取出铜片，洗净后观察。回答下列问题：
(1)填写上述各空
(2) ②中用到的夹持仪器是 坩埚钳 (填名称)
(3) ⑤中“先”、“后”颠倒，造成的后果是： 石灰水倒吸入大试管中，试管破裂 。
(4) ⑥中观察到的现象是：铜片表面埋入木炭粉的部分 由黑变红 。
（2006年滨州市）56．(4分)初中化学实验中，有许多涉及操作上“先”与“后”的问题，如果把“先”与“后”顺 序颠倒，就会影响实验效果或导致事故的发生。试写出下列几种情况的“先”与“后”。
(1)用托盘天平称量固体药品，
(2)实验室制取气体，
(3)点燃可燃性气体，
(4)稀释浓硫酸，
答案：①先调平，再称量②先检查气密性，再装药品③先验纯，再点燃④先放水，再倒浓硫酸
（2006年滨州市）57．(5分)工业上是用氨气还原氧化铜制取铜的。某校化学兴趣小组为探究该反应能否进行并验证其生成物，查阅了大量资料并设计了一系列实验。
查阅到的信息：
(1)氨气是一种无色、有刺激性气味的气体，不易燃，密度比空气小，极易溶于水，氨水显碱性。实验室常用加热氯化铵晶体和熟石灰固体混合物的方法制取氨气，同时生成氯化钙和水。
(2)氨气还原氧化铜制取铜的反应原理：2NH3+3CuO===3Cu+N2+3H2O
某小组设计了如下实验装置并进行实验：
氯化铵和熟石灰 氢氧化钠固体
试回答：
(1)写出装置A中试管内发生反应的化学方程式： ;
(2)装置B所起的作用是 ;
(3)装置C中可观察到的实验现象是 ;
(4)你认为该小组的实验设计还存在着哪些不足
答案：.⑴2NH4Cl+Ca(OH)2=== CaCl2+2NH3↑+2H2O
⑵吸收水蒸气
⑶黑色固体逐渐变成红色
2006年广东揭阳）5．下列实验基本操作或事故处理，正确的是( )。
A．为了节约药品，将用剩的药品放回原试剂瓶 B．酒精灯打翻着火，用抹布扑盖
C．浓硫酸沾在皮肤上用水冲洗
D．有腐蚀性的药品直接放在天平托盘上称重
（2006年广东揭阳）16．(5分)双氧水常用于消毒、漂白等，它是过氧化氢(H2O2)的
水溶液。在盛有少量MnO2的容器中，加入含H2O2 30％的
双氧水，在常温下即可迅速分解放出氧气：
2H2O2 MnO2 2H2O＋O2↑ 。实验室可用此方法制取氧气。
试回答下列问题：
(1)反应的发生装置应选用 (A或B)装置。
(2)欲分离反应后混合物中的。MnO2用到的玻璃仪器
有： 、 、 。
(3)与加热氯酸钾和二氧化锰混合物制取氧气的方法相比较，实验室用双氧水制取氧气的优点是(写出一种就行) 。
（2006年广东揭阳）17．(8分)小明在做某次实验时，发现一瓶瓶口已敞开不知多久的氢氧化钠溶液(下称试液)。联想到药品保存注意事项，小明利用提供的试剂(CaCl2溶液、盐酸、CaCO3固体、酚酞)对试液是否变质展开了探究。
他首先的猜想是：试液没有变质，溶液的溶质还是NaOH。
小明通过查资料知Na2CO3呈碱性。他根据首先的实验方案进行的实验是：取少量试液加入试管，滴入酚酞，观察到试液变红。由此得出的结论是原试液没有变质，还是NaOH。
①小明反思实验验证，觉得不够完善，理由是
②完善实验方案后，他从提供的试剂中选取一种试剂进行实验发现原试液确已变质。请你写出他这次实验的操作、现象
小明是个爱思考的学生，他又有一个新的疑问：试液真是没有NaOH了吗 他又作了探究：
③猜想：
④实验验证：(要求写出操作、现象)
，试液中还有NaOH。
⑤通过上述探究，小明明白了：氢氧化钠溶液暴露在空气中会变质，故应 保存。
（2006山东济宁）18.某同学设计的以下实验方案，能够达到目的的是
A.用稀盐酸除去氧化铜中混有的少量碳粉
B.用氢氧化钠溶液除去二氧化碳中混有的少量氯化氢
C.用氯化钡溶液除去稀硝酸中混有的少量硫酸
D.用酸碱指示剂区分氯化钠溶液和碳酸钠溶液
（2006山东济宁）6.⑴（5分）下图是初中化学学习中的常见装置，请按要求回答下面问题：
①利用上述装置的组合可以制取的气体有 ，写出其中一种气体制备的化学反应原理 。
②有的同学认为装置E可以代替装置B、C、D收集气体，欲收集具备下面性质的气体，应如何使用装置E？
比空气重的气体： ；
收集难溶性气体： 。
③装置E还具有其他用途，请举一例说明： 。
（2006山东济宁）⑵（5分）小明同学在使用 “除垢净”去除热水瓶中的水垢时，发现有大量的气泡产生。联想水垢的主要成分是碳酸钙，小明猜想“除垢净”的成分中可能有酸。
①为证实自己的猜想，小明从家中又找来两类不同的物质进行实验：
实验一： ；
实验二： 。
经实验，小明得出“除垢净”的有效成分中一定有酸的结论。
②小明想试制一瓶“除垢净”，你认为HCl、H2SO4两种酸中的 更合适，理由是 。
③结合上面对“除垢净”的了解，在使用“除垢净”时应注意
。
1. 通过一年的化学学习，你已经掌握了实验室制取气体的有关规律，请你结合下列装置图回答问题：（友情提示：所选装置均填序号）
（1）写出指定仪器名称：① ② 。
（2）实验室制取和收集CO2气体时应选用 两装置相连接，反应的化学方程式为 ，检验集气瓶中CO2是否收集满的方法是 。
（3）实验室用KMnO4制取O2时，可选用的发生装置是 ；用排水法收
集O2完毕后，停止实验时的操作顺序是 。
（4）能用E装置收集的气体应具有的性质是 。
（5）用F装置做氢气还原氧化铜的实验时，先通一会儿氢气的目的是
；做该实验时，如果所用试管破裂的原因可能是：
或 等。
2. 现有两瓶失去标签的白色固体，分别是碳酸钠和氢氧化钠。请你对两瓶白色固体进行鉴别：
（1）鉴别它们所用的不同类别的试剂是（任选两种） 、 。
（2）简述其中一种鉴别的方法：
步骤是 ；
现象是 ；
结论是 。
3. 某同学在课后做如图所示的实验：在一个玻璃容器中加入100mL水，向水中放入一块糖，立即在容器外壁沿液面画一水平线，过一会儿发现糖块溶解，液面比原来水平线降低了。通过这一现象，你推测分子具有哪些性质？为进一步验证你的结论，请分别列举生活中一事例加以说明。
5．学习化学我们要经常做实验。下列实验操作正确的是 ( B )
A B C D
21．已知溶液中氢离子浓度越大，溶液的酸性越强，溶液的pH越小。有一同学在实验室中是这样测某溶液pH的：他先用蒸馏水润湿pH试纸，然后用 (填仪器)蘸取试样进行检测，该同学测得的PH是否一定会有误差
答案：21．玻璃棒 不一定会有误差
22．化学兴趣小组为了探究化学实验室的一种黑色粉末和一瓶标签破损的无色溶液(如右图所示)可能是什么物质，大胆猜想并设计实验进行验证。
[发现问题]当把黑色粉末与无色溶液混合时即产生气泡。
[查阅资料]初中化学实验室常见的黑色粉末有CuO、MnO：、Fe304、铁粉、炭粉等。
[提出假设]黑色粉末是 ，无色溶液是 。(只写一种假设)
[设计实验]①向盛有少许黑色粉末的试管中加入适量的无色溶液；②检验试管中产生的气体(写出操作方法) 。
[实验现象] 。
[实验结论]①该反应的化学方程式是 。
②此气体是 ，原假设成立。
[讨 论]若要制取该气体，应从下图中选择发生反应的装置为 (填序号)。
A B
答案：22．假设一：
[提出假设]二氧化锰(或Mn02) 双氧水(或H2O2：)
[设计实验]用带火星的木条伸人试管中
[实验现象]带火星的木条复燃
[实验结论]①2H202 2H20+02 ↑ ②氧气(或O2)
[讨 论] B
或假设二：
[提出假设]：铁粉(或Fe) 稀硫酸(或稀H2S04)
[设计实验]把燃着的木条移近试管口
[实验现象]气体燃烧，火焰呈淡蓝色
[实验结论]①Fe+H2SO4=FeS04+H2↑ ②氢气(或H2)
(2006年肇庆)3．下列实验操作正确的是( A )
A B C D
(2006年肇庆)17．右图装置具有多种用途，请回答：
（1）当气体由a管进b管出时，可用于收集密度比空气 小 （填
“大”或“小”）的气体；当气体由b管进a管出时，能收集的气体有
O2、CO2、Cl2、SO2….. （至少填２种气体的化学式）。
（2）若用其干燥气体，应在瓶中装入的液体物质是 浓H2SO4 ；若用其测定气体体积时，可在瓶中充满水，并在b处添加 量筒 (或量杯) （填仪器名称）。
(2006年肇庆)22．现有下列仪器：
（1）吸取和滴加少量液体时用胶头滴管（或滴管）；洗涤试管应使用试管刷（填仪器名称）。
（2）加热前用试管夹夹持试管的具体操作是试管夹从底部（或下）住上套，夹在离管口约1/3处。
（3）若利用上述仪器进行实验：溶解氯化钠时还需要添加的仪器是 玻棒 _；
加热KMnO4制取O2，还需要的铁制仪器是： 铁架台、铁夹 。
（4）写出造成下列现象的原因：
①某同学在量筒中溶解固体烧碱，发现量筒炸裂： 量筒不能受热（或受热炸裂），而烧碱溶于水放出大量的热 ；
②用高锰酸钾制取氧气并用排水法收集气体时，发现水槽中的水略带紫红色：
制气的试管口未用棉花阻隔，有少量高锰酸钾进入了水中 。
(2006年肇庆)23.一同学用某种粗盐进行提纯实验，步骤见下图。
请回答：
（1）步骤①和②的操作名称是 过滤 。
（2）步骤③判断加入盐酸“适量”的方法是 滴加盐酸至无气泡放出为止 ；步骤④加热蒸发时要用玻棒不断搅拌，这是为了防止 局部过热,造成固体（或溶液）飞溅 ，当蒸发皿中有较多量固体出现时，应 停止加热（或熄灭酒精灯），用余热使水份蒸干。
（3）猜想和验证：
猜 想 验证的方法 现象 结论
猜想Ⅰ:固体A中含CaCO3、MgCO3 取少量固体A于试管中，滴加稀盐酸，并用涂有澄清石灰水的小烧杯罩于试管口 有气泡放出，烧杯底变浑浊（或石灰水变浑浊，或石灰水有白色沉淀） 猜想Ⅰ成立
猜想Ⅱ:固体A中含BaCO3 取少量固体A于试管中，先滴入 滴入稀硝酸（或稀盐酸），再滴入Na2SO4溶液 有气泡放出，无白色沉淀 猜想Ⅱ不成立
猜想Ⅲ:最后制得的NaCl晶体中还含有Na2SO4 取少量NaCl晶体溶于试管中的蒸馏水， 滴入BaCl2[或Ba(OH)2、或Ba(NO)3]溶液和稀HNO3 有白色沉淀且不溶于稀HNO3 猜想Ⅲ成立
(2006年广州海珠区)2．下列估测中，最接近实际的是（ B ）
A．正式比赛的篮球架的篮板高约2.2m
B．常人的正常步行速度约1.2m/s
C．一盏家用白炽灯泡的正常工作电流约2A
D．广州市2006年初中毕业生物理学业考试指导书的质量约1.8kg
(2006年广州)4．下列实验操作可能会引发事故的是( A )
A．稀释浓硫酸时，将水沿烧杯壁慢慢倒入浓硫酸中，并用玻璃棒不断搅拌
B．用镊子取出白磷在水中切割
C．做一氧化碳还原氧化铜的实验时，先通-氧化碳再加热
D．用灯帽盖灭酒精灯火焰
(2006年广州)26．右图为过滤装置，写出下列仪器、用品的
名称:
A 玻璃棒 ，B 滤纸
C 滤斗 ， D 烧杯
（06湖南益阳实验区）36、通过一年的化学学习，你已经掌握了实验室制取气体的有关规律，请你结合下列装置图回答问题。
（友情提示：以下所选装置均填装置代号）
（1）写出图中指定仪器的名称：① ；② 。
（2）实验室制取和收集CO2时应选用 两种装置相连接，反应的化学方程
式为 ，检验集气瓶中CO2是否收集满的
方法是 。
（3）实验室用KMnO4制取O2时，可选用的发生装置是 ，同时用E装置收集O2，实验停止时的操作顺序是 。
（4）若用装置C收集某气体，该气体应具备的性质是 。
36、（1）①长颈漏斗 ②水槽
（2）BD CaCO3+2HCl CaCl2+H2O+CO2↑ 将燃着的木条伸到集气瓶口，看是否迅速熄灭。 （3） A 先将导气管移出水面，再移开酒精灯停止加热。
（4）密度小于空气，不与空气中的物质发生反应。
（06湖南益阳）31、氢氧化钠有强腐蚀性，用天平称量固体氢氧化钠时要用容器盛装才能称量。若用质量为23.1g的小烧杯作容器，在托盘天平上称取质量为40g的氢氧化钠固体。
（1）盛装氢氧化钠固体的烧杯应放在托盘天平的 左 盘；
（2）标尺上游码的位置有A、B、C三种指示，正确的是 C 。
（06湖南益阳）37、通过一年的化学学习，你已经掌握了实验室制取气体的有关规律，请你结合下列装置图回答问题：（友情提示：所选装置均填序号）
（1）写出指定仪器名称：① ② 。
（2）实验室制取和收集CO2气体时应选用 两装置相连接，反应的化学方程式为 ，检验集气瓶中CO2是否收集满的方法是 。
（3）实验室用KMnO4制取O2时，可选用的发生装置是 ；用排水法收
集O2完毕后，停止实验时的操作顺序是 。
（4）能用E装置收集的气体应具有的性质是 。
（5）用F装置做氢气还原氧化铜的实验时，先通一会儿氢气的目的是
；做该实验时，如果所用试管破裂的原因可能是：
或 等。
37、（1）①长颈漏斗 ②水槽 （2）B、C，CaCO3+2HCl CaCl2+CO2↑+H2O, 用燃着的木条伸入到集气瓶口，若燃着的木条立即熄灭则已集满，否则没满。
（3）A，先把导气管从水槽中拿出，然后再熄灭酒精灯。（4）难溶于水且不与水发生化学反应。（5）排除试管内的空气，防止发生爆炸；试管口没有向下倾斜或加热前没有预热或铁夹没有夹紧试管，滑落到桌面造成破裂等。（其它合理答案，参照给分）
(06湖南长沙)3、下列实验操作中正确的是C
A．过滤时，可以将液体直接倒入过滤器中
B．为了节约火柴，可用燃着的酒精灯点燃另一盏酒精灯
C．量筒不可用作反应容器
D．将实验剩余药品放回原试剂瓶
(06湖南长沙)15、为了救治病人，需要配制生理盐水（质量分数为0.9%）1000g，下列配制过程正确的是B
A．只需要托盘天平和量筒两种仪器
B．用托盘天平称取9g氯化钠
C．配制生理盐水可以用粗盐
D．用量筒量取1000mL水
(06湖南长沙)22、根据下列制取氧气的装置图回答问题。
(1)写出仪器①、②的名称①________________；②__________________。
(2)实验室常用高锰酸钾或过氧化氢和二氧化锰来制取氧气，你认为其中相对较好的方法是___________________________________，其理由是______________________________。
(3)何洁同学在制取氧气过程中，她收集一瓶氧气后，用带火星的木条伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未见木条复燃。其原因可能是______________________________。
22．（1）酒精灯……（1分） 集气瓶……（1分）
（2）用过氧化氢和二氧化锰制取氧气……（1分）
不需加热；可以控制反应速率；生成物对环境没有污染（任答一条即可得1分）
（3）装置气密性不好；用错药品或药品变质；收集的时间不够长（任答一条即可得2分，其他合理答案均可）
(06河北石家庄)5．在配制10%的氯化钠溶液的过程中，导致溶液中氯化钠质量分数小于10%的可能原因是：（ D ）
①用量筒量取水时俯视读数 ②配制溶液的烧杯用少量蒸馏水润洗 ③在托盘天平的左盘称取氯化钠时，游码不在零位置就调节天平平衡，后将游码移动得到读数 ④盛装溶液的试剂瓶用蒸馏水润洗 ⑤氯化钠晶体不纯
A．①②③④⑤ B．只有①②④⑤ C．只有①②③ D．只有②③④⑤
(06河北石家庄)8．图2所示的装置是化学实验中常用的装置，有关此装置的说法正确的是( A )
A．可用于实验室制取CO2、H2等气体
B．气体导出过程中容器内外气压相等
C．长颈漏斗和锥形瓶组成了连通器
D．长颈漏斗伸到液面以下，主要原因是防止添加液体时液体飞溅
(06河北石家庄)9．下列实验或操作能达到目的的是( D )
A．为除去某实验室废液的红色，采用过滤的方法
B．一定质量的水被电磁炉加热，用加热时间和升高温度来测定电磁炉的功率
C．用加水溶解的方法检验纯碱中是否混入了食盐
D．通过测定沸水的温度，判断当地气压高低
(2006重庆化学)22、(6分)(1)选择食品的序号填空：
①量筒 ②烧杯 ③玻璃棒 ④试管 ⑤蒸发皿
常用作少量药品反应的容器是_________，用于一定体积的液体的仪器是__________。
(2)为完成过滤操作，除选用(1)中的部分仪器外，还缺少的玻璃仪器是___________。
答案：(1)④；①；(2)漏斗
[2006江西省化学试卷]4．实验结束后，下列仪器的放置方法正确的是（ D ）
　
A　　　　　　　　　B　　　　　　　　　C　　　　　　　　　　　D
[2006江西省化学试卷]9．实验过程中要注意安全，下列实验操作安全的是（B ）
A．将鼻孔凑到容器口去闻药品的气味　　 B．点燃一氧化碳前先检验其纯度
C．将水直接倒人浓硫酸中稀释浓硫酸　　 D．给试管内液体加热时管口对着人
[2006江西省化学试卷]20．(3分)茶叶中含有的茶多酚有益人体健康。茶多酚是一种白色粉末，易溶于热水，易氧化变色，略有吸水性。实验室从茶叶中提取茶多酚的步骤可简述为：
(1)请写出上述实验过程中的操作名称：操作①　过滤　，操作②蒸发(或结晶)；
(2)保存茶多酚晶体时应注意密封防潮(或隔绝氧气和水等)。
[2006江西省化学试卷]26．(7分)下图是实验室制取气体的一些装置，据图回答有关问题。(友情提示：以下所选装置均填装置序号)
(1)写出指定仪器的名称：①　试管　；②　集气瓶　；
(2)写出一个初中化学中用装置C制气体的化学方程式2KMnO4　　　K2MnO4＋MnO2＋O2↑；收集此气体可选用的一种装置是D(或E)，利用该装置还能收集的一种气体是H2(或CO2，写名称也可)；
(3) 实验室在常温下用块状电石与水反应制取微溶于水的乙炔气体，该反应必须严格控 制加水速度，以免剧烈反应放热引起发生装置炸裂。你认为上图中最适合制取乙炔气体的发生装置是　A　；如果用右图所示装置收集乙炔，气体应从b　(填“a”或“b”)端管口通人。
[2006江西省化学试卷]27．(7分)在学习过程中，小雨同学提出一个问题：“碳燃烧时可能生成CO2，也可能生成CO，那么碳与氧化铜反应生成的气体也有多种可能？”
【猜想】碳与氧化铜反应生成的气体中：①只有CO2 ②只有CO ③既有CO2，又有CO。
【查阅资料】浸有磷钼酸溶液的氯化钯试纸遇CO2无变化，但遇到微量CO会立即变成蓝色。
【方案设计】通过上述资料和已有知识，小雨初步设想用浸有磷钼酸溶液的氯化钯试纸和澄清的石灰水对碳与氧化铜反应生成的气体进行检验。根据小雨的设想，请你完成填空：
(1)若试纸不变色，石灰水变浑浊，则只有 CO2；
(2)若试纸 变蓝 ，石灰水 无明显现象 ，则只有 CO2；
(3) 若试纸 变蓝 ，石灰水 变浑浊 ，则既有CO2，又有CO。
【实验验证】经过思考之后，小雨设计了下图实验装置：
实验步骤：
(1)打开弹簧夹，先通一会儿纯净、干燥的N2；
(2)关闭弹簧夹，点燃酒精灯加热。
【结论】小雨通过分析实验现象，确认猜想③是正确的，请你写出装置C中发生反应的化学方程式：CO2+Ca(OH)2＝Ca CO3↓+H2O；
【反思与评价】(1)该年开始通一会儿N2的目的是 排出装置内的空气；
(2)请从环保的角度分析该实验装置的不完善之处： 没有尾气处理(吸收)装置 。
[2006江西省化学试卷]28．(6分)小婧同学做硫在氧气中燃烧的实验前，预先在集气瓶底装有少量水。实验过程中她联想到老师介绍过二氧化硫排放到空气中会形成酸雨，于是想了解燃烧后集气瓶底部残留的“水”是否也呈酸性。她取“水”多次测其pH，发现其pH始终小于7并逐渐减小，直至稳定在pH=4，证明集气瓶底残留液呈 酸 性。随后小婧想进一步了解该残留液是否具有 酸的通性，请你与她一起探究：
[提出问题]残留液还能与什么物质反应呢
[猜想]①　能与活泼金属反应　　；② 能与某些盐反应 ；
[设计方案]请你设计实验来验证你的猜想：
实验方法 可能观察到的现象 结论
取样，加入镁条 镁条逐渐减少，表面有气泡产生 残留液能与镁发生反应
取样，滴加碳酸钠溶液 有气泡产生 残留液能与碳酸钠发生反应
取样，滴加紫色石蕊试液 试液变红 残留液能与紫色石蕊试液反应
取样，加入氧化铁 固体逐渐减少，溶液由五色变成黄色 残留液能与氧化铁反应
取样，加入氢氧化铜固体 固体逐渐减少，溶液由无色变成蓝色 残留液能与氢氧化铜发生反应
1.(2006盐城) 下列图示实验基本操作错误的是 C
A． B． C． D．
2.(2006盐城) 过滤操作的下列步骤中错误的是 D
A．取一张圆形滤纸，对折两次，打开成圆锥形，放入漏斗
B．如果滤纸高于漏斗边缘，用剪刀剪去多余部分，使滤纸的边缘比漏斗口稍低
C．用少量水润湿滤纸，使滤纸紧贴漏斗，滤纸层与漏斗壁间不留气泡
D．用玻璃棒轻轻搅动漏斗中液体，以加快过滤
3.(2006盐城) 在配制一定质量分数的氯化钠溶液时，下列出现的操作失误，会引起所配溶液的溶质质量分数降低的是 B
A．用托盘天平称量氯化钠时，将砝码放在左盘，但未使用游码
B．用量筒量取蒸馏水读数时，仰视凹液面的最低处
C．将量筒中的水倒入烧杯时，有水洒出
D．将配好的氯化钠溶液转移到细口瓶中时，不慎洒出部分溶液
4. 请根据下列装置，回答问题：
⑴写出标号①②的仪器名称：① ，② 。
⑵实验室制取H2，可选用装置 （填写装置序号）能收集到较纯净的H2。
⑶判断CO2已收集满的方法是 。
⑷用高锰酸钾制取O2，装置A还需做的一点改动是 。
⑸对用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取O2后的固体残渣（假定已完全反应），通过以下四步实验操作可回收二氧化锰。正确操作的先后顺序是 （填写选项序号）。
a．烘干 b．溶解 c．过滤 d．洗涤
⑹把⑸中滤液蒸发结晶可得到氯化钾晶体，在蒸发操作中玻璃棒的作用是
。
⑺用装置F制取气体，在反应过程中，用弹簧夹夹住导气管上的橡皮管，过一会儿反应就会停止。其原因是 。
答案: （1）长颈漏斗，水槽（2）B，D（3）将燃烧木条伸到瓶口，熄灭，说明已收集满
（4）试管口放一团棉花（5）bcda（6）搅拌，防止液体局部过热飞溅出来
（7）生成的气体将反应液体压回到漏斗，使液体、固体不再接触，反应停止
(2006苏州) 要配制100g溶质质量分数为10％的氯化钠溶液，下列操作正确的是 D
A．将10g氯化钠固体直接放在天平的托盘上称量
B．量取90mL水时，俯视读数
C．为加快固体溶解，用温度计搅拌溶液
D．将配好的溶液倒入细口瓶中，盖紧瓶塞，并贴上标签
(2006苏州) 请写出化学实验室中常用的带有刻度的仪器名称(列举2种)
、 。
答案:量筒 : 托盘天平
(2006苏州) 27．(7分)试根据下图装置填空或简答。
(1)利用图中气体发生装置能够制备的常见气体有
(至少填写2种)。
(2)写出制备(1)中所填气体的化学方程式：
；
。
(3)若制备所需气体前，经检验得知该装置的气密性良好。但
加过固体，盖上胶塞，滴下反应液后(如左图所示)，试管
内却无气泡出现。在维持原装置和试剂都不变的基础上，
(填操作方法)才能使右侧导管口出
现气泡。
答案: O2 H2 (填“CO2”或“NO2”或“SO2”或“H2S”等也给分，少填
错填不给分)
(2)2H2O2 ====2H2O+O2↑ Zn +H2SO4 == ZnSO4 + H2↑(化学方程式每个2分)
(或填“CaCO3+2HCl == CaCl2 + CO2 ↑+ H2O”)
(3)旋紧胶塞
A（2006年金华自然科学）16.下列实验操作错误的是
A.收集氢气 B．检查装置气密性 C.倾倒液体 D.加热液体
（06温州自然科学）12．下图中能表示过滤操作的实验装置是　B
（2006年金华自然科学）36.实验室用过氧化氢( H2O2）制取氧气时常用二氧化锰作催化剂．反应的化学方程式2H2O2 MnO2 2H2O + O2 ↑。有同学提出硫酸铜能否代替二氧化锰作该反应的催化剂．下面请你一起参与实验探究，并回答问题：
（1）作出假设：硫酸铜可以作过氧化氢分解反应的催化剂。
（2)实验探究：
实验1：取甲、乙两支试管，分别加人等体积的5％过氧化氢溶液。在甲试管中加人适量的硫酸铜溶液．发现甲试管中迅速产生气泡；在乙试管中加人适量的蒸馏水，观察不到气泡产生．
实验2:取适量实验1中甲试管反应后的溶液．分别装入丙、丁试管中，向丙试管内滴加BaCl2溶液．有白色沉淀产生；向丁试管内滴加NaOH溶液．有蓝色絮状沉淀产生。
（3)分析讨论：
①实验1中设置乙试管起 作用．
②实验2中向丙试管内滴加BaCl2溶液产生白色沉淀的化学方程式是
③有同学认为，仅凭上述两个实验还不能证明硫酸铜可以作过氧化氢分解反应的催化剂，他觉得还需要增加一个实验，用来探究硫酸铜在化学反应前后 不变。
36.①对照 ②CuSO4 ＋ BaC12＝BaSO4↓＋CuCl2
③质量
（2006辽宁锦州市）(5分)实验课上，老师把一小包铜粉和锌粉的混合物放入一定量的硝酸银溶液中，使其充分反应后过滤，得到固体和蓝色滤液。老师让同学们对滤液的组成进行探究。
　　(1)同学们对滤液中所含的溶质做出了多种猜想，其中有两种猜想可能成立，这两种猜想是：
　　①溶质为________________；
　　②溶质为________________。
　　(2)请你设计实验来验证这两种猜想。
实验操作 实验现象和结论
　 　
答：(5分)(1)①硝酸锌和硝酸铜(1分) ②硝酸锌、硝酸铜和硝酸银(1分，①和②顺序可以颠倒)
　　(2)(表述合理即可)
实验操作 实验现象和结论
　　取少量滤液于试管中，在滤液中插入一根铜丝(或铜片)(1分) 　　若铜丝表面无变化，证明猜想①(或②)成立(也可表述为若铜丝表面无变化，证明溶质为硝酸锌、硝酸铜)(1分)　　若铜丝表面有银白色固体析出，证明猜想②(或①)成立(也可表述为若铜丝表面有银白色固体析出，证明溶质为硝酸锌、硝酸铜和硝酸银)(1分)
　　或用下面的实验验证。
实验操作 实验现象和结论
　　取少量滤液于试管中，滴加几滴稀盐酸(或其他氯化物溶液)(1分) 　　若滤液无明显变化，证明猜想①(或②)成立(也可表述为若滤液无明显变化，证明溶质为硝酸锌、硝酸铜)(1分)　　若有白色沉淀生成，证明猜想②(或①)成立(也可表述为若有白色沉淀生成，证明溶质为硝酸锌、硝酸铜和硝酸银)(1分)
（2006辽宁锦州市）(5分)实验室提供如图5所示的仪器：
　　(1)仪器④的名称是____，请你写出该仪器的一种用途____。
　　(2)实验室欲利用上述仪器完成高锰酸钾制取氧气的实验，需要用到的仪器有(填仪器序号)____，装配制取装置时还须补充的一种用品是____。
(3)写出高锰酸钾制取氧气反应的化学方程式____。
答：(5分)(1)烧杯(1分) 配制溶液(或作大量试剂的反应容器等)(1分)
　　(2)①②⑤⑥⑧(1分，错选或少选不给分) 棉花(1分)
(3)(1分)
（2006辽宁锦州市）(4分)实验室有两瓶失去标签的无色溶液，只知道它们分别是氢氧化钙溶液和氢氧化钠溶液，请你用化学方法鉴别两种无色溶液。
实验操作 现象和结论
　 　
答：(4分)
实验操作 现象和结论
　　分别取少量两种溶液于两支试管中，然后分别通入二氧化碳气体(或分别滴加碳酸钠或碳酸钾溶液)(2分) 　　变浑浊的原溶液是氢氧化钙溶液(1分)；无明显现象的原溶液是氢氧化钠溶液(1分)
（2006淄博）37．（5分）氨气（化学式NH3）是一种具有刺激性气味的气体，极易溶于水，其水溶液易挥发、呈碱性。如果实验室要收集一瓶氨气，应采取的收集方法是 ，用湿润的pH试纸伸入集气瓶中，试纸呈 色。我国著名的化学家 先生发明的制碱原理为：NaCl＋NH3＋H2O＋CO2＝NaHCO3↓＋NH4Cl，用 的方法可以把NaHCO3晶体从混合物中分离出来，在制取NaHCO3时，先向饱和的NaCl溶液中通入较多的NH3，再通入足量的CO2的目的是 。
37．（共5分）向下排空气法 灰绿色（或绿色） 侯德榜 过滤 使CO2更容易被吸收
（2006淄博）16．下列实验操作中，正确的是 C
A B C D
（2006淄博）20．某同学在学习了化学实验基本技能后，得出了以下结论。你认为正确的是 A
A．没有说明用量时，取用液体药品的体积一般为1～2mL
B．给固体物质加热时，必须使用坩埚钳
C．用胶头滴管取液后，要平放或倒置，以防液体流出
D．蒸发皿和烧杯都可以作为液体反应或给液体加热的容器，直接在酒精灯上加热
（2006烟台）7、下列各项实验中，所用试剂及实验操作均正确的是（ D ）
（2006烟台）28、（6分）学习化学可以帮助我们解决生活中的许多问题
（1）请选用两种简便、可行的方法区分食盐和纯碱：
方法一 ；
方法二 。
（2）烹饪时，若锅里的油着火了，可采取的灭火措施是
其灭火原理是 。
（3）若要用大粒食盐来配制盐水，为使大粒食盐尽快溶解，可采取的两种方法是：
方法一 ；
方法二 。
（2006烟台）30、（5分）无土栽培是一种在营养液中培育植物的农业高新技术，有良好的发展前景。某课外实验小组要配制150g溶质质量分数为1.4﹪的硝酸钾溶液用于配制营养液。
（1）需硝酸钾 g，需水 ml（水的密度是1.0g/cm3）
（2）配制此硝酸钾溶液的步骤为 、 和 ；配制过程中用到的仪器有 药匙和胶头滴管。
（3）若在量取水时俯视凹液面最低处，其它操作正确，则所得溶液的溶质质量分数为
1.4﹪（填 > 或 < 或 = ）。
（2006四川自贡课改）31、（7分）实验室常采用分解过氧化氢溶液、加热高锰酸钾或氯酸钾的方法制取氧气。根据下图所给装置回答问题（装置B中仪器R是分液漏斗，可以调节活塞控制液体的滴加速度）。
（1）分解过氧化氢制取氧气应选用的发生装置是 ，其化学方程式为 。
（2）分解过氧化氢制得的氧气常带有少量水蒸气，欲收集一瓶干燥的氧气，气体发生装置出来后，经过的导气管口正确的连接顺序是 。
（3）用装置B还可以制取除氢气，氧气外的另一种气体，制这种气体的化学方程式是
。
31、B；2H2O2 MnO2 2H2O+O2↑；bcdfe；CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑.
（2006四川自贡非课改）31、（3分）化学实验基本操作在化学学习和研究中具有重要的作用。我们在进行化学实验时，下列情况应如何操行？
（1）连接玻璃管和胶皮管时，应该左手拿 （玻璃管或胶皮管），右手拿 （玻璃管或胶皮管），先把玻璃管口用水润湿，稍稍用力即可把玻璃管插入胶皮管。
（2）酒精灯不小心被碰倒，洒出的酒精在桌上燃烧起来，应该立即用 ；
（3）在做可燃性气体的实验时，点燃可燃性气体之前一定要 。31、胶皮管；玻璃管；湿抹布扑盖；验纯。
（2006四川自贡非课改）32、（9分）根据下图所给装置回答问题（装置B中仪器R是分液漏斗，可以调节活塞控制液体的滴加速度）：
（1）加热氯酸钾（用二氧化锰作催化剂）制取氧气应选用的发生装置是 ；其化学方程式为 ；
（2）实验室用锌跟稀盐酸反应来制取氢气，则应选用的发生装置是 ；其化学方程式为 ；
（3）用（2）这种方法制得的氢气常带有少量的HCl气体和水蒸气。装置D、E中分别盛有硝酸银溶液和浓硫酸，若欲收集一瓶纯净、干燥的氢气，从发生装置导出的气体在用C装置收集前通过e、f、g、h的顺序是（字母填在方框内）：
（4）用装置B还可以制取除氢气、氧气外的另一种气体是 。
32、A；2KClO32KCl+3O2↑；B；Zn+2HCl==ZnCl2+H2↑；f →e→h→g；二氧化碳。
（2006四川自贡非课改）33、（4分）不法商贩为牟取暴利，不择手段制造假冒商品。请根据学过的化学知识，设计简单易行的实验方案，用化学方法来识别出下列假冒商品，并完成下表：
要鉴别的物质 所用试剂 可观察到的现象 结论
（1）用溶质质量分数为95%的乙醇冒充无水乙醇 不是无水乙醇
（2）铜锌合金冒充黄金 稀盐酸或稀硫酸
33、（白色）无水硫酸铜（或金属钠）；变蓝（或有气泡）；有气泡；不是黄金（或是铜锌合金）。
（2006四川自贡课改）9、下列实验操作（包括读数）正确的是D
（2006四川自贡课改）27、（4分）我市某化学兴趣小组的同学用洁净的塑料瓶从釜溪河中取回一定量的水样，然后进行如下研究分析：
（1）将浑浊的河水样品倒入烧杯中，加入明矾粉末（吸附杂质，使杂质沉降）搅拌，溶解后静置一会儿；
（2）将静置后的河水采用右图装置进行过滤，请问：
图中还缺少的一种仪器是 ，其作用是 。
（3）过滤后得到的水澄清透明，取其少量于小烧杯中，加入肥皂水并搅拌，发现烧杯中有大量浮渣，则说明河水是 （填“硬水”或“软水”），日常生活中使用硬水会带来许多麻烦，家庭生活中常用来降低水硬度的方法是 。
27、玻璃棒；引流（或导流）；硬水；煮沸（或蒸馏）。
2006四川自贡课改）30、（3分）化学实验基本操作在化学学习和研究中具有重要的作用。我们在进行化学实验时，下列情况应如何操行？
（1）实验室抽取气体时，应首先检查装置的 ；
（2）酒精灯不小心被碰倒，洒出的酒精在桌上燃烧起来，应该立即用 ；
（3）手拿细口瓶倾倒液体时，细口瓶贴标签的一面应朝向 。
30、气密性；湿抹布扑灭；手心。
（2006北京大纲卷）下列实验操作不正确的是
A B C D
答：B
（2006北京大纲卷）如图所示，将气体X和气体Y同时通入液体Z，最终一定能看到液体变浑浊的是
X Y Z
A H2 N2 水
B HCl CO2 石灰水
C CO2 O2 烧碱溶液
D HCl O2 硝酸银溶液
答：D
×××（2006北京大纲卷）（5分）在研讨酸、碱、盐相互间反应关系时，甲、乙两组同学利用碳酸钠溶液按照以下步骤完成实验（假设每步反应都完全）。
第一步：向碳酸钠溶液中加试剂X，过滤，得白色沉淀；
第二步：向该沉淀中加试剂Y，沉淀全部溶解，有气体生成，得无色溶液；
第三步：向该溶液中加试剂Z，过滤，最终得不溶于酸的白色沉淀和硝酸镁溶液。
（1）甲、乙两组同学共进行三次实验，其中所选的试剂均不相同，乙组同学最终得到的不溶于酸的白色沉淀不同于甲组。请将化学式填入下表：
试剂X 试剂Y 试剂Z 最终得到的白色沉淀
甲组 ① MgCl2 AgCl
乙组 ② HNO3
③
（2）请写出乙组两次实验中碳酸钠溶液与试剂X反应的化学方程式：
， 。
答：（5分）（1）（说明：乙组②③中填入的六个化学式全对得2分，有错即得0分。）
试剂X 试剂Y 试剂Z 最终得到的白色沉淀
甲组 ① HCl AgNO3
乙组 ② BaCl2[或Ba(OH)2] MgSO4 BaSO4
③ Mg(NO3)2 H2SO4 Ba(NO3)2
（2）BaCl2+Na2CO3=BaCO3↓+2NaCl [或Ba(OH)2+Na2CO3=BaCO3↓+2NaOH]
Mg(NO3)2+Na2CO3=MgCO3↓+2NaNO3
（2006北京大纲卷）（6分）根据下列实验装置图，回答问题：
A B C D E
（1）写出标有①的仪器名称：_____________。
（2）实验室加热高锰酸钾制取氧气的化学方程式为 ，选用的发生装置是 （填装置代号），收集装置是 或 （填装置代号），选用这两种收集方法的原因是 。
答：（6分）（1）试管
（2）2KMnO4 △ K2MnO4 + MnO2 + O2↑
A C E 氧气不易溶于水且比空气的密度大
（2006北京大纲卷）（4分）某同学做了以下两个实验：
实验1 实验2
（1）实验1中澄清石灰水的现象是 ，产生此现象的原因是
。
（2）实验2中澄清石灰水的现象是 ，产生此现象的原因是
。
答：（4分）（1）变浑浊 石灰石与稀盐酸反应生成二氧化碳，二氧化碳与石灰水反应生成了难溶于水的碳酸钙
（2）变浑浊 生石灰与水反应放出大量的热，石灰水受热温度升高，氢氧化钙溶解度减小
（2006北京大纲卷）（5分）某实验小组将制作皮蛋的原料生石灰、纯碱和食盐放入水中，充分反应后过滤，得到澄清溶液。对该溶液的组成，甲、乙同学分别做出以下推测：
甲同学 乙同学
（1）我认为上述两位同学的推测都有不足，理由是
。
（2）我的推测是：该溶液中一定存在的溶质是 。为进一步确定该溶液所有可能的组成，还需设计实验并填写下表（可不填满，也可补充）。
实验操作（填所加试剂的化学式） 实验现象 实验结论 该溶液的组成
答：（5分）（1）甲同学没有考虑过滤时已将碳酸钙除去；乙同学没有考虑溶液中氢氧化钙与碳酸钠不能共存
（2）NaOH、NaCl
实验操作 实验现象 实验结论 该溶液的组成
HCl 有气泡生成 有Na2CO3 NaOH、NaCl、Na2CO3
Na2CO3 有白色沉淀生成 有Ca(OH)2 NaOH、NaCl、Ca(OH)2
上述两实验均无明显现象 既无Na2CO3也无Ca(OH)2 NaOH、NaCl
（2006北京海淀）下列四项基本实验操作中，正确的是（ ）
答： D
（2006北京海淀）下列仪器中，可用酒精灯直接加热的是（ ）
A. 漏斗 B. 试管 C. 量筒 D. 集气瓶
答：B
（2006北京海淀）已知在常温下，一氧化氮是一种难溶于水的气体，密度比空气略大，与空气中的氧气迅速反应生成二氧化氮。若要收集一瓶一氧化氮，下列采用方法中，正确的是（ ）
A. 排水法 B. 向上排空气法
C. 排水法或向上排空气法 D. 排水法或向下排空气法
答：A
（2006北京海淀）进行化学实验必须注意安全。下列做法不正确的是（ ）
A. 用一只酒精灯引燃另一只酒精灯
B. 用完酒精灯后，必须用灯帽盖灭，不可用嘴吹
C. 如不慎将浓硫酸沾到皮肤上，应立即用大量水冲洗，然后涂上3%～5%的碳酸氢钠
D. 如不慎将强碱液沾到皮肤上，应立即用大量水冲洗，然后涂上硼酸溶液
答：A
（2006北京海淀）（7分）高寒地区获得氢气的方法之一，是用氢化钙（）与冰反应放出氢气，生成对应的碱。请回答下列问题：
（1）请根据质量守恒定律和已学习过的化学知识，猜想并写出发生反应的化学方程式________________________________________________________；
（2）请利用初中化学知识设计实验，证明两种生成物并完成实验报告（填写在下表中）
实验的主要步骤 实验主要现象 结论
①取少量的氢化钙固体，放入试管中，加入适量冰，塞紧带导管的塞子，然后用另一支试管收集产生的气体（收集方法略），用拇指堵住试管口，倒置后，再__________________________________________________________。
②取少量反应后的剩余糊状物，放入试管中，______________________________________________________。
答：（共7分，每空1分）
（1）
（2）
实验的主要步骤 实验主要现象 结论
①将试管移近点燃的酒精灯 听到“噗”的声音（或尖锐的爆鸣声）。 证明有氢气产生
②加入适量水，使其成为澄清溶液后，通入二氧化碳（或加酚酞）。 看到澄清溶液变浑浊（或无色酚酞变红色）。 证明有氢氧化钙生成（或证明有碱生成）。
说明：答案合理均给分。
×××（2006北京海淀）（12分）请根据下图提供的实验装置（部分铁架台、铁夹略）回答有关问题。
（1）上图中有关仪器的名称为：a______________，b______________。
（2）实验室利用过氧化氢溶液和二氧化锰制氧气，发生反应的化学方程式为_______
_____________________，基本反应类型为______________；如果改用高锰酸钾制氧气，发生反应的化学方程式为__________________________________________，所使用制气发生装置为（填代号，下同）______________，收集装置为______________。
（3）实验室制取二氧化碳，发生反应的化学方程式为___________________________，使用的制气发生装置为______________，收集装置为______________。
（4）实验室用一氧化碳还原氧化铜的化学方程式为____________________________，使用的装置为______________。
答：（共12分，每空1分）
（1）集气瓶、水槽
（2），分解反应
，G，D或B
说明：只要写出一种装置代号即可（下同）。
（3），A或E，B
（4），F
图2１
该溶液
该溶液
有食盐，还有反应生成的氢氧化钠和碳酸钙。
有氢氧化钠、氢氧化钙、碳酸钠和氯化钠。
饱和澄清石灰水
稀盐酸
水
打开胶塞，向小烧杯中加入适量石灰石，迅速盖好胶塞。
打开胶塞，向小烧杯中加入适量生石灰，迅速盖好胶塞。
①
MnO2
F
B．元素与人体健康
C．生活常识
D．环保与物质的利用
A．性质与用途
减少水污染 —— 合理使用农药、化肥
减少汽车尾气污染—— 使用乙醇汽油
减少白色污染——使用可降解的塑料
人体缺氟——易生龋牙
人体缺锌 —— 影响人体发育
人体缺碘 —— 甲状腺肿大
取暖防中毒——煤炉上放一壶水
防菜刀生锈——喷水后悬挂起来
海鲜品保鲜——甲醛水溶液浸泡
氢气燃烧产物为水——最理想燃料
熟石灰呈碱性——改良酸性土壤
活性炭有吸附性 —— 做净水剂
图13
图12
甲
乙
丙
丁
黄铜片
铜片
浓氨水
酚
酞
溶
液
二氧化碳
水
澄清的
石灰水
△
氯化铵和熟石灰
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