科学探究[上下学期通用]

课件13张PPT。科学探究专题复习关注生活
体验快乐磨刀不误砍柴工－－通过减小受力面积来增大压强， 提高工作效率－－水似平面镜，物体通过其成的是 虚像捞不着的水中月用以上器材,完成“干手取币”的任务提问:_________________?猜想:
甲同学认为可能是因为气体冷缩导致气压降低而使水柱上升;
乙同学认为是氧气消耗生成CO2气体,而CO2溶于水引起大气压降低.设计实验:不可能完成的任务结论:___________________实验现象:________________科学探究的基本过程猜想和假设提出问题收集证据解释与结论讨论与交流设计实验钓鱼时人走近岸边,鱼儿为什么会惊走?
是认为鱼感受到振动而惊走;还是因为鱼看见人(光)而惊走呢?阿猫钓鱼现象:振动时鱼惊动,手移动时鱼不惊.
结论:鱼是因为受到振动而惊走.
你认为呢阿猫同学的结论对吗?三、设计实验及获取证据
有控制变量的意识。
２．在探究压强与受力面积和压力的关系时,如何控制受力面积和压力两个变量?有关控制变量的几个典型例子：1．在探究电流做功W=UIt时,如何控制电压电流相同？用电器串联，电流相同；用电器并联，电压相同．(c)请你帮忙3　小东在帮助实验室整理化学试剂时，发现一盛有无色溶液（初中化学常用试剂）的试剂瓶，标签破损（如右图），请你对该试剂作出猜想，并设计实验验证。
（1）猜想：这种试剂可能是 溶液。
（2）实验操作： ；
（3）实验现象： ；
（4）实验原理：（用化学方程式表示） 　　 。
（5）实验结论: ___________________________.小试牛刀看图说话：发挥你的想象力，将这几幅图景与你学的科学知识联系起来。ABCD谢 谢 各 位
请 多 指 导