第五课《图像的合成》教学设计
一、教学目标 1、知识与技能 （一）掌握选框工具，利用“魔棒工具”选取图像的方法 （二）掌握图像的选取、舍弃、复制和调整大小 （三）会利用移动图像的方法合成照片 2、过程与方法 （1）通过完成一件完整的作品，掌握图像的合成方法.
（2）通过自主学习的体验，了解并掌握自主学习的方法和途径 3、情感态度与价值观 培养学生的合作习惯和对美的追求通过亲身实践，体会创作作品带来的成功感.
二、教学重难点 重点：使用“选框工具、魔棒工具”选取图像； 难点：图形变换及合成图像 三、教学时间：1课时 四、教学方法：
1、演示讲授法 2、自主学习 五、教学过程 （一）创设情境，导入新课。 教师：展示用Photoshop合成的图片，提高学生学习的兴趣。 教师：同学们看了这些图片，是不是也想完成一幅这样的图片呢？今天我们就来学习图像合成，也来完成通过多图合成的一张图片。完成这样的一张图片，同学们需要认真学习本节课的内容。 （二）新课教学——合成风景图片 出示本课主要解决的问题：
1、用什么软件做图像合成？（photoshop） 2、图像合成是什么？
就是将两张以上的图片合并成一张，产生新的视觉效果和含义。 3、图像合成的一般步骤是什么？
①构思和收集素材②选取图像③调整图像④合并图像⑤保存 教师简单介绍本课要学的四个常用工具的应用特点。 1、活动一：使用两张不同的风景图合成一张新的风景图（选取框工具的使用） 教师：要合成风景，首先要找到一些自己比较喜欢的图片，老师在每个同学的电脑里已经放了一些素材图片，大家可以根据学习课本上的例1尝试着做。 学生:学生阅读课本并进行操作。 教师：教师融入到学生中，观察学生的学习过程，发现有共性的问题并对个别同学行进指点。 学生：学生操作并相互讨论。 教师：请一名完成任务的同学给大家演示，教师进行点评并讲解课本P27的小技巧。 2、活动二、使用素材图“黄鹤楼”和“天空”，合成一张风景图（魔棒工具的使用） 教师：接下来我们来学习使用魔棒工具来合成另一张风景图。
教师：（教师演示操作来完成并分析） 学生：学生进行操作。 教师：巡视学生的学习情况并对个别学生进行指导。 教师：找到完成较好的作品，并让作者给大家演示。 学生：学生观看演示。 教师：教师对魔棒工具的应用进行小结，并及时纠正其不良的操作习惯或错误的操作方法。 学生：学生认真听讲。 3、活动三（自主探究）：添加文字 师：我们刚才选用的几个素材都是图片，虽说ps是专业的图片处理工具，可是它处理文字信息也是很强大的，大家一起为这个图片添加一个文字说明吧。请同学们上机操作完成活动三：文字的添加。添加的内容可以是你的座右铭、个性宣言、甚至是你喜欢的一首小诗等。 [实践]：学生添加文字信息。 （三）课堂小结 教师：问题一，图像合成是什么?
学生：就是将两张以上的图片合并成一张，产生新的视觉效果和含义。 教师：通过今天学习的内容，同学们体验了图像合成的一般过程，掌握了图像合成的一般方法。那谁来说说图像合成的一般步骤应该有哪些？ 学生：①构思和收集素材②选取图像③调整图像④合并图像⑤保存 教师：老师希望大家在今后的学习和生活中多观察、勤思考，利用我们今天学习的图像合成技术，创作出更多、更好的主题鲜明、内容健康的图像合成作品。
第五课《图像的合成》教学设计
一、教学目标 1、知识与技能 （一）掌握选框工具，利用“魔棒工具”选取图像的方法 （二）掌握图像的选取、舍弃、复制和调整大小 （三）会利用移动图像的方法合成照片 2、过程与方法 （1）通过完成一件完整的作品，掌握图像的合成方法.
（2）通过自主学习的体验，了解并掌握自主学习的方法和途径 3、情感态度与价值观 培养学生的合作习惯和对美的追求通过亲身实践，体会创作作品带来的成功感.
二、教学重难点 重点：使用“选框工具、魔棒工具”选取图像； 难点：图形变换及合成图像 三、教学时间：1课时 四、教学方法：
1、演示讲授法 2、自主学习 五、教学过程 （一）创设情境，导入新课。 教师：展示用Photoshop合成的图片，提高学生学习的兴趣。 教师：同学们看了这些图片，是不是也想完成一幅这样的图片呢？今天我们就来学习图像合成，也来完成通过多图合成的一张图片。完成这样的一张图片，同学们需要认真学习本节课的内容。 （二）新课教学——合成风景图片 出示本课主要解决的问题：
1、用什么软件做图像合成？（photoshop） 2、图像合成是什么？
就是将两张以上的图片合并成一张，产生新的视觉效果和含义。 3、图像合成的一般步骤是什么？
①构思和收集素材②选取图像③调整图像④合并图像⑤保存 教师简单介绍本课要学的四个常用工具的应用特点。 1、活动一：使用两张不同的风景图合成一张新的风景图（选取框工具的使用） 教师：要合成风景，首先要找到一些自己比较喜欢的图片，老师在每个同学的电脑里已经放了一些素材图片，大家可以根据学习课本上的例1尝试着做。 学生:学生阅读课本并进行操作。 教师：教师融入到学生中，观察学生的学习过程，发现有共性的问题并对个别同学行进指点。 学生：学生操作并相互讨论。 教师：请一名完成任务的同学给大家演示，教师进行点评并讲解课本P27的小技巧。 2、活动二、使用素材图“黄鹤楼”和“天空”，合成一张风景图（魔棒工具的使用） 教师：接下来我们来学习使用魔棒工具来合成另一张风景图。
教师：（教师演示操作来完成并分析） 学生：学生进行操作。 教师：巡视学生的学习情况并对个别学生进行指导。 教师：找到完成较好的作品，并让作者给大家演示。 学生：学生观看演示。 教师：教师对魔棒工具的应用进行小结，并及时纠正其不良的操作习惯或错误的操作方法。 学生：学生认真听讲。 3、活动三（自主探究）：添加文字 师：我们刚才选用的几个素材都是图片，虽说ps是专业的图片处理工具，可是它处理文字信息也是很强大的，大家一起为这个图片添加一个文字说明吧。请同学们上机操作完成活动三：文字的添加。添加的内容可以是你的座右铭、个性宣言、甚至是你喜欢的一首小诗等。 [实践]：学生添加文字信息。 （三）课堂小结 教师：问题一，图像合成是什么?
学生：就是将两张以上的图片合并成一张，产生新的视觉效果和含义。 教师：通过今天学习的内容，同学们体验了图像合成的一般过程，掌握了图像合成的一般方法。那谁来说说图像合成的一般步骤应该有哪些？ 学生：①构思和收集素材②选取图像③调整图像④合并图像⑤保存 教师：老师希望大家在今后的学习和生活中多观察、勤思考，利用我们今天学习的图像合成技术，创作出更多、更好的主题鲜明、内容健康的图像合成作品。
课件10张PPT。第五课 图像的合成1、合成风景图1、用什么软件做图像合成？
2、图像合成是什么？
3、图像合成的一般步骤是什么？
photoshop就是将两张以上的图片合并成一张，产生新的视觉效果和含义。①构思和收集素材②选取图像③调整图像④合并图像⑤保存本课主要解决的问题活动一：使用两张不同的风景图合成一张新的风景图。活动二：使用素材图“黄鹤楼”和“天空”，合成一张风景图 活动三：给活动二的图片添加文字。
课堂小结1、图像的合成是什么？
2、通过今天学习的内容，同学们体验了图像合成的一般过程，掌握了图像合成的一般方法。那谁来说说图像合成的一般步骤应该有哪些？就是将两张以上的图片合并成一张，产生新的视觉效果和含义。①构思和收集素材②选取图像③调整图像④合并图像⑤保存
