第1课 熟悉Windows桌面 教案 (1)

第1课
熟悉Windows桌面
一、教学目标
知识与技能：1、了解Windows桌面的组成。
2、学会排列桌面上的图标，掌握设置桌面背景的方法。
过程与方法：1、通过上机操作练习，使学生熟练地掌握桌面图标的使用，培养学生自主学习的能力和与他人协作学习的能力。
2、通过自主学习，学会设置Windows桌面。
情感态度价值观
1、培养学生自主学习和小组合作学习的能力；
2、激发学生学习兴趣，培养学生勇于探索，勇于克服困难的精神。
二、教学重点：认识桌面各部分的名称，设置桌面背景
三、教学难点：
1、鼠标的双击操作。
2、排列桌面上的图标。
3、设置桌面背景。
四、教学理念和方法
本节课主要采用
“讲、演、练”相结合和学
( http: / / www.21cnjy.com )生自主学习的教学模式，体现学生的主体地位。通过老师简明扼要的讲解、演示，学生再进行上机操作实践，使学生能牢固地掌握所学的内容。
五、教学过程
：

环节
教
师
教
学
时间
学生活动
设计意图
新课 引入
上学期我们学习了一些简单程序记事本和画图软
( http: / / www.21cnjy.com )件，以及开机和关机的方法。大家还记得桌面上的图标吗？它们分别表示什么意义呢？我们今天就来学习Windows桌面。
1
思考并回答。
承上启下，顺利引入新课
新课 学习
一、熟悉桌面：同学想想自己的写字台上都有什么？（老师出示课件）
1、请同学们观察Windows桌面，看看都有什么？（指向时会有提示；双击就可打开）
2、老师介绍：图标，图标就像我们写字台
( http: / / www.21cnjy.com )上的各种学习工具。桌面最下面一栏叫任务栏，它的左边就是“开始”按钮，它几乎藏着电脑的所有秘密。右边是随电脑一同启动的一些程序，如：音量调节、输入法等。
3、学生操作练习，将鼠标指针指向“开始”菜单“程序”（会反色显示）
4、说说看：桌面图标代表什么？“程序”菜单中还有哪些是我们经常用到的？
二、设置排列桌面图标。
1、小游戏：请大家找到“我的文档”图标，看谁能把它拖到桌面的空白处。
为什么不能拖动呢？你想知道如何解决吗？请打开书第9页自学“金钥匙”。
动手试着拖动图标到桌面空白处。2、图标拖乱了又该怎么办呢？3、老师介绍：在“右键”“排列图标”菜单中还有其它四个子菜单。三、设置桌面背景：老师的桌面背景跟大家的不一样，你想不想换一换呢？1、老师演示操作。（注意显示方式）2、练习：更改自己喜欢的桌面背景。3、有些同学很喜欢动画片里的图片，能不能设置成桌面背景呢？请同学们自学教材13页上的内容，并动手试着操作（板书文件夹路径）演示总结自学结果。
12 3 3 2 3 21 255 2
观察桌面图标，并回答问题。 练习打开我的电脑、开始程序、切换输入法 同学们各抒己见。 动手试试看，自学后再试试。 动手试一试。 仔细观察动手操作自学并动手操作。自学小结
使学生通过听讲、操作、自学、摸索等方法，熟悉桌面图标。 了解学生掌握程度 尝试操作吸引兴趣，培养自学能力 在操作中掌握新知培养自学能力。善于总结
练习
1、用不同的方式排列桌面上的图标，注意它们的变化区别。2、将“我的文档”中的图片设置成自己的桌面背景。
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动手练习
巩固新学内容。
总结与评价
我们使用的Windows系
( http: / / www.21cnjy.com )统为我们提供了非常个性化的设置。通过学习，我们认识了Windows的桌面，了解了常用图标的使用，并学会了设置桌面背景。（对照板书，总结）说说看：你有什么收获？还有什么疑问？老师小结：同学们，除了我们今天学习的内容之外，还有一些图标我们暂时没有介绍，请同学们在以后使用计算机的时候多加留意，并不断地积累起来为以后的学习打下坚实的基础。
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回顾、整理学习的新知识。 自由发言
培养归纳总结的习惯。

板书：
熟悉Windows桌面
鼠标指向——显示名称
空白处右击——排列图标
空白处右击——属性
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