第1课 熟悉Windows桌面 教案 (2)
文档属性
| 名称 | 第1课 熟悉Windows桌面 教案 (2) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 124.1KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 电子工业版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2017-12-25 15:42:18 | ||
图片预览
文档简介
案例名称
第1课
熟悉Windows桌面
教学对象
四年级
教
授
者
课
时
1
授课时间
一、教材内容分析
《熟悉windows桌面》是电子工业出版
( http: / / www.21cnjy.com )社四年级下册《信息技术》第一单元第1课的内容，是在学生掌握了鼠标和键盘的使用方法上进行的学习。windows桌面操作是我们操作计算机最经常使用的操作介面，是为了让今后学生更好的使用计算机打下良好的基础，也是提高动手能力的重要基础。
二、学习者特征分析
四年级学生年龄较小，但是他们对计算机学习都
( http: / / www.21cnjy.com )有着很高的兴趣，针对大多数学生的学习基础和学习需求，为了让学生更扎实的学好基础知识，为以后的教学打下良好的基础，在教学上对基础操作留出了较大的学习时间，本课时的教学主要是在让学生充分掌握桌面的操作方法的基础上，进一步激发学生的学习兴趣，提高学生的动手能力和自主学习的精神。
三、教学目标
知识目标：1、了解Windows桌面的组成。
2、掌握设置桌面背景和屏幕保护的方法。能力目标：
培养学生自主学习和小组合作学习的能力；
情感目标：激发学生学习兴趣，培养学生勇于探索，勇于克服困难的精神。
四、教学重难点
教学重点：认识桌面各部分的名称，设置桌面背景
教学难点：任务栏的设置
五、教学方法、学习方法
教学方法：通过上机操作练习，使学生熟练地掌握桌面图标的使用，培养学生自主学习的能力
和与他人协作学习的能力。学习方法：通过自主学习，学会设置Windows桌面。
六、教学策略选择与设计
本节课主要采用
“讲、演、练”相结
( http: / / www.21cnjy.com )合和学生自主学习的教学模式，体现学生的主体地位。
通过老师简明扼要的讲解、演示，学生再进行上机操作实践，使学生能牢固地掌握所学的内容。
七、教学过程
教学阶段
教师活动
学生活动
设计意图
新课引入
上学期我们学习了一些简单程
( http: / / www.21cnjy.com )序记事本和画图软件，以及开机和关机的方法。大家还记得桌面上的图标吗？它们分别表示什么意义呢？我们今天就来学习Windows桌面。
思考并并回答
承上启下，顺利引入新课
讲授新知
认识任务栏用计算机广播，使学生能看到老师的桌面
( http: / / www.21cnjy.com )1）大家看屏幕上这片空白的区域叫做桌面，桌面上有很多程序，这些程序叫做图标。
2）大家看在桌面的下部有一条蓝色的区域，这叫做任务栏，目前在计算机中运行的所有的程序都可以在这里找到，在任务栏的最左边有一个绿色的按钮叫做开始按钮，我们在计算机中安装的所有的软件和计算机中很多功能的介绍都可以从这里找到。二、熟悉桌面：同学想想自己的写字台上都有什么？（老师出示课件） 1、请同学们观察Windows桌面，看看都有什么？（指向时会有提示；双击就可打开） 2、老师介绍：图标，图标就像我
( http: / / www.21cnjy.com )们写字台上的各种学习工具。桌面最下面一栏叫任务栏，它的左边就是“开始”按钮，它几乎藏着电脑的所有秘密。右边是随电脑一同启动的一些程序，如：音量调节、输入法等。 3、学生操作练习，将鼠标指针指向“开始”菜单“程序”（会反色显示） 4、说说看：桌面图标代表什么？“程序”菜单中还有哪些是我们经常用到的？三、设置桌面背景：老师的桌面背景跟大家的不一样，你想不想换一换呢？1、老师演示操作。（注意显示方式）2、练习：更改自己喜欢的桌面背景。3、有些同学很喜欢动画片里的图片，能不能设置成桌面背景呢？请同学们自学教材8页上的内容，并动手试着操作（板书文件夹路径）演示总结自学结果。
仔细聆听老师讲解，
根据广播内容，记住斯部分内容：桌面；图标；任务栏；开始按钮同学们各抒己见。 动手试试看，自学后再试试。 动手试一试。 仔细观察动手操作自学并动手操作。自学小结
使学生了解桌面的组成，任务栏的功能和开始按钮的功能，为学生日后操作计算机打下良好的基础——桌面使学生通过听讲、操作、自学、摸索等方法，熟悉桌面图标。 了解学生掌握程度 尝试操作吸引兴趣，培养自学能力 在操作中掌握新知，培养自学能力。善于总结。
练
习
1、用不同的方式排列桌面上的图标，注意它们的变化区别。2、将“我的文档”中的图片设置成自己的桌面背景。
动手练习
巩固新知
总结与评价
我们使用的Windows系统为我们提供了非常个性化的设置。通过学习，我们认识了Windows的桌面，了解了常用图标的使用，并学会了设置桌面背景。（对照板书，总结）说说看：你有什么收获？还有什么疑问？老师小结：同学们，除了我们今天学习
( http: / / www.21cnjy.com )的内容之外，还有一些图标我们暂时没有介绍，请同学们在以后使用计算机的时候多加留意，并不断地积累起来为以后的学习打下坚实的基础。
回顾整理学习的新知识自由发言
培养归纳总结的习惯。
板书设计：
第1课
熟悉Windows桌面一、认识会务栏
二、设置桌面背景
三、屏幕保护程序
八、教学反思
第1课
熟悉Windows桌面
教学对象
四年级
教
授
者
课
时
1
授课时间
一、教材内容分析
《熟悉windows桌面》是电子工业出版
( http: / / www.21cnjy.com )社四年级下册《信息技术》第一单元第1课的内容，是在学生掌握了鼠标和键盘的使用方法上进行的学习。windows桌面操作是我们操作计算机最经常使用的操作介面，是为了让今后学生更好的使用计算机打下良好的基础，也是提高动手能力的重要基础。
二、学习者特征分析
四年级学生年龄较小，但是他们对计算机学习都
( http: / / www.21cnjy.com )有着很高的兴趣，针对大多数学生的学习基础和学习需求，为了让学生更扎实的学好基础知识，为以后的教学打下良好的基础，在教学上对基础操作留出了较大的学习时间，本课时的教学主要是在让学生充分掌握桌面的操作方法的基础上，进一步激发学生的学习兴趣，提高学生的动手能力和自主学习的精神。
三、教学目标
知识目标：1、了解Windows桌面的组成。
2、掌握设置桌面背景和屏幕保护的方法。能力目标：
培养学生自主学习和小组合作学习的能力；
情感目标：激发学生学习兴趣，培养学生勇于探索，勇于克服困难的精神。
四、教学重难点
教学重点：认识桌面各部分的名称，设置桌面背景
教学难点：任务栏的设置
五、教学方法、学习方法
教学方法：通过上机操作练习，使学生熟练地掌握桌面图标的使用，培养学生自主学习的能力
和与他人协作学习的能力。学习方法：通过自主学习，学会设置Windows桌面。
六、教学策略选择与设计
本节课主要采用
“讲、演、练”相结
( http: / / www.21cnjy.com )合和学生自主学习的教学模式，体现学生的主体地位。
通过老师简明扼要的讲解、演示，学生再进行上机操作实践，使学生能牢固地掌握所学的内容。
七、教学过程
教学阶段
教师活动
学生活动
设计意图
新课引入
上学期我们学习了一些简单程
( http: / / www.21cnjy.com )序记事本和画图软件，以及开机和关机的方法。大家还记得桌面上的图标吗？它们分别表示什么意义呢？我们今天就来学习Windows桌面。
思考并并回答
承上启下，顺利引入新课
讲授新知
认识任务栏用计算机广播，使学生能看到老师的桌面
( http: / / www.21cnjy.com )1）大家看屏幕上这片空白的区域叫做桌面，桌面上有很多程序，这些程序叫做图标。
2）大家看在桌面的下部有一条蓝色的区域，这叫做任务栏，目前在计算机中运行的所有的程序都可以在这里找到，在任务栏的最左边有一个绿色的按钮叫做开始按钮，我们在计算机中安装的所有的软件和计算机中很多功能的介绍都可以从这里找到。二、熟悉桌面：同学想想自己的写字台上都有什么？（老师出示课件） 1、请同学们观察Windows桌面，看看都有什么？（指向时会有提示；双击就可打开） 2、老师介绍：图标，图标就像我
( http: / / www.21cnjy.com )们写字台上的各种学习工具。桌面最下面一栏叫任务栏，它的左边就是“开始”按钮，它几乎藏着电脑的所有秘密。右边是随电脑一同启动的一些程序，如：音量调节、输入法等。 3、学生操作练习，将鼠标指针指向“开始”菜单“程序”（会反色显示） 4、说说看：桌面图标代表什么？“程序”菜单中还有哪些是我们经常用到的？三、设置桌面背景：老师的桌面背景跟大家的不一样，你想不想换一换呢？1、老师演示操作。（注意显示方式）2、练习：更改自己喜欢的桌面背景。3、有些同学很喜欢动画片里的图片，能不能设置成桌面背景呢？请同学们自学教材8页上的内容，并动手试着操作（板书文件夹路径）演示总结自学结果。
仔细聆听老师讲解，
根据广播内容，记住斯部分内容：桌面；图标；任务栏；开始按钮同学们各抒己见。 动手试试看，自学后再试试。 动手试一试。 仔细观察动手操作自学并动手操作。自学小结
使学生了解桌面的组成，任务栏的功能和开始按钮的功能，为学生日后操作计算机打下良好的基础——桌面使学生通过听讲、操作、自学、摸索等方法，熟悉桌面图标。 了解学生掌握程度 尝试操作吸引兴趣，培养自学能力 在操作中掌握新知，培养自学能力。善于总结。
练
习
1、用不同的方式排列桌面上的图标，注意它们的变化区别。2、将“我的文档”中的图片设置成自己的桌面背景。
动手练习
巩固新知
总结与评价
我们使用的Windows系统为我们提供了非常个性化的设置。通过学习，我们认识了Windows的桌面，了解了常用图标的使用，并学会了设置桌面背景。（对照板书，总结）说说看：你有什么收获？还有什么疑问？老师小结：同学们，除了我们今天学习
( http: / / www.21cnjy.com )的内容之外，还有一些图标我们暂时没有介绍，请同学们在以后使用计算机的时候多加留意，并不断地积累起来为以后的学习打下坚实的基础。
回顾整理学习的新知识自由发言
培养归纳总结的习惯。
板书设计：
第1课
熟悉Windows桌面一、认识会务栏
二、设置桌面背景
三、屏幕保护程序
八、教学反思