程序窗口 教学设计 (1)

程序窗口
教学内容：
本课是电子工业出版社出版的四年级（下）册
( http: / / www.21cnjy.com )，第三课内容。这节内容是学生在掌握了画图软件的操作之后学习的内容，教学内容包括窗口的组成及窗口的基本操作。通过本课的学习，学生能够进一步了解窗口的组成，知道同一命令可以用不同方法进行操作，能够利用对话框进行人机交互，学会窗口的基本操作方法，从而系统的了解Windows中应用程序的操作方法。
学情分析：
教学对象为小学四年级学生。学生在第一学期已
( http: / / www.21cnjy.com )经学习了画图软件的操作，对窗口已经有了初步的了解，最小化、最大化（还原）、关闭按钮的操作已经比较熟练，菜单中的一些命令也已有了初步了解，但以前学生的一些操作只局限于画图软件，而对于Windows操作系统中不同应用软件操作上的异同并没有进行系统的总结。
教学目标：
1、知道程序窗口的组成部分有哪些。
2、会改变程序窗口的大小和位置，会切换窗口。
3、了解对话框的组成元素。并能说出对话框与一般程序窗口的区别。
4、通过学生自己探究，发现计算机中的乐趣，提高学习兴趣。
教学重难点：
重点：会改变程序窗口的大小和位置，会切换窗口。
难点：了解对话框的组成元素。并能说出对话框与一般程序窗口的区别。
教学过程：
一、《程序窗口》预习案
1.Windows的窗口有哪几部分组成？
2.如何移动窗口的位置？
3.如何最大化窗口、最小化窗口、还原窗口？
通过预习，你还有那些不明白的问题，写在下面。
二、【自主学习】
出示PPT任务一：
任务一：
1、阅读课本第一部分“窗口的组成”，说说窗口由哪几部分组成？
2、自主完成18页的“动动手”。
注：限时8分钟
启动PPT计时器。
提问：
这时我们发现桌面上打开了一个长方形区域，我们称这个长方形区域为窗口。
同学们，我们知道桌面上的长方形区域叫作窗口，窗口是由哪些部分组成的呢？
任务二：
出示PPT任务二：
同时打开“记事本”和“画图”，调整窗口大小和位置，使他们谁也不挡住谁。
延伸：使“记事本”和“画图”两个窗口大小相同，谁也不挡谁，同时最大显示。
限时8分钟，启动计时器。
完成后，请同学演示说明。
二、课堂检测：
1、窗口是由哪几部分组成的？
2、对话框和窗口的明显区别是什么？
三、拓展：
快速切换窗口：
通过点击任务栏活动窗口图标；
通过快捷捷：Alt
+
Table。
四、小结：
问：这节课我们学习了什么知识。
由学生巩固，回答。