第9课 网上即时通讯 教案 (2)
文档属性
| 名称 | 第9课 网上即时通讯 教案 (2) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 122.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 电子工业版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2017-12-25 15:49:20 | ||
图片预览
文档简介
中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站
第9课 网上即时通讯
教材分析
“网上即时通讯”是电子工业出版社《信息技 ( http: / / www.21cnjy.com )术》五年级上册第9课的内容。主要知识点是学会申请即时通讯软件QQ号码的步骤，能够使用QQ添加同学好友，并且通过QQ与同学进行在线资源分享。通过本课的学习学生更好地掌握使用网络进行交流的方法。知道将技术应用到生活中是一件很美好的事情，也为以后的学习奠定了良好的基础。www-2-1-cnjy-com
学情分析
五年级的学生正处于由具体形象思维向抽象逻辑 ( http: / / www.21cnjy.com )思维的过渡阶段，具有良好的思维能力，是培养学生创造性的关键期；具有良好的明辨是非能力；具有较强的观察能力、操作兴趣和动手能力，敢于表达，有独立操作、探索新知的欲望，但还需教师的引导；对电子产品有浓厚的兴趣。21教育网
教学目标
知识与技能：
1．能够通过微课自学申请QQ号码的方法；
2．能够通过一定方式查找、添加“好友”；
3．能够与“好友”进行基本的文字交流；
4．通过使用QQ与“好友”分享资源。
过程与方法：
以学习或思想交流为线索，掌握即时通讯的文字交流技巧，体验即时交流的过程。
情感态度与价值观：
1.正确引导学生使用即时通讯工具交流知识、促进学习、传递友谊，加强自控力，不要沉湎于网络交友与无谓的聊天中影响正常的学习和生活。21·cn·jy·com
2.树立健全的人格，加强自我保护意识，自觉控制上网时间和交流内容，慎重择友，让网络真正成为我们的良师益友。
教学重点
与“好友”进行文字交流。
教学难点
查找和添加“好友”，交友与防范之间的对立统一。
教学策略
本课是学生喜爱的内容，操作也较简单，完全可 ( http: / / www.21cnjy.com )以让学生通过微课自学和自我实践活动来完成，其关键是如何引导学生正确地使用即时通讯工具交流知识、促进学习、传递友谊，而不要不时间耗费在无谓的闲聊之中。21世纪教育网版权所有
教学准备
1.现在申请QQ号码需要手机号码验证，所以动员学生自己申请一下QQ号码；
2.学生学习用微课和课堂教学评价工具；
3.计算机教室中安装QQ软件、确保网络通畅。
教学过程
一.创设情境
小视频故事
（昨天晚上，玲玲做作业时遇 ( http: / / www.21cnjy.com )到了问题，发了一封邮件给贝贝，可是等了一晚上还不见回复，也不知道贝贝收到了没有。第二天回到学校，贝贝解释说： “我昨天没上网收邮件啊，以后我们用ＱＱ交流吧，会更快更方便。”）21cnjy.com
你们知道ＱＱ是什么吗？
ＱＱ是一款基于因特网的即时通讯软件，具有显示朋友在线信息、即时传送信息、即时交谈、即时发送文件等功能。
师：板书课题《第9课 网上即时通讯》
二.探究新知
（一）学习申请QQ号码
了解学生自学申请QQ号码的情况
申请QQ号码的微课内容展示
（做一做）
（二）登录ＱＱ添加好友。
１.登录ＱＱ。
请自己按课本63页所说的方法登录ＱＱ
２.添加教师为ＱＱ好友。
教师板书自己的ＱＱ号。
参照课本64页的方法，尝试将老师添加为好友。
提示：
（１）遇到问题可交流讨论。
（２）可看课本介绍的操作方法。
（３）仔细观察软件的提示。
先完成的同学开展组内互助。
教师注意及时接受好友添加请求，并按所收到的请求信息点名表扬、激励学生。
３．分析讲解 “好友确认”：
当你们要将老师加为好友时，ＱＱ会弹出具体的请求信息。
教师演示接受好友添加请求的方法。
４．巩固练习。
请将同位同学添加为自己的ＱＱ好友，同时要留意系统信息，接受别人的好友请求。成功的同学还可以添加更多的好友，活动结束后看谁的好友最多。www.21-cn-jy.com
教师巡堂指导。
（三）使用ＱＱ交流与好友聊天。
已添加的好友会以头像和文字方式显示，彩色代表好友在线，可以聊天。
阅读课本65～66页。
思考：
（１）如何向好友发信息？
（２）当收到对方的信息时，ＱＱ会有什么提示？如何查看这些信息？
汇报自学结果，回答问题。
活动：
请以 “今天学会了……”写一句话发给老师的QQ。有能力的同学可尝试设置文字格式，还可以发送“表情”。2·1·c·n·j·y
教师巡堂指导。
（四）使用QQ发送和接收文件
“圣诞节快到了，老师为大家准备了圣诞老人图片，同学们用画图打开它，写上祝福的文字后保存，我们可以通过ＱＱ发送给你的好友，传递你的祝福！”【来源：21·世纪·教育·网】
学习QQ发送和接收文件的方法
学生练习发送和接收文件
3.展示成果
学生通过工具，汇报添加了多少好友。
四.课堂小结
本节课你都学会了什么？（评价工具）
然而，网络上的靓丽与潇洒是很容易虚构的 ( http: / / www.21cnjy.com )，因此，在网上交流一定要慎重，增强自我保护意识，不要轻易把姓名、家庭住址、电话号码等有关个人身份的信息及个人照片泄露给他人，以免身心受到伤害。21·世纪*教育网
第9课 网上即时通讯
教材分析
“网上即时通讯”是电子工业出版社《信息技 ( http: / / www.21cnjy.com )术》五年级上册第9课的内容。主要知识点是学会申请即时通讯软件QQ号码的步骤，能够使用QQ添加同学好友，并且通过QQ与同学进行在线资源分享。通过本课的学习学生更好地掌握使用网络进行交流的方法。知道将技术应用到生活中是一件很美好的事情，也为以后的学习奠定了良好的基础。www-2-1-cnjy-com
学情分析
五年级的学生正处于由具体形象思维向抽象逻辑 ( http: / / www.21cnjy.com )思维的过渡阶段，具有良好的思维能力，是培养学生创造性的关键期；具有良好的明辨是非能力；具有较强的观察能力、操作兴趣和动手能力，敢于表达，有独立操作、探索新知的欲望，但还需教师的引导；对电子产品有浓厚的兴趣。21教育网
教学目标
知识与技能：
1．能够通过微课自学申请QQ号码的方法；
2．能够通过一定方式查找、添加“好友”；
3．能够与“好友”进行基本的文字交流；
4．通过使用QQ与“好友”分享资源。
过程与方法：
以学习或思想交流为线索，掌握即时通讯的文字交流技巧，体验即时交流的过程。
情感态度与价值观：
1.正确引导学生使用即时通讯工具交流知识、促进学习、传递友谊，加强自控力，不要沉湎于网络交友与无谓的聊天中影响正常的学习和生活。21·cn·jy·com
2.树立健全的人格，加强自我保护意识，自觉控制上网时间和交流内容，慎重择友，让网络真正成为我们的良师益友。
教学重点
与“好友”进行文字交流。
教学难点
查找和添加“好友”，交友与防范之间的对立统一。
教学策略
本课是学生喜爱的内容，操作也较简单，完全可 ( http: / / www.21cnjy.com )以让学生通过微课自学和自我实践活动来完成，其关键是如何引导学生正确地使用即时通讯工具交流知识、促进学习、传递友谊，而不要不时间耗费在无谓的闲聊之中。21世纪教育网版权所有
教学准备
1.现在申请QQ号码需要手机号码验证，所以动员学生自己申请一下QQ号码；
2.学生学习用微课和课堂教学评价工具；
3.计算机教室中安装QQ软件、确保网络通畅。
教学过程
一.创设情境
小视频故事
（昨天晚上，玲玲做作业时遇 ( http: / / www.21cnjy.com )到了问题，发了一封邮件给贝贝，可是等了一晚上还不见回复，也不知道贝贝收到了没有。第二天回到学校，贝贝解释说： “我昨天没上网收邮件啊，以后我们用ＱＱ交流吧，会更快更方便。”）21cnjy.com
你们知道ＱＱ是什么吗？
ＱＱ是一款基于因特网的即时通讯软件，具有显示朋友在线信息、即时传送信息、即时交谈、即时发送文件等功能。
师：板书课题《第9课 网上即时通讯》
二.探究新知
（一）学习申请QQ号码
了解学生自学申请QQ号码的情况
申请QQ号码的微课内容展示
（做一做）
（二）登录ＱＱ添加好友。
１.登录ＱＱ。
请自己按课本63页所说的方法登录ＱＱ
２.添加教师为ＱＱ好友。
教师板书自己的ＱＱ号。
参照课本64页的方法，尝试将老师添加为好友。
提示：
（１）遇到问题可交流讨论。
（２）可看课本介绍的操作方法。
（３）仔细观察软件的提示。
先完成的同学开展组内互助。
教师注意及时接受好友添加请求，并按所收到的请求信息点名表扬、激励学生。
３．分析讲解 “好友确认”：
当你们要将老师加为好友时，ＱＱ会弹出具体的请求信息。
教师演示接受好友添加请求的方法。
４．巩固练习。
请将同位同学添加为自己的ＱＱ好友，同时要留意系统信息，接受别人的好友请求。成功的同学还可以添加更多的好友，活动结束后看谁的好友最多。www.21-cn-jy.com
教师巡堂指导。
（三）使用ＱＱ交流与好友聊天。
已添加的好友会以头像和文字方式显示，彩色代表好友在线，可以聊天。
阅读课本65～66页。
思考：
（１）如何向好友发信息？
（２）当收到对方的信息时，ＱＱ会有什么提示？如何查看这些信息？
汇报自学结果，回答问题。
活动：
请以 “今天学会了……”写一句话发给老师的QQ。有能力的同学可尝试设置文字格式，还可以发送“表情”。2·1·c·n·j·y
教师巡堂指导。
（四）使用QQ发送和接收文件
“圣诞节快到了，老师为大家准备了圣诞老人图片，同学们用画图打开它，写上祝福的文字后保存，我们可以通过ＱＱ发送给你的好友，传递你的祝福！”【来源：21·世纪·教育·网】
学习QQ发送和接收文件的方法
学生练习发送和接收文件
3.展示成果
学生通过工具，汇报添加了多少好友。
四.课堂小结
本节课你都学会了什么？（评价工具）
然而，网络上的靓丽与潇洒是很容易虚构的 ( http: / / www.21cnjy.com )，因此，在网上交流一定要慎重，增强自我保护意识，不要轻易把姓名、家庭住址、电话号码等有关个人身份的信息及个人照片泄露给他人，以免身心受到伤害。21·世纪*教育网