Unit 5 Those are pandas Lesson 1 教案 (21)

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Unit 5 Those Are Pandas
Lesson 1教案
学习目标：
学生能正确使用句型 What do they look like 询问动物外貌，并用They have...来描述动物外貌特征。2、学生能初步理解课文内容，并描述喜欢的动物。3、学生能初步了解动物进化，学会珍爱动物。
学习重点：
学生能在情境中合理使用句型 What do they look like 询问，并用They have...来描述外貌特征。21教育网
学习难点：
学生能在交际语境中正确理解并使用句型What do they look like 并能用相关语言来回答。21cnjy.com
教学过程：
Ⅰ. Warm up
Free talk（小组选择自己喜欢的动物，在课堂评价“动物爬山”中使用。）T: There are many animals. What do you like S1: I like ... 2. Sing and Do Watch the video: Let’s go to the zoo, and do the actions. 【设计意图】：歌曲激趣，TPR教学，营造轻松愉快的英语学习氛围。并引出本课的主题：Let’s go to the zoo. 3. Review the animals words. PPT快闪动物图片，复习动物单词。T: Now, let’s go to the zoo. Look carefully! What are they Ss: They are tigers 21·cn·jy·com
Ⅱ. Presentation
1. Review the sentence structure: It has
learn the new structure: They have T: Look, a giraffe! But where are the legs 【设计意图】：复习句型，为引出新句型做铺垫。通过图片对比，让学生了解It has 和They have 的单复数区别。初步了解They have 的意思。2.Learn the new sentence structure: What do they look like 1) Ask and guess what animals are they. learn the new structure: They have T: Look, here comes some new animals. What are they What do they look like 【设计意图】：师出示动物园图片，卡车运来新动物，营造语境，学习新句型，为提升语用能力做铺垫。通过师生之间，生生之间的信息差，激发孩子的求知欲，让学生主动运用新句型。3、游戏操练：击鼓传花。学生跟着鼓声一边说What do they look like ，一边传盒子。鼓声停止，得到盒子的小组抽出一条线索。全班根据线索猜出是什么动物。T: Now, let’s play a game. When I say stop, you can get one clue and read it out loud. www.21-cn-jy.com
Ⅲ. Practice
教师出示课文图片，通过提问陆华和小伙伴在参观什么动物，进入课文学习。
1. Self-study: Listen and choose 自学探究：听音选择T: Lu Hua and her friends are visiting the zoo. What are they What do they look like 21世纪教育网版权所有
2. Group-work:
listen, underline and discuss. 1) listen, read and underline the difficulties. 2) Discuss the problem in groups. Underline the unsolved problem on the poster. 3) Ask for help in class. 【设计意图】：开展学生个体自学和组长带领下同伴互学的教学活动，鼓励学生发现并自主解决课文中生词和句子，培养学生自学能力；同时开展层级教学，当有个体、小组不能解决的问题，由学生自行归纳收集，然后全班开展学习活动，这样就能充分尊重学生的生成问题，体现“一切以学生为本，以学生的能力发展 为本”的教学思想。2·1·c·n·j·y
3. Drill:教师出示图片操练句型They are from 【设计意图】：通过选择动物的国家，不仅操练了句型，更是提升了学生的文化意识。4. Let’s read 1) Listen and read.听音，跟读课文。 2) Read the text group by group.小组间课文接龙。
Ⅳ. Consolidation
1、Let’s talk.说一说。T: Pandas live a long time on the earth. They experienced evolution. You know, Evolution takes a long time. Evolution makes a big change.What do they look like in the future Now, Doramon will take us to the future zoo. You can make a new dialogue according to the animal picture. Here are some tips for you. Pay attention to the comments. 【设计意图】：通过情境创设-----哆啦A梦带我们去参观未来动物园，以及外貌夸张的未来动物图片，让学生展开想象并创编课文，让学生动手，动脑，动嘴。让他们在轻松的氛围下，主动说，愿意说英语。小组合作创演故事，每一个孩子都能亲身体验并参与其中，培养学生创造性思维和口头表达能力，让学生在互助互学中共同进步，乐于展示，感受英语故事学习的乐趣。2、Let’s show.秀一秀。小组展示，并请学生评价。
3、Homework
1）Listen and Read. 听录音，跟读课文。2）你喜欢的动物未来会进化成什么样子呢？把它画下来，写出来（They have ）并和你的小伙伴说一说吧！【设计意图】：让学生做感兴趣的事，培养学生的综合能力及思维创造力。【来源：21·世纪·教育·网】