《人类认识地球及其运动的历史》习题
基础题
1．填空题
关于地球的运动，古希腊天文学家托勒密提出的是（ ）。
关于地球的运动，波兰天文学家哥白尼提出的是（ ）。?
不朽的名著《天体运行论》是（????????????????? ）?的著作。
（ ）和（ ）中有关地球及其运动的观点都可以解释（ ）现象。
哥白尼相信研究天文学只有两件法宝：（ ）和（ ）。
2．判断题
（1）“地心说”主张地球是宇宙的中心，所有天体围绕地球运动。 （????? ）?
（2）“日心说”主张太阳是宇宙的中心，地球自转的同时也围绕太阳转。 （?? ?）
（3）地球处于宇宙的中心，而且静止不动。 （ ）
（4）托勒密的“日心说”又称“太阳中心说”。
（5）在16世纪“日心说”发表之前的一千年中，“地心说”一直占统治地位，并长期为教会所利用。 （ ）
综合题
选择题
（1）下列说法正确的是（ ）
A．地球是宇宙的中心，太阳、月亮及其他行星都绕地球运动
B．太阳是静止不动的，地球和其他行星都绕太阳运动
C．地球是绕太阳运动的一颗卫星
D．日心说和地心说都是错误的
（2）地心说和日心说的区别在于（ ）
A．地心说认为地球绕太阳转，日心说认为太阳绕地球转
B．地心说认为太阳绕地球转，日心说认为地球绕太阳转
C．地心说因为不符合科学观测的结果所以与教会的观点不合
D．日心说一提出来就被广大人民接受，因为它是符合科学的
（3）最先提出“日心说”的是：
A．牛顿 B.张衡 C.哥白尼 D.伽利略
（4）下列说法中正确的是（ ）
A．地球是宇宙的中心，是静止不动的
B．太阳是宇宙的中心，是静止不动的
C．地心说的代表人物是托勒密
D．日心说的代表人物是开普勒
（5）自十六世纪后，哥白尼等发动了天文学领域的一场革命，创立了（ ）
A．“日心说”
B．“地心说”
C．“大爆炸说”
D．“星云说”
最先提出“地心说”的是（ ）
A.开普勒 B.托勒密 C.哥白尼 D.伽利略
（7）下列说法中，那种观点属于“日心说”（ ）
A.地球处于宇宙的中心，而且静止不动。
B.所有的日月星辰都在绕着地球旋转，并且每天做一次圆周运动。
C.所有的人都会同时看到太阳或星辰的出没。
D.地球在运动，并且24小时自转一周。
（8）下列研究成果为法国启蒙思想奠定科学基础的是 （ ）
A．伽利略的天文学发现
B．牛顿的经典力学
C．哥白尼的日心学说
D．瓦特改良的蒸汽机
（9）下列关于物理学家及其贡献正确的是（ ）
A．开普勒通过观察天象以及深入研究第谷的数据提出行星运动三大定律
B．牛顿通过扭秤实验测出了万有引力常量
C．哥白尼创立地心说，托勒密创立了日心说。
D．伽利略总结出牛顿运动定律和万有引力定律，建立完整的经典力学体系
（10）人们对天体运动的认识有“地心说”和“日心说”，下列叙述中正确的是（ ）
A.太阳东升西落的现实，说明“地心说”是有科学道理的
B.“日心说”否定了“地心说”是科学的否定，因此“日心说”是完
C.“日心说”是人类认识自然过程中的又一进步，但也存在一定的缺陷
D.以上说法均不正确
提高题
简答题
（1）托勒密的观点相当于我们模拟实验中的哪一种解释？???
（2）哥白尼的观点相当于我们模拟实验中的哪一种解释？你认为有道理吗？为什么？
参考答案
一、基础题
1．填空题
（1）“地心说”
（2）“日心说”
（3）哥白尼
（4）“地心说” “日心说” 昼夜交替
（5）数学 观测
2．判断题
（1）√
（2）√
（3）×
（4）×
（5）√
二、综合题
选择题
（1）D
（2）B
（3）C
（4）C
（5）A
（6）B
（7）D
（8）C
（9）A
（10）C
三、提高题
简答题
（1）相当于地球不动，乒乓球静止不动，手电筒绕着乒乓球转动（太阳围着地球转）这种解释。
（2）太阳不动，地球围着太阳转，同时地球自转。
有道理。因为太阳是宇宙的中心，地球和其他行星都围绕太阳运动。哥白尼认为地球是一颗普通的行星，发动了宇宙观的革命。
《人类认识地球及其运动的历史》学案
一、学习目标
1．掌握“地心说”和“日心说”的主要观点。
2．掌握两种观点的相同和不同之处，及其两种观点的主要证据。
3．掌握昼夜交替的成因，解释成因的原因。
学习过程
1.预习
（1）回顾上节课的内容，说说哪些理论能够解释昼夜交替的现象。
（2）早期人类认识地球的学说有“盖天说”和“浑天说”，自己查阅资料料及“盖天说”、“浑天说”。谈谈自己对这两种学说的看法
2.导学问题
（1）地心说：作者（ ），观点有：
A._______________________________________
B._______________________________________
C._______________________________________
日心说：作者（ ），观点有：
A.______________________________________
B.______________________________________
C.______________________________________
分析讨论“地心说”、“日心说”的主要观点第证据是否充分。
A.分析“地球是球体”的证据。托勒密、哥白尼谁的更加充分。
B.分析托勒密“地球静止”、哥白尼“地球运动”的证据，谁的更加充分。
C.分析托勒密“地球是宇宙中心”、哥白尼“太阳是宇宙中心”的证据谁的更加充分。
分析讨论“地心说”、“日心说”的主要观点的异同点。
相同之处
不同之处
地心说
日心说
（4）思考“地心说”、“日心说”能解释昼夜交替的成因吗？如果能符合产生昼夜交替现象四种假设中的哪一种？
三、学生活动
学生收集一些关于人类认识地球的历史的文本资料和相关图片，
《人类认识地球及其运动的历史》教案
教学目标
1．知道“地心说”和“日心说”的观点及其内容。
2．认识到对同一种现象可能有许多不同的解释。科学的观点是建立在证据的基础上。
3．对收集到的资料能进行批判和借鉴。
4．通过认识科学家对昼夜现象的解释，修正自己对昼夜现象的认识。
教学重点
理解“地心说”和“日心说”两种观点。
教学难点
认识科学观点和证据之间的联系。
教学方法
探究法、讲解法
课前准备
有关“地心说”和“日心说”的图片、课件及文本资料。
课时安排
1课时
教学过程
导课
谈话：我们现在每天都经历白天和黑夜，这都是发生在大家身边很平常的自然现象。同学们知道吗？但人类对昼夜形成的认识却是一个长期而艰难的过程。这就是我们今天要研究的课题《人类认识地球及其运动的历史》。就让我们走进时光隧道，回到过去来简单了解一下。
播放学乐师生典型的导学成果。
新授
（一）认识“地心说”和“日心说”两种观点及其证据?
1.了解“地心说”“日心说”。
谈话：就让我们走进时光隧道，回到过去来简单了解一下。
同学们！从最初的古代中国的盖天说、浑天说、宣夜说到“地心说”再发展到“日心说”，经历了一个从错误到正确的认识过程，从中我们也体会得到这也是一个非常艰难的过程。
那么“地心说”和“日心说”的主要观点分别是什么？他的理由又是什么呢？?
出示盖天说、浑天说的主要观点是什么？
2．汇报交流（课件出示）?
师：谁来汇报一下，托勒密的“地心说”的主要观点是什么？?他的理由是什么？哥白尼的“日心说”的主要观点是什么？他的理由是什么？
首先介绍亚里士多德，出示“地心说”，地心说的观点是什么？
再次介绍托勒密，并且讲解托勒密的地心体系是什么？他的主张是什么？
课件展示哥白尼的简介，展示“日心说”的主要观点是什么？它的依据是什么？
“地心说”的主要证据是：云彩、鸟类的自由运动，说明地球没有转动，人们每天也都看到日月星辰绕地球东升西落。
“日心说”的主要证据是：天空无法再24小时内转动一周。
对比“日心说”“地心说”。???
1.比较相同点与不同点?我们通过阅读，我们了解了“地心说”和“日心说”的主要观点，你们发现这两种观点有什么相同和不同之处？?
?对比“日心说”和“地心说”?师：虽然他们有相同的，也有不同的，但都能解释昼夜的变化，但因为托勒密的“地心说”体系当时可以很好的和观测数据相吻合，因此即使在提出“日心说”理论后的半个多世纪里，仍然很少受到关注。?
两种学说的相同点是，地球是球形。不同点是，“地心说”认为地球不运动，处于宇宙中心，太阳围着地球运动；“日心说”认为地球在运动，并且围绕太阳运动，所以它不处于宇宙中心。
师：当然由于“日心说”理论的相对科学，最终还是推翻了“地心说”，成为人们的共识，实现了天文学的根本变革。那么日心说相对于地心说而言，究竟有哪些观点更为科学？
（三）质疑“日心说”，提出新的观点。?
“日心说”虽然比“地心说”更为科学，但它还不是真理，随着人类文明的进一步发展，它的有些观点渐渐地被补充甚至被否定，同学们有没有兴趣对“日心说”提出挑战，提出自己的观点或者做进一步的补充？?
同学们可以针对“日心说”的一个观点进行挑战，并确定你们自己的观点。你准备怎样来证明你的观点是否正确？?
练习
判断题
1.地球处于宇宙的中心，而且是静止不动的。 （ ）
2.哥白尼提出地球自转的观点后，被人们广为传颂。 （ ）
3.地球不动，太阳围绕着地球转，这可以解释昼夜交替现象。 （ ）
总结
“地心说”与“日心说”理论在一定的历史时期是科学的，刚才通过查阅资料，我们发现曾经被作为真理的“日心说”理论也有它的不科学之处，那同学们刚才的提出的观点就一定正确吗？是啊，也许再过几百年，后人也会对我们的观点提出质疑。科学的发展正是这样，由未知到已知，由模糊到清晰，随着文明的不断发展，人类对自然的认识越来越趋于科学。
作业
画出“日心说”和“地心说”示意图，并说说他们的异同。
板书
人类认识地球及其运动的历史
相同点：地球是球体。
不同点：1.地心说：认为地球不动，太阳围绕地球转；日心说：地球在自转，并且围绕太阳转动。
2.地心说：地球处于宇宙的中心。?日心说：太阳处于宇宙的中心
课件18张PPT。《人类认识地球及
其运动的历史》导入新课导入新课 我们现在每天都经历白天和黑夜，这都是发生在大家身边很平常的自然现象。同学们知道吗？但人类对昼夜形成的认识却是一个长期而艰难的过程。这就是我们今天要研究的课题《人类认识地球及其运动的历史》。就让我们走进时光隧道，回到过去来简单了解一下。新课学习盖天说中国古代 盖天说是中国古代最早的一种宇宙结构学说。这一学说认为，天是圆形的，像一把张开的大伞覆盖在地上，地是方形的，像一个棋盘，日月星辰则像爬虫一样过往天空，因此这一学说又被称为“天圆地方说。”新课学习浑天说 浑天说认为﹕地球不是孤零零地悬在空中的﹐而是浮在水上﹔后来又有发展﹐认为地球浮在气中﹐因此有可能回旋浮动﹐这就是“地有四游”的
朴素地动说的先河。浑天说认为全天恒星都布于一个“天球”上﹐而日月五星则附丽于“天
球”上运行﹐这与现代天文学的天球概念十分接近。 新课学习西方古代亚里士多德 地球是球形，是宇宙的中心。新课学习 克罗狄斯·托勒密，（约公元90年—168年）， “地心说”的集大成者，生于埃及，父母都是希腊人。古希腊天文学家、地理学家和光学家。 新课学习“地心说”新课学习托勒密地心体系 在当时的历史条件下，托勒密提出的行星体系学说，是具有进步意义的。首先，它肯定了大地是一个悬空着的没有支柱的球体。其次，地球不动的观点符合了当时的宗教信仰，他的地心说也直到一千多年后才被推翻。新课学习 哥白尼，波兰天文学家，提 出了日心说，并经过长年的观察 和计算完成他的伟大著作《天体 运行论》。1533年，60岁的哥白尼在罗马做了一系列的讲演，但直到他临近古稀之年才终于决定将它出版。1543年5月24日去世的那一天才收到出版商寄来的一部他写的书。哥白尼的“日心说”沉重地打击了教会的宇宙观，他是欧洲文艺复兴时期的一位巨人。 新课学习“日心说”新课学习日心说的主要观点1.地球是球形。
2.地球是运动的。
3.太阳是不动的，并且是宇宙的中心。
4.地球围着太阳转。新课学习地心说日心说课堂练习判断题
1.地球处于宇宙的中心，而且是静止不动的。（ ）
2.哥白尼提出地球自转的观点后，被人们广为传颂。 （ ）
3.地球不动，太阳围绕着地球转，这可以解释昼夜交替现象。 （ ）×√×结论总结 “地心说”与“日心说”理论在一定的历史时期是科学的，刚才通过查阅资料，我们发现曾经被作为真理的“日心说”理论也有它的不科学之处，那同学们刚才的提出的观点就一定正确吗？是啊，也许再过几百年，后人也会对我们的观点提出质疑。科学的发展正是这样，由未知到已知，由模糊到清晰，随着文明的不断发展，人类对自然的认识越来越趋于科学。作业布置 画出“日心说”和“地心说”示意图，并说说他们的异同。板书设计 人类认识地球及其运动的历史
相同点：地球是球体。
不同点：1.地心说：认为地球不动，太阳围绕地 球转；
日心说：地球在自转，并且围绕太阳转动。
2.地心说：地球处于宇宙的中心。
日心说：太阳处于宇宙的中心
