《极昼和极夜的解释》习题
1、基础题
选择题
（1）地球上极昼、极夜现象出现的范围是（ ）
A．北极圈以北和南极圈以南的地区
B．南极圈以北和北极圈以南的地区
C．极圈到回归线之间的地区
D．南北回归线之间的地区
（2）下列关于北极和南极地区的说法，正确的是（ ）
A．两极地区降水都比较丰富
B．都有极昼和极夜现象，出现的时间一致
C．两极地区都有丰富的自然资源
D．南极地区是指南极洲，北极地区是指北冰洋
（3）不属于北极地区和南极地区共同点的是（ ）
A．都位于寒带
B．都有极昼、极夜、极光现象
C．都有丰富的能源矿
D．气温、风速、降水均大体相当
（4）（ ）是“五带”中温带和寒带的分界线。
A.赤道
B.南、北极圈
C.经线
D.纬线
（5）地球表面划分五代的依据是（ ）
A．各地纬度的高低
B．地面受热状况的差别
C．有无阳光直射和斜射
D．有无极昼、极夜现象
2、综合题
1．填空题
（1） 在北半球对着太阳时，北极附近会出现（ ）的情况。
（2）赤道地区（ ）不可能出现极昼或极夜现象。
（3）地球是一个球体，如果地轴是垂直的，即地轴和公转的轨道平面互相垂直，那么阳光总是直射在赤道上，（ ）和（ ）面积几乎相等，任何地点的昼夜时间会是差不多一样长。
（4）极昼和极夜现象与（ ）、（ ）和（ ）有关。
（5）（ ）倾斜角度的大小可以影响极昼极夜发生的地区范围。
2.判断题
（1）地球的四季现象、极昼和极夜现象是由于地球公转时地轴始终倾斜指向北极星造成的。 （ ）
（2）极昼和极夜现象是由于地球公转时地轴始终倾斜造成的。 （ ）
（3）极地一年中有长长的白天或长长的黑夜现象。 （ ）
（4）北半球在冬季时，太阳直射点在南极。 （ ）
（5）我国是夏天的时候，南半球正是冬天。 （ ）
3、提高题
1.简答题
怎样解释极昼极夜现象？
2.分析题
（1）读图分析，完成下列各题：
(1)在图中内填注地球上五带的名称：
(2)南回归线是_____带和_____带的分界线；北极圈是____带
和_____的分界线.
(3)将地球上的五带、气候特征和地理现象用直线连接起来：
热带 四季变化明显 有太阳直射现象
南、北温带 终年炎热 有极昼，极夜现象
南、北寒带 终年寒冷 既无极昼，极夜也无太阳直射现象
参考答案
一、基础题
1．选择题
（1）A
（2）C
（3）D
（4）B
（5）B
二、综合题
1．填空题
（1）极昼
（2）不可
（3）昼半球 夜半球
（4）地球公转 自转 地轴倾斜
（5）地轴倾斜角度大小
2．判断题
（1）√
（2）√
（3）√
（4）×
（5）√
三、提高题
1.简答题
极昼与极夜的形成,是由于地球在沿椭圆形轨道绕太阳公转时,还绕着自身的倾斜地轴旋转而造成的.,原来,地球在自转时,地轴与其垂线形成一个约23.5°的倾斜角,因而地球在公转时便出现有6个月时间两极之中总有一极朝着太阳,全是白天；另一个极背向太阳,全是黑夜.南、北极这种神奇的自然现象是其他大洲所没有的.
2.分析题
（1）
（2）热 南温 北温 北寒带
（3）热带终年炎热，有太阳直射现象，南、北温带，四季变化明显，既无极昼，极夜也无太阳直射现象，南、北寒带，有极昼，极夜现象，终年寒冷。《极昼和极夜的解释》学案
一、学习目标
1．掌握极昼和极夜现象与地球公转、自转和地轴倾斜有关。
2．掌握地轴倾斜的角度大小和极昼极夜发生的范围大小有关。
3．掌握地球的运动。
2、学习过程
1．温故互查：
由于四季太阳（高度）不同，同一个物体在阳光下影子的长短就不一样。太阳斜射，影子（长），是冬季；太阳直射，影子（短），是夏季；太阳高度适中，影子长短也适中，是春季和秋季。
2．提疑
（1）你们知道北极和南极吗，它们在地球上的哪个位置？
（2）讨论极地的白天为什么可长达半年，黑夜也是如此，这是为什么？
（3）学生交流自己的想法。
3.学生活动一
用手电筒和地球仪的模拟实验解释极昼和极夜现象。
（1）地球仪和手电筒分别代表什么？
（2）讨论：如何进行这个实验？实验现象说明了什么？如何才能让北极发生极夜而南极发生极昼现象？
4.学生活动二
直观模型演示
讨论：涂有不同颜色的纸板代表什么？为什么要竖直在桌面上？地轴是否要倾斜？地球仪自转若干后，北极是否仍有极昼现象？
5.地轴倾斜角度更大的话，讨论一下是否影响极昼和极夜现象的发生？并且探究一下地轴倾斜角度的重要意义以及对地球的影响大吗？
6.讨论地球的运动有哪些？
分析整理地球的运动包括什么？会发生什么现象？为什么？
三、学生活动
学生收集一些关于南、北极和极昼极夜现象的相关图片，并且收集一些关于南、北极和极昼、极夜现象的文本资料。《极昼和极夜的解释》教案
教学目标
1．意识到对科学现象的解释可以采用多种方式，但所有的解释都需要得到证据的支持。
2．能用模拟实验、模型、示意图等方法来解释极昼和极夜现象。
3．在小组合作探究过程中能认真听取其他同学的意见。
教学重点
极昼和极夜现象与地球公转、自转和地轴倾斜有关。
教学难点
地轴倾斜的角度大小和极昼极夜发生的范围大小有关。
教学方法
探究法、实验法
课前准备
为每组学生准备：地球仪一个、手电筒一支、中间挖空的硬纸片一张、记录纸等。
为全部准备：有关极昼现象和极夜现象的图片和资料。
课时安排
1课时
教学过程
1、导课
地球的南极和北极，会出现很多令人奇怪的现象，比如：北半球到了夏季，太阳就会挂在天空几个月而不落下，北极中心地带的白天甚至可以长达半年之久；而到了冬季，就会连续几个月不见太阳，北极中心地带的黑夜甚至可以长达半年之久。我们把这样的现象叫做极昼和极夜。
我们已经知道，昼夜交替是地球自转形成的，昼夜交替就是一天，可是极地的白天和黑夜竟然长达半年！我们能用所学的知识解释这一现象吗？
2、新授
（1）探究极昼和极夜现象：
1.我们能在地球仪上找到南北极吗？出示一些南北极的美丽图片，解释概念什么是极昼？什么是极夜？
2.谈话：昼夜现象是地球自转形成的，极昼和极夜现象夜可能与地球的运动有关。还记得地球是怎样运动的吗？我们如何解释极昼和极夜现象？
3.如何极昼和极夜现象
模拟实验：
（1）利用手电筒、地球仪、示意图等材料，我们怎样能解释极昼和极夜现象？
（2）学生分组实验。
（3）全班交流。
（4）小结。
（二）研讨地轴倾斜的角度和极昼极夜范围的关系：
1.讨论：我们知道地轴倾斜的角度是23度，如果倾斜角度加大，会出现什么现象？对地球有什么影响？
2.交流。
（三）总结延伸：
1.交流并记录：
（1）在本单元中，我们研究了地球的运动，地球的运动主要有哪两种形式？
（2）地球自转的方向怎样？周期多长？自转有什么特点？地球公转的方向怎样？周期多长？公转有什么特点？
（3）有什么证据表面地球在自转？有什么证据表面地球在公转？
（4）地球的运动产生了哪些自然现象？
2.延伸拓展：
我们还想知道地球运动的哪些问题？
3、练习
填空题
1.（ ）是指地球上南、北纬度23.26度两条纬线圈。
2.北半球子春分日至秋分日，是（ ），自秋分日至次年春分日，是（ ）。
3.地球自转一周，如果所经历的昼弧长，夜弧短，则（ ），（ ）；反之，则（ ），（ ）。
4.（ ）、（ ）、（ ）等都将有较大变化，会极大影响地球上的生物。
4、总结
地球是一个球体，并且地轴是倾斜的，而且倾斜角度和方向保持不变，所以在地球围绕太阳公转与自转的过程中，会出现极昼和极夜现象。
地轴倾斜角度得大小可以影响极昼极夜发生的地区范围。
5、作业
收集有关地球之谜。
6、板书
极昼和极夜的解释
地球自转 公转 地轴倾斜(共24张PPT)
导入新课
极 昼
导入新课
极 夜
导入新课
地球的南极和北极，会出现很多令人奇怪的现象，比如：北半球到了夏季，太阳就会挂在天空几个月而不落下，北极中心地带的白天甚至可以长达半年之久；而到了冬季，就会连续几个月不见太阳，北极中心地带的黑夜甚至可以长达半年之久。我们把这样的现象叫做极昼和极夜。
新课学习
能在地球仪上找到南极北极吗？
新课学习
北极风光
新课学习
北极风光
北极风光
新课学习
南极风光
新课学习
北半球夏季时，太阳长挂在北极天空就是不会下落，北极中心的地区的白天甚至可以长达半年时间，我们把这样的现象称为极昼。
新课学习
北半球冬季时，几个月见不着太阳，北极点附近有半年时间都处在黑暗之中，人们把这样的现象称之为极夜。
新课学习
模拟实验：
1.需要的器材：地球仪、手电筒
2.操作方法：
①用地球仪代表地球，手电筒代表太阳。
②地球围着太阳公转，同时自转，看北极、南极产生的现象。
③ 用画图的方式作解释。
新课学习
新课学习
我们的解释：
极昼和极夜现象与地球自转、地球公转、地轴倾斜有关。
新课学习
我们已经知道了地轴的倾斜角度大约23度。
讨论：
1.如果地轴的倾斜角度再大一些呢？
2.如果地轴的倾斜角度再小一些呢？
新课学习
思考：如果地轴的倾斜度再大一些，会怎样呢？
新课学习
地球运动
研究内容 地球的运动
地球运动形式 自转 公转
地球两种运动形式描述 绕地轴转动
方向：自西向东（逆时针）
地轴倾斜 绕太阳转动
方向：自西向东（逆时针）
地轴倾斜，方向不变、角度不变
新课学习
判断地球运动的依据 傅科摆
天体东升西落
卫星观测 恒星周年视差
星座季节交替
卫星观测
地球运动产生的自然现象 昼夜 四季
极昼极夜
新课学习
方式：
绕地轴转动
方向：
自西向东
周期：
24小时
特点：
地轴倾斜
自 转
判断地球自转的依据:
傅科摆、天体东升西落、卫星观测
新课学习
地球公转
方式：
方向：
周期：
特点：
绕太阳转动
自西向东
一 年
地轴方向不变，角度大小不变
恒星周年视差、星座四季交替、卫星观测
判断地球公转的依据：
课堂练习
填空题
1.（ ）是指地球上南、北纬度23.26度两条纬线圈。
2.北半球子春分日至秋分日，是（ ），自秋分日至次年春分日，是（ ）。
3.地球自转一周，如果所经历的昼弧长，夜弧短，则（ ），（ ）；反之，则（ ），（ ）。
4.（ ）、（ ）、（ ）等都将有较大变化，会极大影响地球上的生物。
南、北回归线
夏半年
冬半年
白天长
黑夜短
黑夜长
白天短
气温
气候
日照时间
结论总结
地球是一个球体，并且地轴是倾斜的，而且倾斜角度和方向保持不变，所以在地球围绕太阳公转与自转的过程中，会出现极昼和极夜现象。
地轴倾斜角度得大小可以影响极昼极夜发生的地区范围。
作业布置
收集有关地球之谜。
板书设计
极昼和极夜的解释
地球自转 公转 地轴倾斜
