（教科版）四年级科学下册教案
第四单元 岩石和矿物
2.认识几种常见的岩石
一、教学内容分析：
《认识几种常见的岩石》是教科版四年级下册第四单元的教学内容，本课内容分为两部分：一是“进一步观察岩石”，二是“怎样识别它们”。
四年级的学生对岩石不会太陌生，山坡上、溪沟里、小路边、海边到处都有岩石。 对于岩石他们有许多问题，这正是引领学生研究岩石奥秘的兴趣之源。本课是通过对页岩、板岩、石灰岩、砾岩、大理岩、砂岩、花岗岩的结构和构造等特点的观察，进一步指导学生学习观察岩石的方法。
本课在观察上，不再只停留在颜色、光滑还是粗糙、是否透明等这些常见的物质属性方面，而是要进一步从岩石的结构、构造等方面进行观察。这是由于岩石是在各种不同地质条件作用下产生的，是按一定的结构和构造构成的，由矿物组合而成的矿物集合体。通过本课教学，不仅认识这几种岩石的特性，还要进一步提高学生的观察能力和探究能力，这将为今后理解岩石的特性和成因之间的关系奠定一定的基础。
二、教学设计：
教
学
目
标
1.学生利用感官的观察和借助工具的观察获得岩石构造的感性知识；知道岩石和遇酸反应中的不同特征；根据岩石的特征鉴别岩石的种类。
2.能用多种方法观察岩石，让孩子经历观察岩石特点的活动过程,获得观察岩石的基本方法及技能。并能根据岩石的特征鉴别岩石的种类。
3.通过进一步研究和观察岩石，学生对岩石产生浓厚的兴趣。在观察过程中不断能激发学生积极思维。
教 学重 难点
重点：通过对岩石进一步的观察，知道岩石的特征并能鉴别它们的种类。
难点：根据岩石的特征鉴别岩石的种类。
教 学准 备
教具
学具
说明与提醒
演示：岩石标本、滴管、稀盐酸、相关课件
分组：页岩、砂岩、花岗岩、石灰岩、大理岩、砾岩、滴管、稀盐酸、放大镜、每组毛巾一块。
教学流程
基 础 设 计
个性设计
一、导入
1.我们一起来欣赏一些我们生活中常见的岩石图片好吗？（出示：几种美丽的岩石图片）
2.学生阐述欣赏图片后的感受,这些图片上的岩石你想认识它们吗？
3.出示李四光爷爷的图片，问：认识他吗？……看看李四光爷爷是怎么研究岩石的。
（简单介绍：他叫李四光，是我国著名的地质学家。他从小就特别喜欢观察石头，每次出门身上总是带着放大镜、小锤子等工具，走到哪里，就观察到哪里，从不放过任何一个观察的机会。每次回来，包里装的最多的就是岩石。长期坚持不懈的观察，培养了他敏锐观察力，发现了岩石的很多秘密，为我国的地质考察、石油勘探等 事业做出了杰出贡献。）
4.今天，我们也来研究岩石，你们能够像李四光爷爷那样来观察、发现岩石的秘密吗？（板书：认识几种常见的岩石）
二、初步观察岩石
1.出示六块岩石引导学生怎样认识岩石：你知道哪些可以帮助我们认识岩石的观察方法呢？（运用我们的五官朋友）（很多岩石内有一定的毒素，不但不能尝，下课后，还要记得洗手）。
2.鼓励学生更仔细的观察岩石的特征。（要想成为小科学家可不容易啦，一定要做到细心认真的观察。小科学家们你们能在听、看、摸、划的基础上在研究的更仔细更深入一点吗？）
3.出示岩石观察记录表（寻宝游戏）
4.出示幻灯片利用图片介绍表格中学生不熟悉的内容（层理、气孔、斑点、条纹、生命痕迹、颗粒大小及敲、摸时的注意事项等等）
5. 这些方法需要借助哪些工具呢？
6.再次查看岩石观察记录表，学生提问不懂的内容（新方法—滴盐酸）
7.介绍观察岩石的另一种方法滴盐酸及实验注意事项（实验时，不能把岩石放在桌上直接滴，要把岩石放在碟子里。稀盐酸是腐蚀化学实验药品，不能飞溅到自己和同学的皮肤衣服上；如果不小心将稀盐酸溶液滴到了手上，请马上到水龙头去用水清洗。（出示滴管）把滴管轻轻地捏一下，稀盐酸就吸上来了，用滴管在每一块岩石上各滴1-2滴，滴好以后马上把滴管放回滴瓶，仔细观察反应（现象有冒气泡、不冒气泡之别）滴过稀盐酸的岩石要用镊子夹住岩石放在清水中清洗，然后用干毛巾擦干。）
8.教师演示滴盐酸的过程。
9.学生结合课件的提示给岩石命名。
10.阅读温馨提示，强调注意事项（实验要求和表格填写顺序）
11.准备好的小组做端正，请材料员上来领取实验材料，开始观察实验：现在观察活动开始。记录员不要忘记记录观察结果。
三、汇报交流
1.组织学生汇报岩石特征（哪组同学愿意说说你的研究成果？一组同学汇报的时候，请其他组的同学把自己的观察结果和大屏幕上的观察结果对照，你们还可以根据描述的情况加以补充或提出反对意见。）
2.要求学生最好抓住岩石的最主要特征（一两个特征），如：滴盐酸会冒泡，颗粒结构松散等；来判别岩石。
四、进一步观察岩石
1.看看科学家是怎么来辨别岩石的。
.出示气泡图，引导学生根据气泡图判断岩石种类。（岩石学家经常根据岩石重要特征，通过检索的方法来识别岩石名称）请学生说说是怎么看的，教师以课件的方式按图检索法显示鉴别过程。
2.根据这个鉴别方法，同学试试看，再一次鉴别、验证一下我们刚刚辨认的岩石是否准确。
青灰色，颗粒细，光滑，遇盐酸冒泡——石灰岩
像混凝土，硬——砾石
花斑状，很硬，颗粒较粗——花岗岩
薄层奖，常有化石——页岩
很多粗细差不多的细沙黏在一起——沙岩
纯白色，粗、硬，遇盐酸冒泡——大理岩
五、总结活动
1.让学生说说通过这节课认识了哪几种常见的岩石
2.向学生渗透用今天学会的方法观察其他的岩石
3.关于岩石你还有想研究的内容吗？
4.课后阅读课本第81页，想想这样形态万千的岩石到底是怎样形成的。
欣赏美丽的岩石，给学生以视觉上的震撼，调动学生的积极性。
利用学生对伟人的崇拜心理来调动学生的积极性。
让学生主动参与到问题研究中来。观察岩石的特征是本课教学探究的重要环节。学生为了知道自己组的岩石种类，就要去观察岩石的特征，然后想办法与资料进行对照。进而培养学生的科学素养。
通过教师引领，达到探究的目的。使学生养成细心观察，及时记录的习惯，同时根据学生实事求是观察到的岩石特征，得到正确的结论。培养学生观察对比的科学学习方法。
以规定的活动来观察研究，课堂教学容易控制。
板
书
设
计
认识几种常见的岩石
摸：软硬……
看（肉眼、放大镜）：颜色、颗粒粗细、条纹……
听（敲击）：声音……
闻：气味……
岩石观察记录表
第 （? ）实验小组?????????????????????? ??????????????????????????实验员：
岩
石
编
号
看
听
摸
划
新的方法
岩石
名称
岩石构造
岩石颗粒形态
滴稀盐酸的反应
颜色
层理
气孔
斑点
条纹
生物痕迹
颗粒颜色
颗粒粗细
颗粒结构
敲击的声音
粗糙
光滑
软
硬
冒气泡
不冒气泡
小石或卵石
粗或中等
微细颗粒
松
散
紧
密
清脆
混浊
1.
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2.
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3.
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4.
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符合的打“√”
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课件25张PPT。（教科版）四年级科学下册课件第四单元 岩石和矿物2.认识几种常见的岩石 岩石观察记录表
第 实验小组 实验员： 中粒粗粒细粒青蛙化石树叶化石温馨提示：
1、稀盐酸有很强的腐蚀性，实验时，不能把岩石放在桌上直接滴，要把岩石放在碟子里;
2、把滴管轻轻地捏一下，稀盐酸就吸上来了，用 滴管在每一块岩石上各滴1滴，滴好以后马上把滴管放回滴瓶，仔细观察反应;
3、滴过稀盐酸的岩石要用镊子夹住岩石放在清水中清洗，再用毛巾擦干。如果不小心把稀盐酸滴到了手上，请马上用水清洗一下;
温馨提示：
4、每组同学拿到材料后，至少选择4块岩石进行观察。观察前，先把自己选择的岩石编号填写在记录单上;
5、建议大家在其他的观察活动都结束后，再来做滴盐酸的实验;
6、记录员及时记录观察结果，实验结束后，整理好实验材料，把记录单放在桌子中间。说说猜猜阅读岩石的资料介绍p68花岗岩：花斑状，由黑、白、肉红等颜色或无色透明的颗粒组成，颗粒较粗，粗糙，很坚硬。
砾岩：看起来像混凝土，由碎石子或卵石组成，粗糙，硬。
石灰岩：青灰色、灰色或微黄色，颗粒细，光滑，较硬，常有化石，遇盐酸冒泡。
砂岩：有红、土黄、灰等多种颜色，看起来像许多粗细差不多的沙子黏合在一起，粗糙，硬。
页岩：有灰、黑、红、棕、黄等多种颜色，颗粒细，较软，比较光滑，薄层状，常有化石。
板岩：灰色、绿色等，容易分离成层，颗粒细，结构紧密，比较光滑，硬，敲击有清脆的声音。
大理岩：纯白色、黑色等，常有美丽的条纹，颗粒较粗，比较粗糙，晶莹润泽，紧密，较软，遇盐酸冒泡。微细颗粒，层状结构，敲击后有清脆的声音
颗粒粗或中等，结构松散
颗粒粗或中等，结构紧密，有不同颜色，坚硬
颗粒粗或中等，结构紧密，晶莹，有的有纹理
微细颗粒，层状结构，敲击后无砰声大理岩
板岩
页岩
花岗岩
砂岩 2号 4号3号5号6号1号你能根据岩石成因进行分类！ 阅读单元资料库p81《岩石的成因和分类》，把今天观察的岩石根据成因进行分类 。岩石的分类岩浆岩：它是由地壳内部上升的岩浆侵入地壳或喷出地表冷凝而成的，又称火成岩。
沉积岩：它是在地表和地表下不太深的地方形成的地质体.它是在常温常压条件下，由风化作用、生物作用和某些火山作用产生的物质经搬运、沉积和成岩等一系列地质作用形成的。
变质岩：它是由于地球内力作用引起岩石构造的变化而产生的岩石。
常见的岩石：花岗岩、砂岩、页岩、石灰岩、大理岩等。认识几种常见的岩石
