岩石的组成
·科学概念
学生通过提供的工具和自己的观察认识常见的几种矿石。知道岩石是由一种或几种矿物组成的。
·过程与方法
学生利用工具，多种途径发现岩石的成分。通过对岩石的观察，收集记录岩石的一些性状。通过阅读资料，能够确定一些描述矿物特征的标准。
·情感态度与价值观
学生对研究身边的矿物有浓厚的兴趣，将生活中的发现利用所学知识检索定位。
教学重点：观察几种常见岩石，了解岩石的组成。
教学难点：能描述常见的矿物。
教学准备：花岗岩、云母、长石、石英、小刀、放大镜、阅读资料。
教学过程：
一、引入
上节课我们知道了花岗岩是由几种不同颜色的颗粒组成的，那么这几种颗粒是什么样的？它们又是什么呢？今天这节课来研究岩石的组成。
二、探究过程
1、研究花岗岩
师：请大家拿出花岗岩，仔细观察花岗岩，我们进行小组间的竞赛，比一比那个小组发现花岗岩的秘密多。
（1）学生进行观察活动，师巡回指导。(准备：放大镜)
（2）汇报交流。小组派一代表，参加其他组的讨论研究，交流发现所得。
（3）教师提供云母、长石、石英矿物标本。
投影图片：云母、长石、石英标本
（4）学生利用放大镜仔细观察，它们各有什么样的特点？
学生交流、汇报：云母有闪亮的薄片；长石有肉红色颗粒；石英有白色透明颗粒。
（5）利用提供的矿物标本再次鉴定花岗岩的成分。
比较：花岗岩中的什么物质与这三种矿物中的哪一种矿物最为接近？
（6）学生再次观察并进行汇报。
小结：石英、长石和云母都是自然界的矿物。矿物在自然界中很少单独存在，通常都是几种混杂在一起组成岩石。花岗石就是由石英、长石、云母组成的。
2、常见的矿物
教师提供一些矿物标本，学生试着观察，进行描述两块不同的矿物标本。(描述中要求学生不是比较它们的异同，而是分别描述他们的特征。）
（1）投影：煤、硫磺、石膏、赤铁矿、方解石
（2）师解说：世界上已发现的矿物近4000种。我们身边有许多矿物制成的物品，如我们吃的盐，点豆腐用的石膏，做铅笔芯的石墨，中药用的雄黄，做首饰的金、银和钻石等。
（3）你对矿物知道什么？请大家阅读单元资料库《矿物特征卡》，了解人们是怎样描述矿物特征的。
（4）学生阅读单元资料库《矿物特征卡》。
（5）交流汇报：我们可以从哪些方面去描述矿物？（学生：名称、性状、用途）
（6）教师提供矿物，学生明确描述矿物着重于哪些方面后，试着模仿描述。
（7）学生制作矿物鉴定分析卡。
（8）汇报交流，教师与学生共同修正。
三、总结
1、通过这节课的研究我们知道了什么？
2、所有的岩石都是由一种或几种矿物组成的。并能够确定一些矿物的特征。
四、课外延伸
制作自己带来的岩石矿物鉴定分析卡。
课件23张PPT。岩石的组成岩石的形成1.地面深处有岩浆生成。
2.地壳下面有大量岩浆。
3.岩浆能上升至地面。
4.火山活动一般发生在板块交接的地方或其附近。火山的种类活火山
地下岩浆库存在，并且正在活动。
休火山
地下岩浆库存在但暂不活动。
死火山
地下岩浆库已不存在。地球的构造地球分为三层: 地壳.地幔.地核 这就是地球内部结构温度分布图，可想而知，地核是多么热啊! 进一步观察岩 石 浮 石喷出岩(玄武岩) 大部分海洋地壳由玄武岩构成，岩理有的是致密状，有的是多孔状， 玄武岩经风化作用后生成粘土或红土。 ? ?深成岩(花岗岩) 花岗岩侵入地壳较深处，因此岩浆冷却速度缓慢，所以岩浆中的矿物有足够的时间慢慢生长，形成粗粒的矿物。
火成岩 喷出岩 玄武岩.安山岩 深成岩 花岗岩砾 岩特点：颜色多为灰色.青灰色 。粒径大于2毫米左右。 砂 岩特点：颜色变化多,从白色到青灰色都有.有明
显的颗粒,摸起来粗糙.结构致密坚硬.石灰岩特点: 颜色多为白色.灰白色或乳白色，硬度小，易被小刀刮伤,遇稀盐酸会起激烈泡沫反应。 页岩 特点： 一层层的.质软.性脆.易裂，肉眼看不出来，摸起来几乎不会有颗粒感。化 石
有的动物死去以后，尸体被冲到了河里。河里的泥沙淤积把它埋起来。
过了很多年以后，泥沙淤积的越来越厚，压力越来越大，面的泥沙慢慢变成了石头，动物的骨头也变成了石头。
样就形成了化石。
1.是什么力量使沙变坚硬的？
2.一层一层的岩石是怎样形成的？
3.三叶虫、贝壳、鱼的痕迹为什么会出现在岩石上？
4.岩石的形成与地壳运动有关吗？砾岩 砂岩 石灰岩 页岩 化石火成岩
岩浆从地球深处，经由火山爆发流出来后,冷却形成的岩石叫火成岩。 如:花岗岩或玄武岩
沉积岩
有的岩石是由石头的碎片.动物骨骼等等，经过几百万年的堆积,逐渐形成的岩石,就叫做沉积岩。如:砂岩.页岩.石灰岩等
变质岩岩石的种类
