《怎样观察、描述矿物》第一课时
教学目标：
1、引导和推动孩子开展观察、描述矿物的活动，积极鼓励孩子在课外或校外继续开展一些研究矿物的活动。
2、组织和指导孩子在课堂教学过程中经历一些基本的观察研究活动过程：
·经历对金属、玻璃等物体进行光泽的观察和描述的过程；
·经历对矿物进行光泽的观察和描述的过程；
·经历对铜、铁、铝及矿物进行硬度比较的描述的过程；
·经历对矿物条痕的观察和描述的过程。
3、指导孩子在学习过程中获取一些矿物光泽、硬度、条痕等方面的基本科学知识，鼓励孩子综合所学方法与知识开展应用性观察研究，让孩子在认知水平、技能水平和情感水平等方面都有充分的发展。
教学重点：能用所学方法与知识开展应用性观察、描述矿物。
教学难点：能对观察的矿物进行描述。
教学准备：
让孩子们准备铜钥匙、小刀、铅笔、矿物石及纸标签等。老师给每一小组提供一份材料，包括：铜片、铁钉、玻璃、泥土、丝绸，提供石英、长石、云母三种不同的矿物，准备手电筒、普通瓷砖等。
教学过程：
一、引入
上节课我们知道岩石是由矿物组成的，那我们会对矿物进行描述吗？今天这节一起来学习几种简单的方法。
二、教师示范 引导探究
1、观察矿物的光泽
教师用手竖着举起一块玻璃片，拿手电筒照射玻璃表面。有什么发现？（透明）
你透过墙壁能看到什么东西吗？有什么发现？（不透明）
请大家透过这瓶饮用水看看。有什么发现？（半透明）
（通过观察，得出“透明”“不透明”“半透明”的）
①观察玻璃的透光与反光
把玻璃平放在桌子上，用手电筒照射玻璃表面，你有什么发现？
把玻璃用手竖着举起，用手电筒照射玻璃表面，你有什么发现？
（在这一环节中，通过观察“用手电筒照射玻璃”发生的现象，让学生了解物体透光与反光的现象，并能够准确地描述出来。）
②观察不同物体的透光与反光
用研究玻璃的方法，观察研究金属调羹、泥块、蜡烛、丝绸等物体的透光与反光。
学生分小组开展探究活动。
汇报交流这些物体的透光与反光状况。
（在这一活动中，学生用“观察玻璃的方法”来研究其它的物体，应该不会有太大的问题。值得我们关注的是，要指导学生把观察到的现象描述清楚，这里隐含着一种比较描述的方法。这对于描述矿物有着重要作用。）
③观察矿物的透光与反光状况
请你仔细观察石英、长石和云母的透光与反光状况。
请你准确地描述这三种矿物的透光与反光状况。
填写表格
活动一：观察矿物的光泽
观察金属、玻璃、泥土、蜡烛、丝绸透光和反光的情况：
观察方法：用手电筒照射不同的物体表面，观察它们的透光和反光的情况。
我的发现：
1．观察玻璃的透光和反光。
把玻璃放在桌子上，用手电筒照射玻璃表面，发现
把玻璃用手竖着举起，用手电筒照射玻璃表面，我发现
2．其他物体的透光和反光。
金属，发现________________________
泥土，发现________________________
蜡烛，发现________________________
丝绸，发现________________________
观察矿物的透光和反光：
云母，发现________________________
长石，发现________________________
石英，发现________________________
____，发现________________________
____，发现________________________
师小结：这种反射的光就是光泽，像玻璃这种反射光就叫玻璃光泽。
很多矿物的魅力在于它们能闪烁发光，当光线照射矿物表面时，会产生反射和折射现象，矿物表面反射光的现象就是矿物的光泽。
三、学生观察、描述矿物的硬度
师过渡：在除了光泽方面里，还有哪些方面你觉得最能反映矿物的本质属性？ 师：有的同学可能会想到大小，矿物的大小是可以变化的，它哪些方面不太容易变化，最能反映它的特点的？ （生：颜色、条痕、硬度……） 1、讨论观察矿物硬度的方法 师：刚才我们观察、描述了云母和石英的光泽，那谁有没有办法比出它们的硬度呢？
平时比较物体的软硬，一般有什么方法呢？ （生：用指甲划划看、用两块矿物互相划看看谁硬？用钥匙划、用剪刀、钉子）
你有办法比较这三种矿物的软硬吗？
比较矿物的软硬
请你选择自己感兴趣的一种方法进行比较。把矿物按从软到硬的顺序排列。
按照什么来排列的？
讨论交流，填写报告单
观察云母、长石、石英等矿物的软硬
观察工具：
我的方法：
我的发现：
给云母、长石、石英等矿物的软硬排个序：
师小结：用指甲划得动的软，用小刀、钉子划得动的硬。用指甲划能划出痕迹来，用小刀划也有痕迹，那是软还是硬呢？能用指甲刻划出痕迹的软；不能用指甲刻划出痕迹，但能用铜钥匙刻划出痕迹的较软；不能用铜钥匙刻划出痕迹，但能用小刀刻划出痕迹的较硬；用铜钥匙、小刀都不能刻划出痕迹的硬。）
根据这个，你观察到了什么现象？这说明了什么？
5、交流结果
四、学生观察、描述矿物的条痕 师：我们怎样观察矿物的条痕呢？
3、观察矿物的条痕
①观察铅笔的条痕
用铅笔在白色瓷板上划一划，你有什么发现？
铅笔条痕的颜色与笔芯的颜色有区别吗？
②观察矿物的条痕
用石英、长石和云母在白色瓷板上磨擦，你有什么发现？
这些条痕的颜色与矿物外表的颜色一致吗？
观察比较自己收集来的矿物的条痕。
矿物条痕的颜色和矿物表面的颜色相比，谁是矿物的本来颜色呢？为什么？
石英
云母
长石
矿物颜色
条痕颜色
五、总结 师：今天这堂课，你学会了什么？ 生：我学会了怎样观察和描述矿物 师：你能说的具体些吗？ 生：我们可以从矿物的光泽、硬度、条痕几方面来观察和描述矿物。描述光泽时，可以找一些熟悉的东西的光泽作比较；观察硬度时，可以用指甲、铜钥匙、小刀等来刻划，也可以互相刻划；观察条痕时，可以在瓷砖上划，看痕迹的颜色。 师：说的很好，我们下次课，就用这些方法去观察和描述更多的矿物。
板书设计：
课件20张PPT。观察、描述矿物
（一）矿物的颜色 颜色是最容易观察到的矿物特征，也是辨认矿物的重要根据之一。有些矿物以颜色命名。如：赤铁矿是红色的，褐铁矿是褐色的，黄铜矿是黄色的。白钨矿是灰白色的。请观察1号矿物盒中各种矿物的颜色。有些矿物具有多种色彩。石英石英石英有些不同的矿物具有相同的色彩。金矿黄铜矿黄铁矿矿物的条痕 把矿物放在无釉瓷砖上摩擦，瓷砖上留下的痕迹就是这种矿物的条痕。我们也来试一试：1.从1号矿物盒中取出赤铁矿和黄铜矿。
从2号矿物盒中取出方解石。
2.先仔细观察这三种矿物的颜色，
并记录在《作业本》第36页的记录表中。
3.然后把它们分别放在白色的无釉瓷砖上摩擦，观察在瓷砖上留下的条痕颜色，并记录在记录表中。
注意：划条痕时只要划1次或2次。
想一想，说一说：1.矿物的条痕颜色和它的外表颜色一定一样吗？
2.矿物条痕的颜色与它外表的颜色相比，谁是矿物的本来颜色呢？为什么？ 矿物的条痕颜色比外表颜色更可靠，那是因为条痕颜色可以消除杂质和其它外界因素的影响。
条痕的颜色是矿物留在瓷砖上的粉末颜色，这就是矿物本身的颜色。几种矿物的条痕矿物的软硬从1号矿物盒中取出铝土矿。
从2号矿物盒中取出石英和方解石。
注意：用好的矿物要放回原处哦。 石英、方解石、铝土矿的硬度，从硬到软的顺序是：石英＞方解石＞铝土矿 除了用矿物互相刻划的方法来鉴别它们的软硬外，我们还可以用以下工具：
1.指甲
2.铜钥匙
3.小钢刀你能比较出这三种工具的软硬吗？矿物软硬的判断标准请阅读科学书本第73页左下角的文字。请你试一试：注意：
1.选矿物的光滑面刻划，并做好记录。
2.实验中用小刀要注意安全哦，不要划
到手上。
3.实验结束，整理好物品，放回原处。
请你依次用这三种工具刻划铝土矿、方解石和石英,分出它们的硬度等级。
矿 物名 称硬 度
(理由)石 英 方解石铝土矿矿物的软硬程度指甲能在其表面划出痕迹指甲不能在其表面划出痕迹，铜钥匙却可以铜钥匙、小钢刀都不能在表面划出痕迹软较软硬 矿物中硬度最大的和最小的分别是什么吗？你知道吗？请阅读科学书本第73页右下角的文字。课堂总结：
通过这节课的学习，你学到了关于矿物的哪些知识？1.很多矿物是以颜色命名的。
2.有些矿物具有多种色彩。
3.有些不同的矿物却具有相同的色彩。
4.矿物的条痕颜色比外表颜色更可靠。
5.鉴别矿物硬度的方法有：互相刻划
和使用工具刻划两种。考考你：1.矿物在白色无釉瓷砖上摩擦后留下的痕迹叫（ ），它是指（ ）。
A.条痕 B.硬度
C.矿物在瓷砖上留下的粉末颜色
D.矿物在瓷砖上留下的刻痕AC2.下列说法不恰当的是（ ）。
A.铝土矿能用指甲划出痕迹，它的硬度等级是软。
B.只比较两种矿物的硬度大小时，用工具刻划的方法比较简单。
C.鉴别一种矿物的硬度等级，用工具刻划的方法比较好。
B
