面对几种不知名矿物
教学目标：
1.综合运用观察矿物颜色和条痕、检测矿物硬度、观察矿物透明度和光泽、查找资料等方法，研究不知名的矿物，并写出特征卡片。
2.运用一些矿物光泽、硬度、条痕等方面的基本科学知识，并综合所学方法开展应用性观察研究鉴别身边的矿物，让孩子在认知水平、技能水平和情感水平等方面都有充分的发展。
3.在探究活动中乐于与他人合作交流，养成细致观察的习惯和态度。
教学重点：能用所学方法与知识开展应用性观察并鉴别矿物。
教学难点：能对观察的矿物进行鉴别。
教学准备：放大镜、小刀、瓷砖、不知名的矿物
教学过程：
一、引入：
我们已经学习了观察和描述岩石的一些方法，现在让我们来研究一块自己身边的矿物吧？
二、探究过程
1.它们是什么矿物
①研究矿物的方法
A.说一说，你学习了哪些观察和描述岩石、矿物的方法？
B.我们需要哪些工具帮助研究？
②研究我们的矿物
A.猜测：打开盒子，你知道它们分别是什么矿物？
B.要想知道我们的猜测是否正确，应该怎样做？（小组讨论）
C.学生发表意见：借助工具观察；查找资料识别；收集矿物的特征等。
D.投影图片，师介绍地质学家鉴别矿物的方法。
E.运用前面所讲的方法研究矿物。
F.交流汇报
③为矿物做份“简历”。
2.确定“身份”
①阅读单元资料库的《矿物特征卡》
②对照《矿物特征卡》鉴别它们分别属于什么矿物。说说我们是根据它们的哪些性质做出判断的？
3.猜猜它是“谁”
请一学生描述矿物，其他人猜。
4.举例说一说
选择两种矿物或岩石，详细了解利用它们的不同特性在生产和生活中的应用。
三、课外延伸 做一个岩石展示盒:你想做个怎么样的展示盒?你打算怎么去做呢？
课件23张PPT。面对几种不知名的矿物？我们已经学习了哪些观察和描述岩石、矿物的方法？
我们还知道其他观察和描述矿物的方法吗？
（自选一个问题回答）这里有三种不知名的矿物，我们能知道它们分别是什么矿物吗？要想知道我们的猜测是否正确，我们应该怎样做呢？
看看地质学家是怎样鉴别矿物的。野外观察用显微镜观察对照资料、图鉴运用我们前面学到的观察矿物的方法，为这三块矿物写出特征卡片。面对几种不知名的矿物经过观察和分析，这种矿物可能是 。 平行四边形六面体无色或白色白色或近乎白色透明或半透明较硬玻璃光泽光滑方解石面对几种不知名的矿物经过观察和分析，这种矿物可能是 。 粒状集合体棕色或黑色褐色不透明较软，硬度2-3呈半金属光泽粗糙，颗粒较大黄铜矿黄铜矿
可以从它的颜色和条痕当中鉴别出来;
颜色：黄铜黄色或绿黄色,常带有蓝或褐的斑斑状锖色。
它和黄铁矿一样，在野外很容易被误会为黄金，因此被称为“愚人金”。
光泽为金属光泽。条痕为绿黑色。
黄铜矿为炼铜的主要原料。面对几种不知名的矿物经过观察和分析，这两种矿物可能是 。 块状、鳞片状等铁黑色、暗红色等樱红色不透明较硬半金属光泽粗糙，颗粒较小赤铁矿赤铁矿
西文名称来源于希腊文“血”的意思，意指这种矿物常常是红色的。
颜色为钢灰色至铁黑色，常带淡蓝锖色；隐晶质或粉末状者呈暗红至鲜红色。具又樱桃红或红棕色条痕。金属光泽至半金属光泽，有时光泽暗淡。
赤铁矿，是氧化铁的主要矿物形式，铁主要由赤铁矿冶炼。阅读、对照单元资料库的《矿物特征卡》，是这件别他们分别属于什么矿物。并上来说一说。形状颜色条痕光泽透明度软硬触觉不规则绿白色珍珠光泽半透明软光滑形状颜色条痕光泽软硬透明度触觉较方金属色金色金属光泽不透明硬粗糙形状颜色条痕光泽触觉透明度软硬三角形黑白色黑灰色暗淡光泽不透明较软粗糙在我们收集的矿物特征的信息中，哪些性质对鉴别这块矿物最有作用？哪些性质作用不大？
怎样描述矿物可以是其他同学很快把他从很多矿物中挑选出来？
（自选一个问题回答）
