编 写 者
执 教 者
执教时间
版 本
科教版
学 科
科学
册 数
四年级 下册
单 元
第一单元 电
课 题
导体与绝缘体
课 时
教学目标
科学概念：
1、有的物质易导电，这样的物质叫做导体;有的物质不易导电，这样的物质叫做绝缘体
过程与方法：
1、根据任务要求制定一个小组的研究计划，并完成设想的计划。
情感态度价值观：
1、学会与人合作。
2、认识到井然有序惯和形成安全用电的意识是很重要的。
教学重点
认识导体与绝缘体
教学难点
导电性能
教学准备
木片、塑料片、陶瓷、纸板、橡皮、布、丝绸、皮毛、钢管、玻璃、铅笔、铜丝、铅丝、铝丝(易拉罐)、铁丝、卷笔刀、硬币、导线、插座、20种待检测的物体，一个电路检测器。一份科学检测记录表
教学板块
教与学预设
（师生活动）
教学重构
(修改意见)
一、观察导入：
1、观察简单的电路连接，说说电流在电路中是怎么流的。
2、讨论将电路中的导线剪断，会出现什么情况，为什么?
3、讲授：像铜丝那样容易让电流通过的物质叫做导体；像塑料那样不容易让电流通过的物质，叫做绝缘体。（板书：导体、绝缘体）
二、检测橡皮是导体还是绝缘体
三、检测20种物体的导电性：
1、在材料盘中为学生提供20种供检测的材料，一张“我们的检测记录”表。
四、讨论教室电器设备的绝缘措施和进行安全用电教育。
1、引导学生观察教室里哪些设施是绝缘体做的，哪些是导体做的。
2、描述绝缘材料的用处，理解各种材料的作用。提醒学生要好好保护电器设备上的绝缘体部分，注意安全用电。
3、概括：我们利用导体把电送到人们需要的地方。我们利用绝缘体阻止电流到人们不需要的地方。
板书设计
导体与绝缘体
导体 ：容易导电的物体。
绝缘体：不容易导电的物体。
教后随记
通过学习，使学生认识了什么是导体和绝缘体，并提醒学生要好好保护电器设备上的绝缘体部分，注意安全用电。学生在讨论过程中发言积极，想象丰富，通过理论学习，联系到生活中，知道我们利用导体把电送到人们需要的地方。我们利用绝缘体阻止电流到人们不需要的地方。
课件13张PPT。导体与绝缘体1、观察电路连接，说说电流在电路中是怎么流的。
2、将电路中的导线剪断，会出现什么情况，为什么?
3、现在想使小灯泡重新亮起来，该怎么办？简单电路图 我们以橡皮擦为例，你们猜测橡皮擦容不容易让电流通过？
思考：用什么工具检测？
电路检测器
继续思考：你是怎样用电路检测器检测？（1）自检：先检查电路检测器灵不灵。用两个检测头的金属部分相互接触，若小灯泡亮了说明电路检测器是好的，若小灯泡没亮说明电路检测器是坏的。
（2）检测1：用两个检测头接触橡皮的两端，看看灯泡是否发光。
（3）检测2：为了防止偶然的失误导致的检测结果不准确，所以我们要重新再检测一次。
（4）判断并记录：将两次检测的结果记录在1号记录单上，再在“检测表明”一栏得出结论。
实验一：检测橡皮擦是否容易让电流通过检测橡皮擦是否容易让电流通过的记录表√√√√实验二：检测10种物体的导电性 我们的检测记录温馨提示：
1、在检测的过程中，材料应该从塑料袋内拿出，待该材料检测完毕后，放在桌子上，最后全部检测完，再将所有材料放回塑料袋内。我们要养成良好的操作习惯；
2、既有老师准备的材料，又需要小组内寻找身边的其他材料，进行检测，比一比哪个小组检测的最多，尽量将表格填满。限时：6分钟汇报员准备汇报1、能导电的材料有哪些？不能导电的又有哪些？
2、检测中能使小灯泡发光的材料有（ ）种，它们一般都是些（ ）；
检测中不能使小灯泡发光的材料有（ ）种，它们一般都是些（ ）。小组讨论2分钟注意：认真倾听同学汇报，这是一种尊重他人的高尚品德。像铜丝那样容易导电的物体，叫导体。
像塑料那样不容易导电的物体，叫绝缘体。
拓展思考：人体和水是导体还是绝缘体？
安全用电 1、找一找：在我们的教室中，找找电器设备哪些地方用到了导体，哪些地方用到了绝缘体？
2、想一想：绝缘体的用处是什么？导体的用处又是什么？
我们利用导体把电送到人们需要的地方。我们利用绝缘体阻止电流到人们不需要的地方，因此我们要好好保护这些绝缘材料。思考：通过今天这节课的学习，你觉得在安全用电方面，我们应该注意哪些呢？我知道：1.用电路检测器检测橡皮是否导电时，要先把电路检测器的两个检测头接触一下，观察灯泡是否发光。.................................................................（ ）
2.金属材料一般都是导体。..............................（ ）
3.我们利用绝缘体阻止电流到人们不需要的地方，因此我们要好好的保护这些绝缘体。.........（ ）
4.电线外面用塑料包裹，是因为塑料是绝缘体。（ ）
5.不要用湿布擦拭电器、插座和开关，也不能用湿手触摸它们。..................................................（ ）√√√√√其实科学一直存在于我们的生活当中
