课件11张PPT。为学01学习目标02学习字词1、认识3个生字，会写5个生字。
2、有感情地朗读课文，读出人物对话的不同语气和情感，理解课文内容。鄙视 名之曰 恃强凌弱bǐ yuē shì合乎规律 鄙视 僧人
名之曰 吾辈hū bǐ sēngyuē wú僧鄙乎曰吾生平简介：彭端淑，字乐斋，号仪一。
文学成就：著名文学家，与李调元、张问陶并称“清代四川三才子”。
主要作品：《白鹤堂文集》《雪夜诗谈》等。 《为学》
本文原题是《为学一首示子侄》，可见这篇文章是长辈对晚辈的指教与劝导。
为——
学——做学问为学读课文，要求：
1、读准生字，读通课文。
2、借助注释了解“为、迄、之、恃、犹、去、顾、限”等在句子中的意思。
3、借助注释，了解课文的意思。 有感情地朗读课文，画出不熟悉的字词，多读几遍，把句子读通顺。用自己的话说一说课文讲了一件什么事？1、默写本课会写的5个生字词；
2、有感情地朗读课文，熟读课文。课件21张PPT。为学01学习目标02学习课文1、认识3个生字，会写5个生字。
2、有感情地朗读课文，读出人物对话的不同语气和情感，理解课文内容。
3、理解“人之为学”，关键在于“立志去为”的道理，树立志向，大胆实践。鄙视 名之曰 恃强凌弱bǐ yuē shì合乎规律 鄙视 僧人
名之曰 吾辈hū bǐ sēngyuē wú易：容易，不费力。
为：做，行。
学：动词，指学习。 天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。 蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？”鄙：
语：
之：
何如：到。边境。告诉。怎么样？这里是商量的语气。 富者曰：“子何恃而往？”曰：“吾一瓶一钵足矣。”富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往？”越明年，贫者自南海还，以告富者，富者有惭色。恃：
买：
下：
犹：
惭色：依赖，仗着。花钱雇佣。往下游走。还，尚且。惭愧的神色。 西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉。人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉? 去：
顾：
哉：表示反问语气。距离。难道。 本文作者想告诉他的子侄一个什么道理？（请用原文回答） 人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。我要去南海。南海那么远，很难去。你凭什么去呢？ 对贫僧的决心表示怀疑 贫和尚到南海靠的是什么呢？一瓶一钵足矣。我这几年来想雇船到南海，也不成功。你凭什么去呢！ “足”字表现出贫和尚面对困难知难而进的勇气和敢于大胆实践的精神。贫和尚 轻蔑，认为对方不自量力。表现出他在困难面前强调客观条件，没有坚定的志向，更不具有为着志向的实现而大胆实践的勇气。富和尚贫富对比我已经由南海回来了。我真是无用。穷和尚到底是靠什么自南海还？ 靠他百折不回的决心和克服困难的勇气！这个故事证明了什么？ 为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣——难易转化，事在人为。 面对困难，要充分发挥人的主观能动性，而关键在于“立志”。更在于具有“立志去为”的毅力。这是战胜一切困难的根本思想：知难而进，勇于实践。这个故事给我们什么启示呢？ 《为学》这篇课文通过阐述难与易可以相互转化的辩证关系，告诉人们：只要刻苦学习，坚忍不拔，就可以不受天资的限制，就可以化难为易，最终取得成功。为学勤奋努力
学有所成提出论点指出“为学”之道——立定志向总结全文天下事有难易乎？人之为学有难易乎？提出论据蜀之鄙二僧去南海圣人之道，卒于鲁也传之 学了这篇课文，你想对穷和尚和富和尚说些什么呢？1、会写本课5个生字词，有感情地朗读课文。
2、把这个故事讲给其他同学听。
