课件13张PPT。密西西比河风光第一课时01学习目标02学习字词1、认识6个生字，会写11个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、感受密西西比河东西两岸的美丽风光，体会作者对密西西比河的赞美之情，并从中受到美的熏陶。巴蜀 俯瞰 桐树 媲美
潺潺 粗犷shǔ kàn tóng pìchán guǎng劈开 喇 叭 葵花 洞穴
冰锥 魅力 嬉笑 草莓
松柏 毒蛇?pī lǎ bā kuí xuézhuī mèi xī méibǎi dú穴锥魅嬉叭喇劈葵柏莓毒 旖旎 逶迤 俯瞰 媲美 魅力 粗犷 深邃 自读课文，画出不熟悉的字词，多读几遍，把句子读通顺。用自己的话说一说课文讲了一件什么事？1、默写本课会写的11个生字词；
2、有感情地朗读课文，熟读课文。课件19张PPT。密西西比河风光第二课时01学习目标02学习课文1、认识6个生字，会写11个生字。
2、有感情地朗读课文，感受密西西比河东西两岸的美丽风光，体会作者对密西西比河的赞美之情，并从中受到美的熏陶。
3、体会作者细致入微地观察自然、观察生活的方法；领悟作者形象生动的描写方法。巴蜀 俯瞰 桐树 媲美
潺潺 粗犷shǔ kàn tóng pìchán guǎng劈开 喇 叭 葵花 洞穴
冰锥 魅力 嬉笑 草莓
松柏 毒蛇?pī lǎ bā kuí xuézhuī mèi xī méibǎi dú旖旎 逶迤 俯瞰 媲美 魅力 粗犷 深邃 仔细阅读课文，理解课文，想一想课文分为哪几个部分？第一部分（1）：
写出了西岸风光的特点。
第二部分（2-3）：
写出了东岸风光的特点。
第三部分（4）：
总写了密西西比河充满了一种亲切而粗犷的和谐。 作者描绘的是一头年迈的野牛，年老而不颓唐，似乎还在为未来做着某种积极的思考和准备。作者借这头年迈的野牛来表现自己的情怀。 怎样理解“它踌躇满志，凝望着那壮阔的河流和两岸风光。”这句话？阅读第2-3自然段回答问题：
1、这两自然段各描写了哪些景物（植物）？
2、这些景物都各有什么特点？用课文中的词语或句子作答。再读课文，深入分析问题：
1、密西西比河两岸的风光有什么不同？
2、作者描写了众多动物的神态，目的是什么？密西西比河风光西岸——广阔无垠万籁无声东岸——生机勃勃热闹非凡奇伟壮观草原丛林 密西西比河东、西两岸风光各有特点，但并无优劣之分。同样生活在这里的无数的动物植物也都是和谐共存，不可缺少的。作者把目之所及（动、植物）、耳之所闻（各种声音）、甚至心之所想（最后一句）渗透到一起，给我们描述了密西西比河优美的风光。 最后一段作者说“河这边却是一片骚动和聒噪”，你认为这是褒义还是贬义？①“东岸的风光同西岸形成令人赞叹的对比。”
通过把第一和第二、三自然段的对比突出了西岸的特点是：植被构成比较单一，“草原一望无际，绿色的波浪逶迤而去，在远处同蓝天连成一片。”而东岸却是植物丰富，姹紫嫣红，动物众多，神态各异。 文中哪些地方运用了对比的手法，通过对比作者着重突出了哪些内容？②“如果说河对岸的草原上万籁无声，河这边却是一片骚动和聒噪。”
通过把第一和第四自然段对比，又从听觉上道出了东西两岸的不同之处：西岸万籁无声；东岸“却是一片骚动和聒噪”。 文中哪些地方运用了对比的手法，通过对比作者着重突出了哪些内容？ 选择自己最喜欢的段落反复读。按要求完成以下任务：
1、这段文字让你看到了密西西比河怎样的风光？用一个词语归纳景色的特点。
2、勾画最能让你受到触动的句子，说说通过这些句子你想象到了怎样的景象？ 这是一篇游记，作者根据自己切身的见闻和感受，描绘了密西西比河两岸风光的奇伟和壮观。无论是无垠的草原，还是热闹的丛林，都给人以生机勃勃的感受，表现了作者对大自然的无限热爱与赞美之情，同时，也表现了作者乐观向上的生活态度。 课文所描述的景色是我们每个人都向往的，但是我们周围的自然景色却日益面临着恶化，要保持住这些优美自然风光，我们能做些什么呢？和同学们一起讨论。1、会写本课11个生字词，有感情地朗读课文。
2、你周围是否也有一块儿优美的地方，写下来吧！让大家一起欣赏。要求：抓住事物的本质特点，字数不限。 长江之歌
你从雪山走来，
春潮是你的丰采；
你向东海奔去，
惊涛是你的气概，
你用甘甜的乳汁，
哺育各族儿女；
你用健美的臂膀，
挽起高山大海，
我们赞美长江，
你是无穷的源泉；
我们依恋长江，
你有母亲的情怀。
你从远古走来，
巨浪荡涤着尘埃；
你向未来奔去，
涛声回荡在天外，
你用纯洁的清流，
灌溉花的国土；
你用磅礴的力量，
推动新的时代，
我们赞美长江，
你是无穷的源泉；
我们依恋长江，
你有母亲的情怀。
黄河的主人
黄河滚滚，那万马奔腾、浊浪排空的气势，令人胆战心惊。
像突然感受到一股强磁力似的，我的眼光被河心一个什么东西吸引住了。那是什么，正在汹涌的激流里鼓浪前进？从岸上远远望去，那么小，那么轻，浮在水面上，好像只要一个小小的浪头，就能把它整个儿吞没。
再定睛一瞧，啊，那上面还有人哩！不只一个，还有一个……一、二、三、四、五、六，一共六个人！这六个人，就如在湍急的黄河上贴着水面漂流。
这就是黄河上的羊皮筏子！
也只有十只到十二只羊那么大的体积吧，上面却有五位乘客和一位艄公，而且在他们的身边还摆着两只装得满满的麻袋。
我不禁提心吊胆，而那艄公却很沉着。他专心致志地撑着篙，小心地注视着水势，大胆地破浪前行。皮筏上的乘客谈笑风生，他们向岸上指指点点，那从容的神情，就如同坐在公共汽车上浏览窗外的景色。
听坐过羊皮筏子的人说，第一次尝试，重要的就是小心和大胆。坐在吹满了气的羊皮筏子上，紧贴着脚的就是波浪滔滔的黄水，如果没有足够的勇气，是连眼也不敢睁一睁的。
羊皮筏子上的艄公，更值得敬仰和赞颂。他站在那小小的筏子上，面对着险恶的风浪，身系着乘客的安全，手里只有那么一根不粗不细的竹篙。他凭着勇敢和智慧，镇静和机敏，战胜了惊涛骇浪，在滚滚的黄河上如履平地，成为黄河的主人。
