课件34张PPT。大自然，心中最美的诗第一课时01学习目标02学习字词1、认识2个生字，会写10个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、理解作者在人生成长中的不同时期对大自然的种种感受，体会作者对大自然纯真的刻骨的热爱之情。沼泽 灵犀zhǎo xī酷爱 幼稚 唐诗 抒情
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诗情画意 灵犀 自读课文，画出不熟悉的字词，多读几遍，把句子读通顺。用自己的话说一说课文讲了一件什么事？ 有感情地朗读课文，体会作者在不同时期对大自然的种种感受。1、默写本课会写的10个生字词；
2、有感情地朗读课文，熟读课文。大自然，心中最美的诗第二课时01学习目标02学习课文1、认识2个生字，会写10个生字。
2、有感情地朗读课文，理解作者在人生成长中的不同时期对大自然的种种感受，体会作者对大自然纯真的刻骨的热爱之情。
3、领悟作者细致观察、感受生活与自然的方法。沼泽 灵犀zhǎo xī酷爱 幼稚 唐诗 抒情
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诗情画意 灵犀 宗白华，字白华、伯华，江苏常熟人，1920年赴德国留学，回国后，担任东南大学、北京大学教授。
著名美学家、哲学家、诗人，我国现代美学研究的先行者和开拓者之一，被誉为“融贯中西艺术理论的一代美学大师”。
主要作品有《美学散步》《美学与意境》等。 仔细阅读课文，理解课文，给课文划分段落。 文章共7个自然段，按时间顺序可分为三部分：
第一部分（第1-2自然段），写孩童时大自然引起的幼稚的幻想。
第二部分（第3自然段），写少年时大自然引起的奇异的情感。
第三部分（第4-7自然段），写青年时与大自然结成微妙的音符。1、“酷爱”是什么意思？找出本文的总起句。2、作者看到天上变幻的白云联想到了什么？3、在风烟清寂的郊外和萧笛声声的夜晚,作者的心情是怎样的?你也曾有过作者这样的感受吗？品读第1-2自然段，回答问题。 此时作者已经是一个青年了，感性的浪漫中已融入了理性。大海浩瀚无垠、气势不凡。面对有这样特征和内涵的事物，他的心灵受到震撼，思想与情感得到陶冶，升华出一种理性的认识，作者把这个过程称之为“海风吹醒了我的心灵”。品读第4自然段：
作者为什么喜欢海？作者为什么说“海风吹醒了我的心灵”?品读5-7自然段：
1、“一个长期的微妙的音符”是什么意思？
2、“华灯一城梦，明月百年心。”表达了作者怎样的心情？1、把对大自然的感受比作音符，富有动感，说明他对大自然的种种感受似音符一样，产生了不一样的情致。
2、引用朋友的诗句，表达自己对自然景色的痴迷像明月一样永恒不变。 本文用艺术的笔触描绘了大自然绮丽多变的景象，以及由这些景象引发的美妙感受和神游万仞般的想象，抒发了作者无比热爱大自然的思想感情。 回忆你所见到的自然景观，哪些给你留下了深刻的印象？你对它有怎样的感情？写个小短文，先介绍一下自然景观，再写写自己的感受。1、会写本课10个生字词，有感情地朗读课文。
2、摘抄自己喜欢的句段。宗白华简介
宗白华，曾用名宗之櫆，字白华、伯华，籍贯为江苏常熟虞山镇。在安庆长至8岁后到南京上小学，1916年8月受聘上海《时事新报》副刊《学灯》，任编辑、主编。将哲学、美学和新文艺的新鲜血液注入《学灯》，使之成为“五四”时期著名四大副刊之一。就在此时，他发现和扶植了诗人郭沫若。
1920年赴德国留学，在法兰克福大学、柏林大学学习哲学 、美学等课程。1923年创作《流云小诗》。1925年回国后在南京大学、北京大学任教。曾任中华美学学会顾问和中国哲学学会理事。 宗白华是我国现代美学的先行者和开拓者，被誉为“融贯中西艺术理论的一代美学大师”。著有《宗白华全集》及美学论文集《美学散步》、《艺境》等。宗白华先生在《美学散步》中指出：“主观的生命情调与客观的自然景象交融互渗，成就的灵境是构成艺术之所以为艺术的意境”。他将意境称为中国古代画家诗人“艺术创作的中心之中心”。
就像刘小枫总结的：“作为美学家，宗白华的基本立场是探寻使人生的生活成为艺术品似的创造……在宗白华那里，艺术问题首先是人生问题，艺术是一种人生观，艺术式的人生才是有价值、有意义的人生。”宗白华的《美学散步》中出现的频率最多的词就是：宇宙、人生、艺术、美、心灵、节奏、旋律、飞舞、音乐化、体验。这些词语既解释了中国艺术的至境，也显现出揭示者的人生至境。维特根斯坦说：想象一种语言就是想象一种生活形式。同样，想象一种艺术，也就是选择了一种生活方式。
所以宗白华选择了一种“纯粹”的中国艺术，也就塑造了一种淡泊、灵启式的生活方式。也许，要想体验到中国艺术至境的乐趣，宗白华的选择是惟一的，但是，世界上的艺术是多姿多彩的，因此人生也应是多元化的，何况，人生的至境也还有其他几种。中国古代美学遇到宗白华真可谓是一种幸运，因为他学贯中西，跳出来又扎进去，这猛子才扎得深。也正是在宗白华的文章里，中国美学的各方特色被熔炼出来并被标举到了极致。也许在他之前也曾有人发掘过，但都不可能像他那样贯入一种极其深沉挚厚的生命意识，这一点或许是得益于他曾深究过以叔本华、尼采为代表的生命哲学。
大自然
天空——当新房
大地——当新床
雄伟峻秀的珠穆朗玛
——就是那魁梧的新郎
逶迤腾挪的长江
——是款款的新娘
白云——长裙摇曳
彩霞——罗衫轻晃
春风——涌起情思
甘露——搅动迷茫
皎洁的月亮是那如玉的脸庞
闪烁的星星是清澈的眸光
池柳的柔条是那舒展的长发
雪山的峰峦是那丰硕的乳房
松风如涛——是竹箫长韵
泉水叮咚——是琴瑟清响
桃花——挑拨柔情
梅蕾——招惹蜜酿
神奇的自然
蕴藏无尽的奥秘
浩渺的穹苍
孕育美丽的联想
雨前
何其芳
最后的鸽群带着低弱的笛声在微风里划一个圈子后，也消失了。也许是误认这灰暗的凄冷的天空为夜色的来袭，或是也预感到风雨的将至。遂过早地飞回它们温暖的木舍。
几天的阳光在柳条上撒下的一抹嫩绿，被尘土堙掩得有憔悴色了，是需要一次洗涤。还有干裂的大地和树根也早已期待着雨。雨却迟疑着。
我怀想着故乡的雷声和雨声。那隆隆的有力的搏击，从山谷返响到山谷，仿佛春之芽就从冻土里震动，惊醒，而怒茁出来。细草样柔的雨声又以温存之手抚摩它，使它簇生油绿的枝叶两开出红色的花。这些怀想如乡愁一样萦绕得使我忧郁了。我心里的气候也和这北方大陆一样缺步雨量，一滴温柔的泪在我枯涩的眼里，如迟疑在这阴沉的天空里的雨点，久不落下。
白色的鸭也似有一点烦躁了，有不洁的颜色的都市的河沟里传出它们焦急的叫声。有的还未厌倦那船一样的徐徐的划行。有的却倒插它们的长颈在水里，红色的蹊趾伸在尾后，不停地扑击着水以支持身体的平衡。不知是在寻找沟底的细微食物，还是贪那深深的水里的寒冷。
有几个已上岸了。在柳树下来回地作绅士的散步，舒息划行的疲劳。然后参差地站着，用嘴细细地抚理它们遍体白色的羽毛，间或又摇动身子或扑展着阔翅，使那缀在羽毛间的大珠坠落。一个已修饰完毕的，弯曲它的颈到背上，长长的红嘴藏没在翅膀里，静静合上它白色的茸毛间的小黑睛，仿佛准备睡眠。可怜的小动物，你就是这样做你的梦吗？
我想起故乡放雏鸭的人了。一大群鹅黄色的雏鸭游牧在溪流间。清浅的水，两岸青青的草，一根长长的竹竿在牧人的手里。他的小队伍是多么欢欣地发出啾啁声，又多么驯服地随着他的竿头越过一个田野又一个山坡!夜来了，帐幕似的竹篷撑在地上，就是他的家。但这是怎样辽远的想象啊!在这多尘土的国度里，我仅只希望听见一点树叶上的雨声。一点雨声的幽凉滴到我憔悴的梦，也许会长成一树圆圆的绿阴来覆荫我自己。
我仰起头。天空低垂如灰色的雾幕，落下一些寒冷的碎屑到我脸上。一只远来的鹰隼仿佛带着怒愤，对这沉重的天色的怒愤，平张的双翅不动地从天空斜插下，几乎触到河沟对岸的土阜，而又鼓扑着双翅，作出猛烈的声响腾上了。那样巨大的翅使我惊异。我看见了它两肋间斑白的羽毛。
接着听见了它有力的鸣声，如同一个巨大的心的呼号，或是在黑暗里寻找伴侣的叫唤。
然而雨还是没有来。
雪
鲁迅
暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。博识的人们觉得他单调，他自己也以为不幸否耶？江南的雪，可是滋润美艳之至了；那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的磬口的腊梅花；雪下面还有冷绿的杂草。蝴蝶确乎没有；蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜，我可记不真切了。但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。
孩子们呵着冻得通红，像紫芽姜一般的小手，七八个一齐来塑雪罗汉。因为不成功，谁的父亲也来帮忙了。罗汉就塑得比孩子们高得多，虽然不过是上小下大的一堆，终于分不清是壶卢还是罗汉；然而很洁白，很明艳，以自身的滋润相粘结，整个地闪闪地生光。孩子们用龙眼核给他做眼珠，又从谁的母亲的脂粉奁中偷得胭脂来涂在嘴唇上。这回确是一个大阿罗汉了。他也就目光灼灼地嘴唇通红地坐在雪地里。
第二天还有几个孩子来访问他；对他拍手，点头，嬉笑。但他终于独自坐着了。晴天又来消释他的皮肤，寒夜又使他结一层冰，化作不适明的水晶模样；边续的晴天又使他成为不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪尽了。
但是，朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘连，撒在屋上，地上，枯草上，就是这样。屋上的雪是早已就有消化了的，因为屋里居人的火的温热。别的，在晴天之下，旋风忽来，便蓬勃地奋飞，在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空；使太空旋转而且升腾地闪烁。
在无边的旷野上，在凛冽的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂……
是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。
