课件29张PPT。从前兔子普策尔救了一只狼，并结下了深厚的友谊。狼对普策尔的爱称是“月光的口水”，但是恢复了凶猛本性的狼要在草原上生存却必须以小动物为食物。终于有一天，普策尔从狼身边跑开了。后来，兔子普策尔有了一个孩子，叫“小不不”施努策尔。在“小不不”的身上又发生了什么事呢？让我们一同走进沃尔夫的童话。第 一 课时1.会认7个生字，会写9个生字。理解“澄澈”等词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.初步感知文意，了解课文内容。（重点）沃尔夫（1888--1953）：德国剧作家、小说家。
主要作品：《马门教授》《沃尔夫童话集》等。“小不不”施努策尔前传
得拉克斯是草原狼的后裔，原本从小被一个富农养来当看门狗，兔子小筋斗（“小不不”的母亲）把他救了出来，他们一起旅行到了大草原上，并结下了深厚的友谊，但是恢复了凶猛本性的狼要在草原上生存，就必须以她那样的小动物为食物，虽然他还是很爱小筋斗，甚至为她摘来草原上仅有的带刺的蓟来送给她，结果却是扎伤了她的胸口。有一天她想去抚摸他的耳朵时却发现他嘴边沾着血迹，也知道了他是怎样残酷地把她的兔子同胞撕成碎块来喂饱自己。终于有一天，她从他身边跑开了。搭dā恼nǎo掺chān杖zhànɡ漏lòu蹲dūn肝ɡān澄chéng庞pánɡ鲍 莱 粘 糟 哧bàoláizhānzāochī 掺 和 罕见
泄露 奔逐 应和chān hǎn lòu zhú hè huo 澄难调劲口吻：
罕见：
粗声粗气：
口头禅：
锦囊妙计：
说话时流露出来的感彩。
难得见到；很少见到。
指说话时粗鲁、声音很大，或蛮横、没好气。
经常挂在口头的词句。
能及时解决紧急问题的办法。
造句：这次行动要随机应变，没有什么别的锦囊妙计。澄澈：
庞然大物：
惊慌失措：清澈透明。
造句：澄澈的河水在阳光下闪着金光，十分耀眼。
外表上庞大的东西。
造句：航母真是海上的庞然大物。
害怕慌张，不知怎么办才好。 点击
听朗读第一部分（第1-4 自然段）简要介绍施努策尔。写施努策尔的外表和名字、外号的由来。
第二部分（第5-12 自然段）吃软不吃硬。写了施努策尔的三件事，从中可以看出他吃软不吃硬。
第三部分（第13-15 自然段）找到好办法。写妈妈找到了对付施努策尔的好办法：反着说话让他做事。
第四部分（第16-39 自然段）冒险的经历。写月夜下施努策尔独自冒险去接妈妈，遇狼侥幸脱险。是一个不听话，性格倔强，可爱，幸运的孩子。结合文中的语句谈谈施努策尔是一个怎样的孩子？课文中通过三件事来说明施努策尔的倔强。分别是拔嫩草尖儿、挑拣芦苇心叶、取拐杖。妈妈找了一个“负负得正”的方法来让他做事，可是有一次这个方法出现了漏洞，施努策尔冒险去接妈妈，结果险些让狼吃掉，但是这又让我们看到了施努策尔勇敢、可爱的一面，也让我们感受到了施努策尔对妈妈的爱。1. 根据拼音写汉字。
(1)可是，所有的办法都是白dā( )。
(2)他的母亲为了这件事感到很苦nǎo( )。
(3)这些叶子是用来chān( )和着做凉拌菜的。
(4)父亲把拐zhàng( )插在外面一个什么地方。搭 恼掺杖(5)chéng( )澈明亮的月光下出现了一个páng( )大的身影。
(6)可是这个办法也出现了lòu( )洞，施努策尔dūn( )在父亲对面，几乎啥也不吃。他想他也许把妈妈的话听错了，妈妈怎么会叫自己的心gān( )宝贝去冒被狼吃掉的危险呢？
澄庞漏蹲肝2．辨字组词。搭（ ） 掺（ ）
塔（ ） 惨（ ）
蹲（ ） 澄（ ）
遵（ ） 瞪（ ）灯塔白搭 掺和悲惨蹲下遵守澄澈瞪眼3．把下列词语补充完整。
锦囊妙( ) 庞然( )( ) ( )假( )索 惊慌失( )
小心( )( ) 粗( )粗( )计大不 措翼翼声思物 气4．写出与句中画线词语的近义词。
(1)父亲吩咐道：“给我去外面把拐杖取回来！”
( )
(2)一种为妈妈的安全担心的恐惧攫住了他的心。( )
(3)狼那强壮的身体像一棵在暴风雨中抖动的树。( )命令抓住健壮5．按要求写句子。
(1)狼嘴里的白色大牙齿在月光下闪闪发光。(改写成比喻句)
______________________________________________________________________________________
(2)难道妈妈不怕施努策尔有危险吗？(改为陈述句)
___________________________________________ (3)施努策尔是个孩子。(扩句)
___________________________________________倔强的施努策尔是个勇敢的孩子。狼嘴里的白色大牙齿在月光下闪闪发光，像一把钢锯。妈妈怕施努策尔有危险。课件36张PPT。第 二 课时1.有感情地朗读课文，快速默读课文并了解大意。通过人物的动作、语言和心理活动的描写，体会人物的特点。（重点）
2.能根据故事的主要内容大胆想象续写童话。（难点）通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。核心问题：
施努策尔具有什么样的性格，我们应从他身上学习什么，摒弃什么？
串珠问题：
1.一读：施努策尔的外表有什么特点？其名字和外号是怎么得来的？
2.二品：父母亲为了改变施努策尔的倔强性格各做了什么事？结果如何？3.三探：妈妈通过哪件事找到了什么方法来对付施努策尔？
4.四悟：妈妈的锦囊妙计出什么错了？施努策尔对妈妈有怎样的感情？普策尔和鲍（bào）罗·德莱（lái）拜有一个孩子。这是一只非常罕见的小兔子，白毛上有几道褐色的斑纹。“非常罕见”起到总领全文的作用，这不仅表现在毛色斑纹上，更表现在他独特的性格上。品析：他的母亲为了这件事感到很苦恼（nǎo）。她试着对他采用软法子。她小声地央求他：“到外头去拔点儿嫩草尖儿回来做晚饭的凉拌莱，好吗？”在这种情况下，他虽然没有立即说“不”，但他直挺挺地站在那里，像根木头，简直就像瘫了似的。这里将直挺挺站立着的施努策尔比喻成一根木头，“像瘫了似的”形象地突出了他的倔强。可见，软办法虽然让小兔子略有动摇，但是也没能改变他的倔强。施努策尔虽然没按妈妈的要求去做，但是他还是爱妈妈的，为下文担心妈妈的安危作铺垫。品析：可是施努策尔连一分钟也不能平静。他一再被外面的狼嚎声惊起。妈妈现在大概在什么地方了？也许她正在回家的路上吧？也许有只狼紧紧地跟踪着她，把她逼到一个远离兔群的地方，叫她再也回不来了？也许……施努策尔不敢再往下想了，一种为妈妈的安全担心的恐惧攫（jué）住了他的心。施努策尔“连一分钟也不能平静”以及他心里对母亲状况的种种猜测，都说明他对妈妈境遇的极度担心，也体现了他对妈妈的深深的爱。品析：施努策尔已经朝大沙堆的方向跳了几步。也许他把妈妈的话听错了？也许她要他留在家里？那他就得按老习惯办事：起步跑！接妈妈去！这里充分体现了施努策尔的可爱，说明他内心经过一番挣扎，对妈妈的爱终于战胜了一切，他冒着被狼吃掉的危险去接妈妈。这种行为和妈妈临行前的意愿相反，照应了第十六段的“出错儿”。品析：请用“与其……，不如……”造句。示例：施努策尔觉得与其坐在家里胡思乱想不如直接跑出去接妈妈回来。仿写施努策尔经历了一次危险的旅程，读完本文，你想对他说些什么呢？示例：我想对他说：施努策尔，你不会总是这样幸运的，如果你不改掉你的倔脾气，总有一天你会吃亏的。你是一个善良勇敢的孩子，如果你改掉了你的倔脾气，学会理解别人，和别人耐心地沟通，你一定会拥有更广阔的生活空间。拓展同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在，让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧!核心问题：施努策尔是一只本性善良，但性格倔强而又勇敢的小兔子。我们应该学习他善良、勇敢的品质和他对父母的爱。但是我们要摒弃他的任性和倔强，因为任性和倔强会让人觉得很不礼貌，会让事情变得很糟糕。施努策尔具有什么样的性格，我们应从他身上学习什么，摒弃什么？1.一读：施努策尔的外表有什么特点？其名字和外号是怎么得来的？施努策尔是一只非常罕见的小兔子，白毛上有几道褐色的斑纹。
因为要是小兔子的游戏伙伴拼命强迫他做什么事情，或者老兔子想用惩罚来威胁他时，小兔子就说：“我才不管这一套！”于是，大家就按照这句口头禅的最后一个词，管他叫“施努策尔”。因为要是有人让他做什么事，他总是不假思索地回答说：“不！”所以人们给他起了“小不不”的外号。串珠问题：2.二品：父母亲为了改变施努策尔的倔强性格各做了什么事？结果如何？母亲对他实行软法子，小声地央求他到外头去拔点儿嫩草尖儿，结果他第二天晚上才愿意去拔草尖儿。父亲为了让他多吃芦苇心叶，用强硬粗暴的方法来对付他，他拼命还击，他的倔强没有改变。3.三探：妈妈通过哪件事找到了什么方法来对付施努策尔？施努策尔为父亲取拐杖时的戏剧性变化让母亲找到了“负负得正”的办法来对付他。4.四悟：妈妈的锦囊妙计出什么错了？施努策尔对妈妈有怎样的感情？妈妈要去姑妈家，临行前对施努策尔用的妙计出错了。通过这件事我们可以看出施努策尔对妈妈的深深的爱。“小不不”施努策尔外表和名字的由来拔嫩草尖儿
挑拣芦苇心叶
取拐杖——倔——说反话妈妈找到了方法任性妄为倔强勇敢
可爱善良冒险接妈妈，侥幸脱险本文叙述了“小不不”施努策尔总喜欢做那些别人不要他做的事情，妈妈只好利用他的倔脾气说反话让他做事，结果有一次他为此险些丧命的故事，为我们展现了一个倔强、勇敢、可爱、善良的小兔子的形象。倔强的驴子
从前,磨坊主养了一头性格古怪的驴子。这头驴不仅脾气大,还非常倔强,从来都不肯听磨坊主的话。磨坊主让它往东走,它就偏偏往西行,这让磨坊主伤透了脑筋。
一天,磨坊主急着要磨一袋面粉,送到客人家去。可这头驴子怎么都不听话,一直杵在磨盘旁边动也不动一下。磨坊主心里十分着急,琢磨了一会儿,终于有了主意。他在两只磨盘上分别摆上小麦和黄豆,然后指着放黄豆的磨盘说:“快去磨黄豆,客人等着要呢!”驴子一听,大摇大摆走到放小麦的磨盘前拉起来,很快一袋面粉就磨好了。磨坊主心里很高兴,决定以后跟驴子说反话。第二天,磨坊主赶着驴子去集市,路上要经过一条陡峭的山路。上山后,磨坊主小心翼翼地牵着驴子走在小路的中央。驴子瞟了磨坊主一眼,觉得他胆小怕事的模样很可笑,就得意洋洋地跑到了磨坊主的前面。
磨坊主可被吓坏了,他一时忘了要说反话,赶忙大声喊道:“当心啊!不要走到路边上去!”
驴子一听又唱起了反调,立刻跑到了山崖边。它还没有得意起来,就一脚踩了个空,眼看就要从悬崖边掉下去了。磨坊主急忙伸手去拉住它,可是驴子偏偏犟着要挣脱控制。
最后,这头倔强的驴子摔下了悬崖,再也没有爬上来。这篇课文叙述了“小不不”施努策尔总喜欢做那些别人不让他做的事情，因此吃了不少苦头，无奈妈妈只好利用他的倔脾气反着说让其做事，可有一次险些让他丧命，展现了一个倔强、勇敢、可爱的小兔子形象。参考答案：略。快速默读课文。参考答案：这篇童话写的是一只不听话的、倔强的小兔子施努策尔的传奇经历。他总喜欢做那些别人不要他做的事情，因此吃了不少苦头，无奈之下，妈妈只好利用他的倔脾气说反话让他做事，可有一次竟让他险些丧命。对母亲的爱战胜了倔强和任性，使他冒着生命危险去接妈妈，但途中遇见了一只狼。狼没有伤害他，而是把他送到了他的姑妈家。1.复述本篇童话的主要情节，同学之间互相点评。2.用具体的事例说一说，“施努策尔”是一只什么样的小兔子？你喜欢这只小兔子吗？参考答案：施努策尔是一只罕见的小兔子，罕见的不仅仅是他的外表，还有他独特的性格。他很倔强，比如父亲让他去取门外的拐杖，他连想也不想就说：“不！”这是他任性和倔强的一面。但是他还有另一面，善良、勇敢、可爱。他没有去做妈妈吩咐的事，他感到很伤心；伤了父亲的心，他觉得很难过；尤其在去接妈妈这件事上，充分表现了他内心的不安和担忧。虽然他听到了恐怖的狼嗥，也知道去了会很危险，可是他仍坚持去接妈妈。我非常喜欢这只小兔子。3.读了这篇有趣的童话，你印象最深的是什么？参考答案：我印象最深的是“小不不”施努策尔的勇敢，还有他的那种敢于面对困难、战胜困难的勇气，以及他深埋于内心的对父母的爱。他为了母亲的安全，不顾自己的安危，他的勇敢让我震撼。参考答案：第二天，母子俩回到了家，相安无事。
过了几天，妈妈说：“孩子，你整天蹦蹦跳跳，不用劳动依然是妈妈的好孩子！”负负得正的办法还是奏效的，母亲想。她多么希望自己的孩子能有更大的进步啊！可是施努策尔若有所思，他想：“上次的事情多危险啊！我为什么还要倔强呢？有什么用呢？”于是，他对父母说：“爸爸、妈妈，不劳动是不对的。我喜欢劳动，劳动不仅可以锻炼身体，磨炼意志，还能减轻你们的负担。”一席话，犹如一缕阳光，使德莱拜和普策尔眼含热泪，激动得说不出话来。1.请你展开合理想象，续写这个童话。2.把课文改编成情景剧，演一演。参考答案：略。参考答案：略。1.读一读，写一写。2.写一写下面的句子，并体会其描写手法。参考答案：写一写略。这几个句子都运用了比喻的修辞手法。第（1）句把月亮比作“玉色的大圆盘”，突出了月亮的明亮；第（2）句把狼的白色大牙齿比作“一把钢锯”，突出了狼的凶狠和可怕；第（3）句把狼的眼睛比作“两颗巨大的红星”，突出了狼眼睛的大和亮；第（4）句把狼笑时的身体比作“一棵在暴风雨中抖动的树”，突出了狼的笑声大而猛烈。（2）（3）（4）句形象生动地描写了一个令人恐惧的狼的形象。一、看拼音，写词语。
kǔ nǎo lòu dòng xīn gān
dūn diǎn guǎi zhàng páng dà
苦 恼蹲 点漏 洞拐 杖心 肝庞 大二、给加点字选择正确的读音，打“√”。粘贴(zhān nián) 掺杂(cān chān)
糟糕(zāo zhāo) 呼哧(chī chì)√√√√﹒﹒﹒﹒三、把下面词语补充完整并按要求写词语。 ( )然大物 自( )自( )
惊( )失措 小心( )( )
不可思( ) 无精打( )
1．与画“____”的词语形式相同的四字词语有：
__________ _________
2．与画“ ”的词语形式相同的四字词语有：
__________ _________庞言语慌翼翼议采难分难解自由自在兴致勃勃气势汹汹四、运用比喻的修辞，把下面的句子补充完整。
1．月亮高高地挂在天空，像_______________________。
2．白色大牙齿在月光下闪闪发光，像_______________。
3．那个黑家伙的眼睛，像_________________________。
4．狼那强壮的身体像_____________________________。一只玉色的大圆盘一把钢锯两颗巨大的红星放射出光芒一棵在暴风雨中抖动的树五、按要求做题。
1．难道兔妈妈不爱小兔子吗？(改为陈述句和双重否定句，意思不变)
陈述句：________________________________
双重否定句：____________________________
2．他自言自语地对妈妈说：“为什么总让我做家务活呢？”(用修改符号修改病句)兔妈妈不可能不爱小兔子。兔妈妈爱小兔子。
