(共29张PPT)
七年级科学第二册
七年级科学第二册
代 代 相 传 的 生 命
一位游泳家，
说话呱呱呱，
小时有尾没有脚，
大时有脚没尾巴。
有位小姑娘，
身穿黄衣衫，
你若欺负她，
她就戳一枪。
尾巴一根钉，
眼睛两粒豆。
有翅没有毛，
有脚不会走。
脸上长钩子，
头角挂扇子。
四根粗柱子 ，
一条小辫子。
身穿大盔甲，
终日水里游。
若问它年龄，
谁也不知道。
脸上长钩子，
头角挂扇子。
四根粗柱子，
一条小辫子。
2005年新民晚报报道:动物的寿命有长有短，如：寿命只有一天的蜉蝣，一个月左右的蝴蝶，三年的行军蚁，五年的寄居蟹，上百年的海龟，而人类的平均寿命也有八十五年。
婴儿期
儿童期
幼儿期
青春期
老年期
中年期
老年期
婴儿期
幼儿期
儿童期
青春期
中年期
人的生长过程的顺序:
不同生长时期的人
老年期
中年期
儿童期
幼儿期
婴儿期
青春期
青春期
出生
死亡
生长发育
生殖
活动一：人的生命周期
青蛙的生长和发育
成蛙
受精卵
胚胎
蝌蚪
幼蛙
死亡或冬眠
成 蛙
蝌 蚪
幼 蛙
受精卵
胚 胎
活动二：青蛙的生长发育过程
蝌蚪和成蛙的比较：
从幼体到成体的发育过程中，在生活和形态结构上要发生很大改变的发育类型，叫做完全变态发育。
生活环境 运动器官 运动方式 呼吸器官
蝌蚪
成蛙
四肢
水陆两栖
水
尾
游泳
鳃
肺和皮肤
游泳跳跃
①蚕吐丝作茧
②雌雄蚕蛾交尾
③正在产卵的蚕蛾
⑥破茧而出的蚕蛾
观察家蚕的生长发育过程
④各个间段的幼虫
⑤蚕蛹
家蚕的生长发育过程
家蚕的生长发育过程
家蚕的生长发育过程
家蚕的生长发育过程
家蚕的生长发育过程
①蚕吐丝作茧
②雌雄蚕蛾交尾
③正在产卵的蚕蛾
⑥破茧而出的蚕蛾
④各个间段的幼虫
⑤蚕蛹
家蚕的生长发育：
②
③
④
①
⑤
⑥
②
死亡
成虫
蛹
受精卵
幼虫
活动三：家蚕的生长发育过程
蝗虫的发育过程是由蝗虫的受精卵孵出的幼虫，形态和生活习性与成虫相似，只是身体较小，生殖器官没有发育成熟，仅有翅芽，能够跳跃，称为跳蝻，这样的幼虫又叫做若虫，若虫经过5次蜕皮，身体逐渐长大，不经过蛹期，就发育成有翅能飞的成虫。
成虫
受精卵
幼虫
死亡
不完全变态发育
完全变态发育
蝗虫的一生
成虫
蛹
受精卵
幼虫
死亡
家蚕的一生
蛹
1、人、青蛙、家蚕和蝗虫的生长 发育过程有哪些相同点？
2、为什么动物的种族不会随着个
体的死亡而灭绝？
材料： 在恐龙时代，平均每1000年才有一种动物绝种；20世纪以前，地球上大约每4年有一种动物绝种;现在每年约有4万种生物绝迹。近100年来,物种灭绝的速度超出其自然灭绝率的1000倍，而且这种速度仍有增无减。
你认为造成这种现象的原因有哪些？
人类生存的地球只有一个，保护地球，就是保护人类自己！
热爱生活 关爱生命
小结交流
我感悟到了……
让我惊讶的是……
我学到了……
想一想：怎样使自己的生命之树常青？课外收集资料并交流。
选择一种自己熟悉的动物并
观察它的一生。
中国科普博览
http://
中国基础教育网 生物
http://www.cbe21.com
你还想了解其它动物？
浙江自然博物馆
http://www.日出日落
同学们，现在让你们提一个问题，你们最想提什么问题？
（思维活跃）
这么多问题，我们今天不能全部解决，我们选择其中一个问题：
太阳为什么会东升西落？
同学们猜猜看，可能是什么原因？今天我们共同探究
￡4.1地球的自转
请同学们拔动一下地球仪，地球施转的方向有几种？
（生：自西向东，自东向西）
你们认为地球自转方向是怎样的？
听平常人说：“太阳打西边出来？”有没有科学道理
（讨论）
（小组归纳各成员的意见说明）
今天我们要在课堂上完成的只有——实验（模拟实验）
同学们想想：地球用什么来模拟，太阳用什么来模拟
橡皮泥模拟地球上的观测者
问：太阳光是怎样照射到地球表面呢？
讨论：怎样设计实验方案？
实验需要控制什么条件？
判断观测者与太阳的方位——十字方向标
地球仪的方向是如何确定的？——中国粘在十字方向标，橡皮泥。
自西向东旋转，我们按活动单上的顺序：A、B、C（介绍）。
活动单：
假如地球是自东向西自转，你们发现太阳从 升起， 落下，这与实际情况符合吗？
通过实验我们可以得出什么结论？
假如我们站在地球的北极，观察地球的旋转，看到的又是怎样情况？怎样操作？
如果我们站在地球的南极观察
可见我们得出了什么结论？
出示（姚明），你们喜欢看他的比赛
NBA比赛在美国当地时间晚上8：00，我们要看到实况转播是什么时候？为什么地球上不同地方在相同的时间里会出现昼夜之分呢？
（能用实验加以说明吗？）
现在，我们在学校里学习，美国人大多数在做什么？
讨论：宇宙中其他的天体都有昼夜现象吗？
问：昼夜现象是地球自转造成的吗？
下面让我们来观赏一段影片
从影片中我们可以知道什么？（昼夜交替、周期）
阅读
幻灯片——出示晨线、错线
讨论：昼夜交替的周期
小结，我学到了什么
拓展
课堂活动合作单
活动一：人的生长发育过程
在下图中填写出人的生命周期。
活动二：青蛙的生长发育过程
1、在下图中填写出青蛙的生命周期。
2、比较蝌蚪和成蛙的不同
活动三：蝗虫的生长发育过程
1、蝗虫的生长发育：（ ）→（ ）→（ ）
2、讨论：如何处理蝗灾。
活动四：研究昆虫的一生
阅读背景资料中的第2点，自选一种熟悉的昆虫，来研究它的生命周期。
你最想提出的一个问题：
通过收集材料得出结论：
小组交流：
1、上述四种动物的生长发育过程虽然不同，但它们的一生有哪些相同点？
2、为什么动物的种类不会随着个体的衰老死亡而灭绝？
背景资料：
1、蝗虫
夏、秋季，蝗虫的生殖器官成熟，开始交尾。雄蝗把精子射入雌蝗阴道，贮存在受精囊里。当成熟的孵从输卵管排出，经过受精囊口时，跟受精囊贮存的精子相遇而受精。因此真正的受精作用不是在交尾时，而是在排卵时。产卵时，雌蝗腹部伸长，把产卵管插入土中产卵。卵粒产出时，由副性腺分泌的粘液将卵结成卵袋，以防止水分侵入。每一卵袋约有卵70粒左右。受精卵发育为幼虫，蝗虫的幼虫叫若虫，也叫跳蝻（蝗蝻），其形态像成虫，但个儿小，翅未发育完全。一般要经过5次蜕皮，才发育为成虫。
蝗虫体表包着一层坚韧的外骨骼，对身体起保护作用。外骨骼由许多坚韧的硬片组成，硬片之间由薄连接，像盔甲一样，使虫体各部分可以活动。外骨骼不能随虫体生长而生长，因此，幼虫长到一定大小时，要脱去原来的外骨骼，即“蜕皮”后才能继续生长。
2、昆虫的发育：
(1)不完全变态发育。即虫体自卵孵化后，经过幼虫期便可发育为成虫，即只经过卵、幼虫、成虫三个时期，没有蛹期，这就是不完全变态。如：蝗虫、蟋蟀等。
(2)完全变态发育。虫体自卵孵化后，经幼虫、蛹等阶段才能发育为成虫的属完全变态。此类发育，幼虫与成虫不仅形态不同，生活方式及生活环境也多不一致，而且中间一定要经过一个不食不动的蛹期。蛹在外表上虽然不食不动，但体内在进行剧烈的变化。如：苍蝇、蝴蝶、蜜蜂、蚕、蚊子等。
下图表示几种昆虫生长发育过程的示意图
课堂合作活动单
一、探究：
现象：太阳在东升西落
1、提出问题：
2、建立假设：
3、设计实验方案：
活动内容：当地球转到
①A位置时，太阳位于观测者的 方，
观测者正处于 时间；
②B位置时，太阳位于观测者的 方，
观测者正处于 时间；
③C位置时，太阳位于观测者的 方，
观测者正处于 时间。
（时间填“日出”、“中午”、“日落” ）
通过实验知道，当我们自 向 转动地球仪时，
你发现太阳从 升起， 落下。这与实际现象符合？
假如地球向相反方向转动，你们发现了什么现象？
小组交流：通过模拟实验，可以得出哪些结论？
二、探究：观测者在地球不同位置观察地球自转的方向
如果站在地轴北端或北极的上方观察，地球仪旋转的方向是怎么样的？
如果站在地轴南端或南极的上方观察，地球仪旋转的方向是怎么样的？
三、读图：
1、晨昏线（圈）的含义是什么？
2、图中晨昏线（圏）中哪一段是昏线(从白天到黑夜)
哪一段是晨线（从黑夜到白天）？为什么？
四、讨论：
昼夜交替的周期对地球上生命的形成和发展有没有好处？为什么？
动物的生命周期
让我们来欣赏几张图片(三张)
问：这三张图片有没有共同之处？————引出代代相传的生命
请同学们翻开课文P72代代相传的生命
同学们，你们喜欢猜谜语吗？今天老师给大家带来了几个谜语，下面让我们一起来猜猜。
（同学们真聪明，这么快就能猜出来）
谜语中这两句表示海龟的什么特点？——长寿。
介绍不同动物寿命是不相同，但它们能摆脱死亡吗？
动物的种族会不会因为个体的死亡而灭绝呢？为什么？
——引入动物的生命周期。
人作为万物之灵长，让我们首先一起走进人的生命周期。
观察这幅图展示的是不同生长期的人，按照人的生长过程的顺序，同学们给它们加以名称并人排列一下。
你们这个年龄处于什么时期？老师这个年龄又处于什么时期？处于青春期的人们有什么特点？
同学们，你知道人怎样来的吗？妈妈肚子的它又是怎样形成的呢？
你们认为生命中最需要感激的人是谁？
下面请同学们把人的生命周期写。
同学们已经知道人的生命周期，那么人类是通过什么方式教种族得以延续的呢？
下面让我们一起走进人类的好朋友——青蛙的生命周期
让我们一起来欣赏一段录像，注意观察青蛙生长经历的时期。
下面老师给同学们带来几幅图，请同学们仔细观察，说说图上展示的是青蛙生长的哪个时期？
现在同学们把青蛙的生命周期写在75页中。
听说过小蝌蚪找妈妈？哪位同学能介绍一下这个故事？
为什么小蝌蚪找妈妈会那么困难？说说看蝌蚪和成蛙在哪些方面存在差异。
可见青蛙、蝌蚪，在生活、形态结构等方面发生了很大改变——完全变态。
同学们，动物界成员最多是哪一类
哪种昆虫对人类特别中国人有突出贡献？你们了解家蚕吗？现在让我们一起走进家蚕的生命周期
观察图片并猜想
观看录像得出家蚕的一生
不同的昆虫生成发育与家蚕都一样吗？
阅读资料并观察：蝗虫的生长过程
问：蝗虫的一生要经历哪些阶段？（同学们阅读得真仔细）
说说蝗虫的一生
蝗虫的一生与家蚕的一生有何不同？
什么叫完全变态发育和不完全变态发育？并举例说明
刚才我们走进了人类的生命周期，青蛙的生命图，昆虫的生命图
大家都知道了这种动物的一生经历不同的时期，但请同学们仔细想想，它们在生长过程中有没有相同点？
动物的生命周期
②讨论为什么……而灭绝？——寿命
既然动物的种族不会随着个体的死亡而灭绝，为什么现在还有许多动物濒临灭绝呢？
让我们来看一段令人触目惊心的材料
你认为造成这种现象的原因有哪些？……
能否具体举一些身边发生的例子
说明，动物的寿命
为此我们应该怎么做？
人的生命是有限并短暂，人们总有一天也会死亡，你认为应该如何看待自己的生命。
通过这节课的学习，我们来回忆一下：
我学到了什么
让我惊的是
我感悟到了
下面让我们看一场惊心动魄的现象
材料一：
假如你是当地的政府官员，你是如何处理这次蝗灾？
日常生活中，我们看到太阳周而复始地东升西落，有人认为好像
太阳围绕地面旋转，同学们，你们认为对吗？
师：那么为什么会出现这种现象？
让我们一起走进第一节：地球的自转
师：地球是如何自转的？（自西向东绕地轴自转）
由于地球很大、不方便，今天我们借助于地球仪（拨动地球仪）
地球仪上的方向如何确定？
经线指向 纬线指向 ，
为了更方便的判断地球仪上的方向，同学们用2张小纸片在作一个十字方向标，使方向标分别和经线、纬线方向一致，并粘在我们中国所在位置，同时标出东南西北。
师： 哪些方法可以证明地球在不停地旋转？
——模拟实验
1、器材：白纸板上画的平行光——太阳（为什么？）；地球仪——地球；观 测者——橡皮泥；
2、怎样控制实验条件？
太阳光不动，地球仪不停旋转，人在地球仪上不动。
3、怎样操作：①橡皮泥粘在十字方向十字的中间
②太阳光现在这个季节正水平照射在地球赤道上，并使它的半圆弧靠近地球赤道附近；
②转动地球仪，找到观测者即将看到太阳的位置和观测者即将看不到太阳的位置，也就是图中的A、C，B位置就是它们之间位置
③观察太阳分别位于观测者的什么方向及观测者所处的时间，并记录在活动单中完成第一个内容
