三年级英语下册第一单元第1课时学案
Unit1 Welcome back to school！
Part(A) Let’s learn
一、学习目标
1.能听懂、认读新单词：UK.、Canada、USA、China 并能识别这些国家的国旗和标志性建筑物。
2.能听懂、会说句型：I’m…（名字）. I’m from …（国家）. A boy from Canada. A girl from the UK.
3.能用以上句型、单词进行简单交际
二、重点难点
1. 新单词的掌握，以及在句型中的熟练运用。
2.I’m from China/the UK/Canada/ the USA .的准确运用。
三、新知预习
一、自我展示平台——我会说、我会做
1.用英语介绍自己。
如: Hello! I’m …… I’m from Shangdong.
2.看看课本中都有哪些国旗？你知道它们的国家的英语吗？
3. 自主预习
1)能听说认读单词：UK，Canada，USA， China.
2)通过查阅资料,了解图片中的建筑的名称及所在的国家。
四、【新知探究】
1听课文录音，熟记单词和图片。
2演练重要句型 I am... I am from...
3. 共同说唱Let’s chant.
（1）听录音，并用手指着对应的句子。
（2）听录音，跟读。
五、针对练习
1.小组展示：把图片和国家配对。
A B C D
①USA ②China ③Canada ④UK
六、达标练习
三、Read and match. ( 连线。)
1. Hello, I’m from China. A.
2. Hello, I’m from Canada. B.
3. Hello, I’m from the USA. C.
七、学后反思
你得到了几个笑脸？_____
三年级英语下册第一单元第1课时学案答案
Unit1 Welcome back to school！
Part(A) Let’s learn
五、针对练习答案：
A--------④ B------① C-------- ③ D------- ②
六、达标练习的答案
1---------B 2---------A 3-------C
三年级英语(下)第1单元第1课时 当堂达标
Unit1 Welcome back to school！
Part(A) Let’s learn
一、将图片与相应的国家连线。
A B C D
China UK USA Canada
① ② ③ ④
二、看图，选择相应的句子。
1．（ ） 2．（ ） 3.（ ） 4.（ ）
A．I’m Mike. I’m from Canada.
B．I’m Amy. I’m from the UK.
C．I’m Wu Yifan. I’m from China.
D．I’m Sarah. I’m from the USA.
三、选出下列每组单词中不同类的一项。
( ) 1．A．UK
B．USA
C．China
D．are
( ) 2．A．USA
B．UK
C．Canada
D．hand
( ) 3．A．boy
B．Amy
C．Mike
D．Sarah
( ) 4．A．hello
B．cat
C．dog
D．panda
这节课你的收获，完成下面的反思。
【学后反思】
【学习评价】
自评：
师评：
三年级英语(下)第1单元第1课时 当堂达标
Unit1 Welcome back to school！
Part(A) Let’s learn
一、将图片与相应的国家连线。
1.A-------- ② 2.B ------------③ 3.C-------④ 4.D--------①
二、看图，选择相应的句子。
1. B 2.D 3.C 4.A
三、选出下列每组单词中不同类的一项。
1.D 2 .D 3.A 4.A
三年级英语(下)第1单元第1课时
Unit1 Welcome back to school！
Part(A) Let’s learn
一、【教材分析】
教
学
目
标
知识
目标
能听懂、认读新单词：UK.、Canada、USA、China 并能识别这些国家的国旗和标志性建筑物。
能听懂、会说句型：I’m…（名字）. I’m from …（国家）. A boy from Canada. A girl from the UK.
能用以上句型、单词进行简单交际。
能力
目标
能够在真实或模拟的情境中运用句型I’m from …（国家）.
情感
目标
培养学生运用英语进行交际的兴趣和自信心。
教学重点
新单词的掌握，以及在句型中的熟练运用。
教学难点
I’m from China/the UK/Canada/ the USA .的准确运用。
教学方法
情境教学法；任务型教学法。
二、【教学流程】
环节
师生活动
二次备课
I.复习
热身
1. Sing a song: Hello！
（全班齐唱上学期已学过的英文歌曲Hello！，既可以调动气氛，活跃课堂，又可以为本学期第一单元内容的学习做好铺垫与引导，减除学生对新学期新知识的陌生感。）
2. Free talk:
①T: Good morning, boys and girls.
Ss: Good morning, Mr./Miss ….
T: We have two new friends today.
S1: Hello! I’m …… I’m from…… (Shandong).
S2: Hello! I’m …… I’m from…… (linyi).
Ss: Welcome! Welcome back to school！ Nice to see you again.（随手做出欢迎同学回到学校的动作和很高兴再次见到他们的表情，帮助学生理解。）
T helps Ss: Nice to see you, too.（学生上学期已学过Nice to meet you. Nice to meet you, too. 因此这组新对话的学习也不会太难。）
② 用不同孩子头饰
T: Good morning, boys and girls. We have two new friends today.
S1: Hello! I’m …… I’m from…… (China).
S2: Hello! I’m …… I’m from…… (the UK).
Ss: Welcome!
【设计意图】营造出浓厚的英语课堂氛围，复习旧知为新课做好铺垫。
Ⅱ.呈现 新知
1. 猜猜我从哪里来。
教师戴上Bai Ling 的头饰说：Hi! I’m Bai Ling. 再出示中国国旗，让学生们帮助老师说出：I’m from China.
然后教师出示不同孩子的头饰，再出示英国、美国等国家的国旗，让学生们猜说出：I’m from …（国家）.
教师同时板书这些国家的英语，引导学生记忆、认读。
2. 教师出示不同国家的标志性建筑物，引导学生们边看边说：
I’m from …（国家）.
学习句型I’m from… 从上面学习的几个国名进行替换练习，注：缩写形式前（如UK和USA）要加"the”，引申：I’m from 后面可加国名、省份、城市和大的地名。
【设计意图】创设情境，导入新知；有趣的猜猜游戏，吸引学生的注意力。课件、图片、头饰、实物结合运用，增强学生的理解记忆。
Ⅲ.巩固
练习
词句整合。
看国旗，说国家。
教师课件出示国旗，学生迅速说出国家名称。
活动：男女生对唱
活动方式：教师分别请两男两女上台，并选择自己喜欢的国家说：
Boy, boy. I'm a boy. I'm a boy from China.
Girl, girl. I'm a girl. I'm a girl from the UK.
Boy, boy. I'm a boy. I'm a boy from the USA.
Girl, girl. I'm a girl. I'm a girl from Canada.
如果这两对学生说的好，教师则说：You are friends．然后要求学生一起说：We're friends．
3) Let’s chant.
1)领唱书中的let’s chant
2)带领学生对chant 中的部分单词进行改编：
A panda from China. A beaver from Canada.
Friends from the UK and the USA.
【设计意图】由词到句，再到chant, 逐步练习，渐渐深入。听录音并跟说是学习英语的常用且有效的方法，能有效巩固所学内容。
Ⅳ.实践
应用
小组活动：你从哪里来?
1) 教师先和优秀学生示范：
A: Hello! I’m from…… Where are you from?
B: I’m from……Where are you from?
C: I’m from……Where are you from?
D: I’m from……
2) 学生在小组内操练。
3) Play a game:猜一猜，我来自哪里？
活动方式：教师让学生两、三人为一组，各自在纸上写下自己的国籍，其中一个先介绍说I'm Amy.其余两个人猜：You're from the UK.如果猜对，则说：Yes，I'm from the UK.并将纸条出示给全班同学看。如果猜不对，则说No。游戏继续进行，直到猜出为止。
【设计意图】活动的设计利于学生语言运用能力的提升。
Ⅴ.总结
反馈
1.听录音，跟读单词。
2.向家长或朋友介绍自己，并知道自己是boy or girl。
Ⅵ.作业
布置
Home work
1.学生回家做不同国家的小国旗,根据国旗向家长介绍自己.
2.听录音三遍.
三、【板书设计】
Unit1 A Let’s learn
中国 China
美国 USA
英国 UK
加拿大 Canada
I’m.....I’m from.....
四、【教后反思】
