三年级（下）第一单元第5课时学案
Unit1 Welcome back to school！
Part(B) Let’s talk
【学习目标】
1、听懂会说句子：Where are you from? I’m from…. ..
2、sentence：She’s a new student.
3、运用句式This is …… 来介绍朋友
4、能运用所给出的动物和国旗进行问答练习，学单词Australia
【重点难点】
Where are you from? I’m from ….在真实情景中的应用。
１、课前预习
自己试读两遍课本7页对话，看看哪个单词是你没见过的？划出来吧。
听一遍录音，找出不明白的地方，做出标记，请教一下老师或其他同学。
通过预习，你还有哪些不懂的地方？请把它抄写在横线上。
回顾旧知：
1)介绍自己来自美国时应说：____________.
A. Good morning ! B. I’m from the USA! C. Nice to meet you !
2)下午见到老师应该说____________.
A. Good morning ! B. Good afternoon ! C. Nice to meet you !
3)老朋友好久不见了，见面应该说__________.
A. Good morning ! B. Good afternoon ! C. How are you ?
4)新朋友见面时应该说_____________.
A. Good morning ! B. Good afternoon ! C. Nice to meet you !
5)有朋友到你家做客，你该说:___________
A. Goodbye. B. Welcome. C. I’m from China.
新知探究：
2 新知探究：
A. We have a new friend . 汉语意思_______________________________________.
B. She is a new student. 汉语意思_________________________________________.
C. Where are you from? 汉语意思_________________________________________.
答语应是______________________________________ ___.
D. 辨析：你知道下面的国旗是哪些国家的吗？
________ _________ _________ ______________
(3) 看课文，听录音，回答问题。
Amy is from ________
A. China B. the USA C. the UK
(4) 做自我介绍 I’m Amy(名字). I’m from the UK.(地区或国家名).
请介绍一下你自己吧！
_______________________________________________________________.
【达标练习】
一、给下面的句子排序，使其成为一段完整的对话。
( ) Nice to meet you, too.
( ) I’m from Canada.
( ) This is my friend. Mike.
( ) Where are you from?
( ) Nice to meet you .
【学习评价】
自我评价：
教师评价：
三年级（下）第一单元第5课时学案答案
Unit1 Welcome back to school！
Part(B) Let’s talk
１、课前预习
1.B 2.B 3.C 4.C 5.B
2. 学习探究
1.我们有一位新朋友。
2.她是一名新学生。
3.你来自哪？
(3) 看课文，听录音，回答问题。
C
一、给下面的句子排序，使其成为一段完整的对话。
53124
三年级（下）第一单元第5课时当堂达标
Unit1 Welcome back to school！
Part(B) Let’s talk
一、情境语言运用
1.下午见到老师时，要对老师说：_______________
2.向别人介绍自己的朋友陈洁时，应说：_____________
3.见到一位外国小朋友，你想知道他是哪国人时，应说：___________
4.与别人初次相识，你很高兴，应对他说：______________
5.告诉别人你是中国人时，你应说：_______________
6.与别人告别时，你应说：__________________
A. This is Chen Jie .
B. Good afternoon .
C. I’m from China .
D. Goodbye .
E. Where are you from ?
F. Nice to meet you .
二、选择：
( )1 . ----Nice to meet you!.
----__________________.
A . OK B . Good morning . C . Nice to meet you, too..
( ) 2. ----Where are you from ?
---- _________________.
A. I’m fine. B. I’m ten. C. I’m from America.
( ) 3. ----Good-bye!
----________.
A .OK B .Hello C . See you
( ) 5 .This ___ my friend .
A .are B .am C .is
三年级（下）第一单元第5课时当堂达标参考答案
Unit1 Welcome back to school！
Part(B) Let’s talk
一、情境语言运用
1.B 2.A 3.E 4.F 5.C 6.D
二、选择
1.C 2.C 3.C 4.C
三年级英语(下)第1单元第5课时
Unit1 Welcome back to school！
Part(B) Let’s talk
一、【教材分析】
教
学
目
标
知识
目标
1、听懂会说句子：Where are you from? I’m from…. ..
2、sentence：She’s a new student.
3、运用句式This is …… 来介绍朋友
4、能运用所给出的动物和国旗进行问答练习，学单词Australia
能力
目标
培养学生的口头表达能力和运用能力。
情感
目标
1教育学生要有高尚的爱国主义情操。
2教育学生要关心、爱护同学。
教学重点
Where are you from? I’m from ….在真实情景中的应用。
教学难点
对话Where are you from? I’m from ….在真实情景中的应用。
教学方法
任务型教学法。
二、【教学流程】
环节
师生活动
二次备课
I.复习
热身
1.Sing a song: Boy and girl
2. Play a game: What's missing?
活动方式：教师逐一出示手中的四张图片，让全班学生根据图片说单词，让学生记住所看到的图。然后教师抽走其中一张图片，将剩余的四张一起展现给全班同学看，让学生猜一猜：What 's missing?最快猜中者为胜。通过此游戏复习China，Canada，USA，UK等单词。
T:Good morning,boys and girls.
S:Good morning,Mr Jones!
S1:Hi,I’m Amy.I’m from China.
S2:Hi,I’m Kate.I’m from the UK.
S3:Hi,I’m Sarah.I’m from the USA.
S4:Hi,I’m Mike.I’m from Canada.
Ⅱ.呈现 新知
1、教师请一名背着书包的女生走上讲台，并介绍说：This is Amy.然后指着她的书包模仿学生的语气说：She’s a new student.着重强调单词student的发音。引导学生采用逐次叠加的方式来说句子。如：
T:student
S:student
T:new student
S:new student
T:a new student
S:a new student
T:She’s a new student.
S:She’s a new student.
2、教师一边说单词student一边指一位女生，其他学生说句子，可分别指班上任意一位女生，也可让学生一个一个地说句子。如：
T:student
S:She’s a new student.
T:student
S:She’s a new student.
...
或T:student
S1:She’s a new student.
T:student
S2:She’s a new student.
...
3、教师摇着手中的中国国旗说：I’m from China.Where are you from?帮助学生回答：I’m from the USA.请几名学生说一说Where are you from?的意思。教师示范朗读单词where,from,学生跟读，然后进行以下练习： T:where
S:Where are you from?
T:where
S1:Where are you from?
T:where
S2:Where are you from?
...
4、教师播放Let’s talk部分的录音，学生一边听录音一边跟读录音内容。
5.Look and say
1、教师找一名持有澳大利亚国旗的学生，说：I’m from China.Where are you from?学生回答：澳大利亚。教师帮助学生回答：I’m from Australia可用拆分法来教，如：Aus-tra-lia.让学生进行连锁回答练习句型，
如： T:I’m from Australia.Where are you from?
S1:I’m from Australia.Where are you from?
S2:I’m from Australia.Where are you from?
S3:I’m from Australia.Where are you from?
...
2、教师让学生分别说出China,Canada,USA,Australia四个国家的代表性动物，然后针对书上的内容进行连线练习。
Ⅲ.巩固
练习
1.What’s missing
教师先将单词卡拿在手中，带同学们分别读一遍，然后藏起其中一张来，让学生猜。
2.请学生戴上头饰，上台表演B部分的对话
3 .教师把四个国家的代表性动物图片放在一起，抽出其中的一张，男生问，女生答；也可以女生提问，男生作答，此练习可多重复几次。
如： Boys：Where are you from?
Girls:I’m from China.
Boys:Where are you from?
Girls:I’m from Canada.
Boys:Where are you from?
Girls:I’m from the USA.
Boys:Where are you from?
Girls:I’m from Australia.
Ⅳ.实践
应用
1.学生两人一组，分别扮演不同的小动物完成对话：
Fx: S1: Hello, Mr Panda. Where are you from ？
S2: Hello， Mr Beaver. I’m from China. Where are you from?
S1: I’m from Canada.
2.对动物进行复习：pig, cat, dog, rabbit, ant, tiger, lion
Ⅴ.总结
反馈
1．出示本节课学习的单词，让学生齐读。
2．播放录音，学生跟读。
Ⅵ.作业
布置
Home work：
1．听录音，熟读课本 P 7Let’s talk的内容。
2．完成本课时配套的练习题。
3．1、把自己知道的国家名称说给家长听。
三、【板书设计】
Part(B) Let’s talk
This is...
She’s a new student.
Where are you from?
I’m from Australia
四、【教后反思】
