第5课 把文字变得好看些 教学设计 (4)
文档属性
| 名称 | 第5课 把文字变得好看些 教学设计 (4) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 127.9KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 电子工业版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2017-12-26 10:50:55 | ||
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文档简介
把文字变得好看些 教学设计
章节名称
《把文字变得好看些》是电子工业出版社的信息技术教科书第一单元的第五课
学 时
1课时
课标要求
1.通过学习，掌握文字修饰的基本方法，并能熟练操作。
2.学会设置文字的特殊效果。
3.培养学生良好的审美能力，激发学生的学习兴趣，培养自主探索的学习能力。
内容与学情分析
内容分析
本节内容是在学生初识WORD、输入文章中的文字、修改文章、复制和移动文章中的内容的基础上展开的教学，学生通过改变文字的字体、大小、颜色、设置文字的特殊效果的学习，既巩固了前面所学知识，又掌握了本课内容，这样又提高了学生的计算机的最基本水平与能力。
教学重点
掌握掌握文字修饰的基本方法。
教学难点
先选中后操作
学情分析
五年级学生对学习计算机有一定的基础，基本知识与技能的掌握情况还比较理想，但大部分学生在计算机的应用方面还嫌狭窄，对于word的基本操作还不够熟练或者不规范，少部分学生正确使用计算机的习惯还没形成，考虑到五年级学生本学期的上课特点，所以，本学期将继续激发学生学习计算机的兴趣外，着重继续巩固和加深对word的学习，让学生熟悉和使用word，提高学生对计算机的应用能力，努力让每个学生都能学到知识，提高计算机的应用能力，为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础。
教学目标
1.通过学习，掌握文字修饰的基本方法，并能熟练操作。
2.学会设置文字的特殊效果。
3.培养学生良好的审美能力，激发学生的学习兴趣，培养自主探索的学习能力。
学生课前需要做的准备工作
复习初识WORD、输入文章中的文字、修改文章、复制和移动文章中的内容这四课的内容，预习设置文字修饰的基本的方法。
教学策略
讲解法、演示法、任务驱动法、合作学习法。
教学环节
学习任务设计与教师活动
学生活动设计
设计意图
落实目标
导入新课
（让学生知道要到哪里去）
1.课件展示
两篇宣传稿,请同学们选择一篇展示给全校师生看。你认为哪一篇更好呢？你有什么想法？好在哪里？
1.欣赏优秀作品
2.师生交流
创设情景，激发学生的学习兴趣，引入今天的学习内容。
环节一
（学习任务与学习目标相对应）
设置文字的字体（板书）
学生看书P30-P31 ，完成练习。
【做一做】把文字“树立惜水意识”的字体设置为楷体。
1.学生看书自学
学生练习
合作学习
1. 通过学生自学，教师的演示讲解，学生学设置文字的字体、大小、颜色、特殊效果。
环节二
（学习任务与学习目标相对应）
设置文字的大小（板书）
学生看书P31-P32 ，完成练习。
【做一做】把文字“树立惜水意识”的字号设置为二号。
2.学生看书自学
学生练习
合作学习
2.通过学生自学，教师的演示讲解，学生学设置文字的字体、大小、颜色、特殊效果。
环节三
（学习任务与学习目标相对应）
设置文字的颜色（板书）
学生看书P32-P33，完成练习。
【做一做】把文字“树立惜水意识”的颜色设置为红色。
3.学生看书自学
学生练习
合作学习
3. 通过学生自学，教师的演示讲解，学生学设置文字的字体、大小、颜色、特殊效果。
环节四
（学习任务与学习目标相对应）
设置文字的特殊效果（板书）
学生看书P33-P34 ，完成练习。
【做一做】把文字“树立惜水意识”设置加粗、倾斜、下划线的特殊效果。
4.学生看书自学
学生练习
合作学习
4.通过学生自学，教师的演示讲解，学生学设置文字的字体、大小、颜色、特殊效果。
达标检测
1.我们看学件完成第5题巩固练习，用自己的审美观点进行修饰，比一比看哪一组把文章修饰得又美观、又大方、又漂亮。
学生操作
教师指导
通过练习，使学生掌握这节课的重点和难点。并巩固前面所学的内容。
分享
交流
教师通过教师机播放好的学生作品。
学生观看
观看展示作品，发现别人作品的优点，提高学生审美和评价能力
交流评价
教师巡视
学生自评
提高学生评价能力。
归纳总结
教师总结
学生评价教师
总结知识点，巩固知识。
板书设计
把文字变得好看些
文字修饰的基本方法
设置文字的特殊效果
《把文字变得好看些》导学工具单参考模板
设计人： 杜秀梅 审核人：
班级： 五年级四班 组名： 姓名： 杜秀梅 时间： 2017.5.26 21世纪教育网版权所有
【学习目标】
1.学会文字修饰的基本方法，并能熟练操作。
2.学会设置文字的特殊效果。
【重点难点】
1.教学重点：掌握掌握文字修饰的基本方法。
2.教学难点：先选中后操作。
【学法提示】
本节课以欣赏美观文字的作品导入，激发学生的学习兴趣。活动过程从完成“任务”着手，让学生在“做中学、学中做”，在用中提高，在完成具体的任务中发现问题、解决问题。在获取新知、实践掌握的过程中，注重学生解决问题能力的培养，学生遇到问题时可以和小组内同学一起探讨，鼓励小组内同学互帮互学，在增强学生学习主动性的同时，他们自主探究、合作学习的能力也得到了培养。
【学习材料】
1.基本练习【做一做】把文字“树立惜水意识”的字体设置为楷体。
2.基本练习【做一做】把文字“树立惜水意识”的字号设置为二号。
3.基本练习【做一做】把文字“树立惜水意识”的颜色设置为红色。
4.基本练习把文字“树立惜水意识”设置加粗、倾斜、下划线的特殊效果。
【学习过程】
学习任务设计与教师活动
学生活动设计
设置意图
学习
过程：
20分
1.设置文字的字体（板书）
学生看书P30-P31 ，完成练习。
【做一做】把文字“树立惜水意识”的字体设置为楷体。
2.设置文字的大小（板书）
学生看书P31-P32 ，完成练习。
【做一做】把文字“树立惜水意识”的字号设置为二号。
3.设置文字的颜色（板书）
学生看书P32-P33，完成练习。
【做一做】把文字“树立惜水意识”的颜色设置为红色。
4.设置文字的特殊效果（板书）
学生看书P33-P34 ，完成练习。
【做一做】把文字“树立惜水意识”设置加粗、倾斜、下划线的特殊效果。
1.学生看书自学，学生练习，合作学习。
２.学生看书自学，学生练习，合作学习。
3.学生看书自学，学生练习，合作学习。
4．学生看书自学，学生练习，合作学习。
1.２．３.４.通过学生自学，教师的演示讲解，学生学设置文字的字体、大小、颜色、特殊效果。
【达标检测】
比一比：用自己的审美观点对下面的文章进行修饰，比一比看哪一组把文章修饰得又美观、又大方、又漂亮。
树立惜水意识
长期以来，人们普遍认为水是“取之不尽，用之不竭”的，不知道爱惜，而浪费挥霍。
水要从爱惜水做起，牢固地树立“节约水光荣，浪费水可耻”的信念，才能时时处处注意节水。
【拓展延伸】
为了配合一年一次的“环境日”环保宣传活动，请写一份倡议书，号召同学们都来保护地球，保护环境，然后按照书信的格式排版，字体、字形号和颜色自己设定，最后将它以“倡议书”为文件名保存起来。
把文字变得好看些 教学设计
章节名称
《把文字变得好看些》是电子工业出版社的信息技术教科书第一单元的第五课
学 时
1课时
课标要求
1.通过学习，掌握文字修饰的基本方法，并能熟练操作。
2.学会设置文字的特殊效果。
3.培养学生良好的审美能力，激发学生的学习兴趣，培养自主探索的学习能力。
内容与学情分析
内容分析
本节内容是在学生初识WORD、输入文章中的文字、修改文章、复制和移动文章中的内容的基础上展开的教学，学生通过改变文字的字体、大小、颜色、设置文字的特殊效果的学习，既巩固了前面所学知识，又掌握了本课内容，这样又提高了学生的计算机的最基本水平与能力。
教学重点
掌握掌握文字修饰的基本方法。
教学难点
先选中后操作
学情分析
五年级学生对学习计算机有一定的基础，基本知识与技能的掌握情况还比较理想，但大部分学生在计算机的应用方面还嫌狭窄，对于word的基本操作还不够熟练或者不规范，少部分学生正确使用计算机的习惯还没形成，考虑到五年级学生本学期的上课特点，所以，本学期将继续激发学生学习计算机的兴趣外，着重继续巩固和加深对word的学习，让学生熟悉和使用word，提高学生对计算机的应用能力，努力让每个学生都能学到知识，提高计算机的应用能力，为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础。
教学目标
1.通过学习，掌握文字修饰的基本方法，并能熟练操作。
2.学会设置文字的特殊效果。
3.培养学生良好的审美能力，激发学生的学习兴趣，培养自主探索的学习能力。
学生课前需要做的准备工作
复习初识WORD、输入文章中的文字、修改文章、复制和移动文章中的内容这四课的内容，预习设置文字修饰的基本的方法。
教学策略
讲解法、演示法、任务驱动法、合作学习法。
教学环节
学习任务设计与教师活动
学生活动设计
设计意图
落实目标
导入新课
（让学生知道要到哪里去）
1.课件展示
两篇宣传稿,请同学们选择一篇展示给全校师生看。你认为哪一篇更好呢？你有什么想法？好在哪里？
1.欣赏优秀作品
2.师生交流
创设情景，激发学生的学习兴趣，引入今天的学习内容。
环节一
（学习任务与学习目标相对应）
设置文字的字体（板书）
学生看书P30-P31 ，完成练习。
【做一做】把文字“树立惜水意识”的字体设置为楷体。
1.学生看书自学
学生练习
合作学习
1. 通过学生自学，教师的演示讲解，学生学设置文字的字体、大小、颜色、特殊效果。
环节二
（学习任务与学习目标相对应）
设置文字的大小（板书）
学生看书P31-P32 ，完成练习。
【做一做】把文字“树立惜水意识”的字号设置为二号。
2.学生看书自学
学生练习
合作学习
2.通过学生自学，教师的演示讲解，学生学设置文字的字体、大小、颜色、特殊效果。
环节三
（学习任务与学习目标相对应）
设置文字的颜色（板书）
学生看书P32-P33，完成练习。
【做一做】把文字“树立惜水意识”的颜色设置为红色。
3.学生看书自学
学生练习
合作学习
3. 通过学生自学，教师的演示讲解，学生学设置文字的字体、大小、颜色、特殊效果。
环节四
（学习任务与学习目标相对应）
设置文字的特殊效果（板书）
学生看书P33-P34 ，完成练习。
【做一做】把文字“树立惜水意识”设置加粗、倾斜、下划线的特殊效果。
4.学生看书自学
学生练习
合作学习
4.通过学生自学，教师的演示讲解，学生学设置文字的字体、大小、颜色、特殊效果。
达标检测
1.我们看学件完成第5题巩固练习，用自己的审美观点进行修饰，比一比看哪一组把文章修饰得又美观、又大方、又漂亮。
学生操作
教师指导
通过练习，使学生掌握这节课的重点和难点。并巩固前面所学的内容。
分享
交流
教师通过教师机播放好的学生作品。
学生观看
观看展示作品，发现别人作品的优点，提高学生审美和评价能力
交流评价
教师巡视
学生自评
提高学生评价能力。
归纳总结
教师总结
学生评价教师
总结知识点，巩固知识。
板书设计
把文字变得好看些
文字修饰的基本方法
设置文字的特殊效果
《把文字变得好看些》导学工具单参考模板
设计人： 杜秀梅 审核人：
班级： 五年级四班 组名： 姓名： 杜秀梅 时间： 2017.5.26 21世纪教育网版权所有
【学习目标】
1.学会文字修饰的基本方法，并能熟练操作。
2.学会设置文字的特殊效果。
【重点难点】
1.教学重点：掌握掌握文字修饰的基本方法。
2.教学难点：先选中后操作。
【学法提示】
本节课以欣赏美观文字的作品导入，激发学生的学习兴趣。活动过程从完成“任务”着手，让学生在“做中学、学中做”，在用中提高，在完成具体的任务中发现问题、解决问题。在获取新知、实践掌握的过程中，注重学生解决问题能力的培养，学生遇到问题时可以和小组内同学一起探讨，鼓励小组内同学互帮互学，在增强学生学习主动性的同时，他们自主探究、合作学习的能力也得到了培养。
【学习材料】
1.基本练习【做一做】把文字“树立惜水意识”的字体设置为楷体。
2.基本练习【做一做】把文字“树立惜水意识”的字号设置为二号。
3.基本练习【做一做】把文字“树立惜水意识”的颜色设置为红色。
4.基本练习把文字“树立惜水意识”设置加粗、倾斜、下划线的特殊效果。
【学习过程】
学习任务设计与教师活动
学生活动设计
设置意图
学习
过程：
20分
1.设置文字的字体（板书）
学生看书P30-P31 ，完成练习。
【做一做】把文字“树立惜水意识”的字体设置为楷体。
2.设置文字的大小（板书）
学生看书P31-P32 ，完成练习。
【做一做】把文字“树立惜水意识”的字号设置为二号。
3.设置文字的颜色（板书）
学生看书P32-P33，完成练习。
【做一做】把文字“树立惜水意识”的颜色设置为红色。
4.设置文字的特殊效果（板书）
学生看书P33-P34 ，完成练习。
【做一做】把文字“树立惜水意识”设置加粗、倾斜、下划线的特殊效果。
1.学生看书自学，学生练习，合作学习。
２.学生看书自学，学生练习，合作学习。
3.学生看书自学，学生练习，合作学习。
4．学生看书自学，学生练习，合作学习。
1.２．３.４.通过学生自学，教师的演示讲解，学生学设置文字的字体、大小、颜色、特殊效果。
【达标检测】
比一比：用自己的审美观点对下面的文章进行修饰，比一比看哪一组把文章修饰得又美观、又大方、又漂亮。
树立惜水意识
长期以来，人们普遍认为水是“取之不尽，用之不竭”的，不知道爱惜，而浪费挥霍。
水要从爱惜水做起，牢固地树立“节约水光荣，浪费水可耻”的信念，才能时时处处注意节水。
【拓展延伸】
为了配合一年一次的“环境日”环保宣传活动，请写一份倡议书，号召同学们都来保护地球，保护环境，然后按照书信的格式排版，字体、字形号和颜色自己设定，最后将它以“倡议书”为文件名保存起来。
章节名称
《把文字变得好看些》是电子工业出版社的信息技术教科书第一单元的第五课
学 时
1课时
课标要求
1.通过学习，掌握文字修饰的基本方法，并能熟练操作。
2.学会设置文字的特殊效果。
3.培养学生良好的审美能力，激发学生的学习兴趣，培养自主探索的学习能力。
内容与学情分析
内容分析
本节内容是在学生初识WORD、输入文章中的文字、修改文章、复制和移动文章中的内容的基础上展开的教学，学生通过改变文字的字体、大小、颜色、设置文字的特殊效果的学习，既巩固了前面所学知识，又掌握了本课内容，这样又提高了学生的计算机的最基本水平与能力。
教学重点
掌握掌握文字修饰的基本方法。
教学难点
先选中后操作
学情分析
五年级学生对学习计算机有一定的基础，基本知识与技能的掌握情况还比较理想，但大部分学生在计算机的应用方面还嫌狭窄，对于word的基本操作还不够熟练或者不规范，少部分学生正确使用计算机的习惯还没形成，考虑到五年级学生本学期的上课特点，所以，本学期将继续激发学生学习计算机的兴趣外，着重继续巩固和加深对word的学习，让学生熟悉和使用word，提高学生对计算机的应用能力，努力让每个学生都能学到知识，提高计算机的应用能力，为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础。
教学目标
1.通过学习，掌握文字修饰的基本方法，并能熟练操作。
2.学会设置文字的特殊效果。
3.培养学生良好的审美能力，激发学生的学习兴趣，培养自主探索的学习能力。
学生课前需要做的准备工作
复习初识WORD、输入文章中的文字、修改文章、复制和移动文章中的内容这四课的内容，预习设置文字修饰的基本的方法。
教学策略
讲解法、演示法、任务驱动法、合作学习法。
教学环节
学习任务设计与教师活动
学生活动设计
设计意图
落实目标
导入新课
（让学生知道要到哪里去）
1.课件展示
两篇宣传稿,请同学们选择一篇展示给全校师生看。你认为哪一篇更好呢？你有什么想法？好在哪里？
1.欣赏优秀作品
2.师生交流
创设情景，激发学生的学习兴趣，引入今天的学习内容。
环节一
（学习任务与学习目标相对应）
设置文字的字体（板书）
学生看书P30-P31 ，完成练习。
【做一做】把文字“树立惜水意识”的字体设置为楷体。
1.学生看书自学
学生练习
合作学习
1. 通过学生自学，教师的演示讲解，学生学设置文字的字体、大小、颜色、特殊效果。
环节二
（学习任务与学习目标相对应）
设置文字的大小（板书）
学生看书P31-P32 ，完成练习。
【做一做】把文字“树立惜水意识”的字号设置为二号。
2.学生看书自学
学生练习
合作学习
2.通过学生自学，教师的演示讲解，学生学设置文字的字体、大小、颜色、特殊效果。
环节三
（学习任务与学习目标相对应）
设置文字的颜色（板书）
学生看书P32-P33，完成练习。
【做一做】把文字“树立惜水意识”的颜色设置为红色。
3.学生看书自学
学生练习
合作学习
3. 通过学生自学，教师的演示讲解，学生学设置文字的字体、大小、颜色、特殊效果。
环节四
（学习任务与学习目标相对应）
设置文字的特殊效果（板书）
学生看书P33-P34 ，完成练习。
【做一做】把文字“树立惜水意识”设置加粗、倾斜、下划线的特殊效果。
4.学生看书自学
学生练习
合作学习
4.通过学生自学，教师的演示讲解，学生学设置文字的字体、大小、颜色、特殊效果。
达标检测
1.我们看学件完成第5题巩固练习，用自己的审美观点进行修饰，比一比看哪一组把文章修饰得又美观、又大方、又漂亮。
学生操作
教师指导
通过练习，使学生掌握这节课的重点和难点。并巩固前面所学的内容。
分享
交流
教师通过教师机播放好的学生作品。
学生观看
观看展示作品，发现别人作品的优点，提高学生审美和评价能力
交流评价
教师巡视
学生自评
提高学生评价能力。
归纳总结
教师总结
学生评价教师
总结知识点，巩固知识。
板书设计
把文字变得好看些
文字修饰的基本方法
设置文字的特殊效果
《把文字变得好看些》导学工具单参考模板
设计人： 杜秀梅 审核人：
班级： 五年级四班 组名： 姓名： 杜秀梅 时间： 2017.5.26 21世纪教育网版权所有
【学习目标】
1.学会文字修饰的基本方法，并能熟练操作。
2.学会设置文字的特殊效果。
【重点难点】
1.教学重点：掌握掌握文字修饰的基本方法。
2.教学难点：先选中后操作。
【学法提示】
本节课以欣赏美观文字的作品导入，激发学生的学习兴趣。活动过程从完成“任务”着手，让学生在“做中学、学中做”，在用中提高，在完成具体的任务中发现问题、解决问题。在获取新知、实践掌握的过程中，注重学生解决问题能力的培养，学生遇到问题时可以和小组内同学一起探讨，鼓励小组内同学互帮互学，在增强学生学习主动性的同时，他们自主探究、合作学习的能力也得到了培养。
【学习材料】
1.基本练习【做一做】把文字“树立惜水意识”的字体设置为楷体。
2.基本练习【做一做】把文字“树立惜水意识”的字号设置为二号。
3.基本练习【做一做】把文字“树立惜水意识”的颜色设置为红色。
4.基本练习把文字“树立惜水意识”设置加粗、倾斜、下划线的特殊效果。
【学习过程】
学习任务设计与教师活动
学生活动设计
设置意图
学习
过程：
20分
1.设置文字的字体（板书）
学生看书P30-P31 ，完成练习。
【做一做】把文字“树立惜水意识”的字体设置为楷体。
2.设置文字的大小（板书）
学生看书P31-P32 ，完成练习。
【做一做】把文字“树立惜水意识”的字号设置为二号。
3.设置文字的颜色（板书）
学生看书P32-P33，完成练习。
【做一做】把文字“树立惜水意识”的颜色设置为红色。
4.设置文字的特殊效果（板书）
学生看书P33-P34 ，完成练习。
【做一做】把文字“树立惜水意识”设置加粗、倾斜、下划线的特殊效果。
1.学生看书自学，学生练习，合作学习。
２.学生看书自学，学生练习，合作学习。
3.学生看书自学，学生练习，合作学习。
4．学生看书自学，学生练习，合作学习。
1.２．３.４.通过学生自学，教师的演示讲解，学生学设置文字的字体、大小、颜色、特殊效果。
【达标检测】
比一比：用自己的审美观点对下面的文章进行修饰，比一比看哪一组把文章修饰得又美观、又大方、又漂亮。
树立惜水意识
长期以来，人们普遍认为水是“取之不尽，用之不竭”的，不知道爱惜，而浪费挥霍。
水要从爱惜水做起，牢固地树立“节约水光荣，浪费水可耻”的信念，才能时时处处注意节水。
【拓展延伸】
为了配合一年一次的“环境日”环保宣传活动，请写一份倡议书，号召同学们都来保护地球，保护环境，然后按照书信的格式排版，字体、字形号和颜色自己设定，最后将它以“倡议书”为文件名保存起来。
把文字变得好看些 教学设计
章节名称
《把文字变得好看些》是电子工业出版社的信息技术教科书第一单元的第五课
学 时
1课时
课标要求
1.通过学习，掌握文字修饰的基本方法，并能熟练操作。
2.学会设置文字的特殊效果。
3.培养学生良好的审美能力，激发学生的学习兴趣，培养自主探索的学习能力。
内容与学情分析
内容分析
本节内容是在学生初识WORD、输入文章中的文字、修改文章、复制和移动文章中的内容的基础上展开的教学，学生通过改变文字的字体、大小、颜色、设置文字的特殊效果的学习，既巩固了前面所学知识，又掌握了本课内容，这样又提高了学生的计算机的最基本水平与能力。
教学重点
掌握掌握文字修饰的基本方法。
教学难点
先选中后操作
学情分析
五年级学生对学习计算机有一定的基础，基本知识与技能的掌握情况还比较理想，但大部分学生在计算机的应用方面还嫌狭窄，对于word的基本操作还不够熟练或者不规范，少部分学生正确使用计算机的习惯还没形成，考虑到五年级学生本学期的上课特点，所以，本学期将继续激发学生学习计算机的兴趣外，着重继续巩固和加深对word的学习，让学生熟悉和使用word，提高学生对计算机的应用能力，努力让每个学生都能学到知识，提高计算机的应用能力，为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础。
教学目标
1.通过学习，掌握文字修饰的基本方法，并能熟练操作。
2.学会设置文字的特殊效果。
3.培养学生良好的审美能力，激发学生的学习兴趣，培养自主探索的学习能力。
学生课前需要做的准备工作
复习初识WORD、输入文章中的文字、修改文章、复制和移动文章中的内容这四课的内容，预习设置文字修饰的基本的方法。
教学策略
讲解法、演示法、任务驱动法、合作学习法。
教学环节
学习任务设计与教师活动
学生活动设计
设计意图
落实目标
导入新课
（让学生知道要到哪里去）
1.课件展示
两篇宣传稿,请同学们选择一篇展示给全校师生看。你认为哪一篇更好呢？你有什么想法？好在哪里？
1.欣赏优秀作品
2.师生交流
创设情景，激发学生的学习兴趣，引入今天的学习内容。
环节一
（学习任务与学习目标相对应）
设置文字的字体（板书）
学生看书P30-P31 ，完成练习。
【做一做】把文字“树立惜水意识”的字体设置为楷体。
1.学生看书自学
学生练习
合作学习
1. 通过学生自学，教师的演示讲解，学生学设置文字的字体、大小、颜色、特殊效果。
环节二
（学习任务与学习目标相对应）
设置文字的大小（板书）
学生看书P31-P32 ，完成练习。
【做一做】把文字“树立惜水意识”的字号设置为二号。
2.学生看书自学
学生练习
合作学习
2.通过学生自学，教师的演示讲解，学生学设置文字的字体、大小、颜色、特殊效果。
环节三
（学习任务与学习目标相对应）
设置文字的颜色（板书）
学生看书P32-P33，完成练习。
【做一做】把文字“树立惜水意识”的颜色设置为红色。
3.学生看书自学
学生练习
合作学习
3. 通过学生自学，教师的演示讲解，学生学设置文字的字体、大小、颜色、特殊效果。
环节四
（学习任务与学习目标相对应）
设置文字的特殊效果（板书）
学生看书P33-P34 ，完成练习。
【做一做】把文字“树立惜水意识”设置加粗、倾斜、下划线的特殊效果。
4.学生看书自学
学生练习
合作学习
4.通过学生自学，教师的演示讲解，学生学设置文字的字体、大小、颜色、特殊效果。
达标检测
1.我们看学件完成第5题巩固练习，用自己的审美观点进行修饰，比一比看哪一组把文章修饰得又美观、又大方、又漂亮。
学生操作
教师指导
通过练习，使学生掌握这节课的重点和难点。并巩固前面所学的内容。
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交流
教师通过教师机播放好的学生作品。
学生观看
观看展示作品，发现别人作品的优点，提高学生审美和评价能力
交流评价
教师巡视
学生自评
提高学生评价能力。
归纳总结
教师总结
学生评价教师
总结知识点，巩固知识。
板书设计
把文字变得好看些
文字修饰的基本方法
设置文字的特殊效果
《把文字变得好看些》导学工具单参考模板
设计人： 杜秀梅 审核人：
班级： 五年级四班 组名： 姓名： 杜秀梅 时间： 2017.5.26 21世纪教育网版权所有
【学习目标】
1.学会文字修饰的基本方法，并能熟练操作。
2.学会设置文字的特殊效果。
【重点难点】
1.教学重点：掌握掌握文字修饰的基本方法。
2.教学难点：先选中后操作。
【学法提示】
本节课以欣赏美观文字的作品导入，激发学生的学习兴趣。活动过程从完成“任务”着手，让学生在“做中学、学中做”，在用中提高，在完成具体的任务中发现问题、解决问题。在获取新知、实践掌握的过程中，注重学生解决问题能力的培养，学生遇到问题时可以和小组内同学一起探讨，鼓励小组内同学互帮互学，在增强学生学习主动性的同时，他们自主探究、合作学习的能力也得到了培养。
【学习材料】
1.基本练习【做一做】把文字“树立惜水意识”的字体设置为楷体。
2.基本练习【做一做】把文字“树立惜水意识”的字号设置为二号。
3.基本练习【做一做】把文字“树立惜水意识”的颜色设置为红色。
4.基本练习把文字“树立惜水意识”设置加粗、倾斜、下划线的特殊效果。
【学习过程】
学习任务设计与教师活动
学生活动设计
设置意图
学习
过程：
20分
1.设置文字的字体（板书）
学生看书P30-P31 ，完成练习。
【做一做】把文字“树立惜水意识”的字体设置为楷体。
2.设置文字的大小（板书）
学生看书P31-P32 ，完成练习。
【做一做】把文字“树立惜水意识”的字号设置为二号。
3.设置文字的颜色（板书）
学生看书P32-P33，完成练习。
【做一做】把文字“树立惜水意识”的颜色设置为红色。
4.设置文字的特殊效果（板书）
学生看书P33-P34 ，完成练习。
【做一做】把文字“树立惜水意识”设置加粗、倾斜、下划线的特殊效果。
1.学生看书自学，学生练习，合作学习。
２.学生看书自学，学生练习，合作学习。
3.学生看书自学，学生练习，合作学习。
4．学生看书自学，学生练习，合作学习。
1.２．３.４.通过学生自学，教师的演示讲解，学生学设置文字的字体、大小、颜色、特殊效果。
【达标检测】
比一比：用自己的审美观点对下面的文章进行修饰，比一比看哪一组把文章修饰得又美观、又大方、又漂亮。
树立惜水意识
长期以来，人们普遍认为水是“取之不尽，用之不竭”的，不知道爱惜，而浪费挥霍。
水要从爱惜水做起，牢固地树立“节约水光荣，浪费水可耻”的信念，才能时时处处注意节水。
【拓展延伸】
为了配合一年一次的“环境日”环保宣传活动，请写一份倡议书，号召同学们都来保护地球，保护环境，然后按照书信的格式排版，字体、字形号和颜色自己设定，最后将它以“倡议书”为文件名保存起来。