第5课 把文字变得好看些 教学设计 (6)
文档属性
| 名称 | 第5课 把文字变得好看些 教学设计 (6) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 123.9KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 电子工业版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2017-12-26 10:51:08 | ||
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文档简介
《让文字变得更漂亮》教学设计
教材分析：
“把文字变得更漂亮”是让学生掌握如何对文字进行简单的修饰，如何添加艺术字，使得文章更加层次分明、重点突出、具有美感。本课围绕Word 中字体的修饰和变化展开，主要讲解了改变文字的字体、字号和颜色等文字的最基本设置；字体加粗、倾斜和下划线等文字的修饰效果；文章中艺术字的插入方法和简单调整。
学情分析：
学生已经学会了文章的输入、打开与修改以及段落的调整，具备了一定的基础。对于字的大小、字体、颜色的设置，有的学生在生活中已接触过，但并不是很明白，操作不够熟练。 教学目标：
知识目标：让学生学会改变字号、字体、字的颜色的方法；学会插入艺术字并对其调整位置及大小，并根据自己的爱好以及文章的实际情况进行适当的修饰，使文章的层次分明、重点突出。。
技能目标：提高学生的自主、合作、探究能力、动手实践能力、良好的审美能力，激发学生的学习兴趣。
情感态度与价值观：教育学生做事要持之以恒，并懂得关爱他人。 教学重、难点 掌握修饰文字的各种技巧，培养修饰、美化文字的能力。 教学重、难点的突破方法： 情景激趣、任务驱动、自主探究、小组合作、交流展示 课前准备： 【来源：21·世纪·教育·网】
1、知识准备：学生已经会利用WORD打开文章并对文章的段落进行调整。
2、资源准备：WORD程序、课件以及用于设定任务的文章。
教学过程：
一、创设情境，导入新课： 今天我把神通广大的孙悟空请到了我们的教室。听说他最近又学会了第七十三变，同学外务想不想见识一下？ 学生观察比较：文字发生了哪些变化？效果怎样？ 今天我们就来一起来探索《让文字变得更漂亮》的秘密吧。
二、任务驱动，探究新知：
任务一 试一试：任务一：打开桌面“素材”文件夹中的文件《村居》，进行如下操 作: 1、把诗的题目设为楷体、一号绿色字。21·世纪*教育网
2、把作者及诗的内容设为楷体、二号绿色字。
3、把“醉”、“鸢”后面的①②设为上标，颜色为红色。
4、注释为隶书、小四、红色字 。
小秘笈：
1、试一试“格式”菜单里的“字体”命令。
2、先选中，后操作。1、自主探究：（遇到困难可以用自己喜欢的方式求助） 2、演示操作：你是怎么做的？ www-2-1-cnjy-com
3、质疑问难：你还有什么不明白的地方吗？谁来帮帮他？ 还有没有其它的方法，可以实现字体、字号和文字效果的改变？
4、小组合作，探讨交流。
你们还发现了哪些其它的效果？你是怎么发现的？（在小组长的机器上完成）
做一做：按照老师的要求领取礼物。
（1）打开文件“村居”，将光标移到文件末尾。
（2）下拉插入菜单，选中图片命令中的子命令艺术字，单击。
（3）在弹出的艺术字库对话框中选中第三行第四列的样式，双击。
（4）弹出编辑“艺术字”文字对话框，在文字框内输入文字“你真棒！”，单击字号下面的小三角，将字号设为80，单击确定。
任务二
小组合作，用插入艺术字的方法对村居再次进行修改，把字体改得更漂亮。 小窍门： 1、字体要让人看清楚，不能模模糊糊，颜色搭配要合理，不能太杂乱。 2、先选中，后操作。
（一）、小组合作，进行修改。
（二）、交流探讨：还有没有其它插入艺术字的方法？（工具栏）
（三）、作品展示，评价交流：他的作品有什么优缺点？怎样解决？（艺术字的大小、位置的改变、格式的修改等）
三、练习巩固，体验乐趣：
任务三
施展你 “文字变化”的本领，修改素材文件夹中剩余的一篇或几篇文档，比 比谁做得更漂亮。 小要求： 对文字所做修改要符合文字所表达的意境。 2·1·c·n·j·y
1、自由制作
2、作品展示，评价交流 他的作品好在哪里？你能说一说你这样变的原因吗？
四、畅谈收获：
经过这节课的学习，你有哪些收获？
学会了改变文字的字体、字号、颜色；学会了根据不同的场合用合适的字体和颜色；插入艺术字并对艺术字位置、大小进行改变。
五、总结升华：
我知道大家的收获还有很多，其实学习是无止境的。相信只要你们像今天一样善于发现、积极探索、相互合作，你们一定会越来越棒！
六．作业
1、分别试一试字体、艺术字工具栏里的其它工具，看看他们都有什么作用，比一比谁知道得多。
2、母亲节快到了，用学过的知识制作一份电子贺卡，送给你的妈妈。
《让文字变得更漂亮》教学反思
石锴
这节课能否上好，我觉得学生的基础是非常重要的。信息技术课不同于其它学科，如果学生操作基础扎实，而且比较熟练的话，那对教学是非常有利的。教师不但可以流畅地按教学预设进行教学，而且可以把主要精力花在几个重点环节上。相反，学生基础不牵固，不但新授内容无法实施，更会打乱原有的教学预设，使课堂教学成为旧知识的补习课。 21教育网
2、对教材和教学方法要学会灵活处理。一堂好的课不能按部就班地照书本进行。必需要根据学生的实际情况，进行必要的修正和处理。内容太多的要进行必要删除；太少的进行必要的充实；要求太高的要适当放低。对于这节课，我觉得对教材的处理还是恰当的，既把握了重点和难点，也照顾了学生实际操作水平。 21cnjy.com
3、学会调动学生学习积极性。对于信息技术课来说，主题往往是学生学习信息技术的一个载体，教师尽量要通过有一定人文意义的、能与学生的实际生活贴近的主题内容来吸引学生的注意力。如果做到了这点，对课堂教学是非常有利的。所以，我尽可能给学生找到适合低年级儿童心理特点的童话短文，短文拟人化，通俗易懂，学生更易于接近，明白从中的道理，达到教育的目的。21世纪教育网版权所有
4、充分发挥信息技术的优势。也只有发挥本学科的优势，才能扬长避短！在本课中，课件图文并茂，启发了学生的思维，从而，引导学生主动探究今天的学习任务是《让文字变漂亮》的知识，效果很好。这使我深深感受到备课不仅要备学生的认知能力而且要深入地钻研本课内容，一定抓住这课的重点知识导入新课内容，让学生带着问题去学习和研究探索。达到师生互动交流，课堂和谐。在布置练习完成后要展示作品，生生互动给予评价，这样才能牢固地学会了知识。也为学生交流提供了平台，丰富的教学素材，看到优秀作品的展示，形成相互学习，取长补短，突出了学生的创造力和想像力的发挥，营造了必要的情境，更加激发了学生的求知欲望。
5、本课不足之处，练习对学生定位太高，有的没有输入完小短文，就没法进行文字修饰。因此，我又在上同一节课时设置练习是针对短文，让学生对文字修改，学生表现很好，积极动手操作，个人发挥自己的创造力，完成了这课的教学任务。而且，学习劲头十足，真正的掌握了文字修饰的操作，作品是百花齐放，新颖，充满着大家的智慧和创造力，具备着的良好信息素养和潜力。呈现了一个鲜活的课堂氛围，意犹未尽。师生表现的是极佳的状态。 21·cn·jy·com
6、通过对知识和技能的逐层推进的方式，让学生参与到课堂活动中来，并且在完成相应学习任务的过程中提高认知、熟练操作。学生有差异性，教师要面向全体学生，使不同学生的能力都能得到相应的提高和发展。在教学中要善待每个学生，尊重学生人格，关爱学生的发展，也体现出教师良好的师德风范，是推动课堂教学的有效途径，让不同层次的学生在这门学科上都有进步，掌握信息基础知识、基本技能和实际应用的能力。从而提高了学生的信息素养，为今后的学习打下了牢固的基础。www.21-cn-jy.com
教材分析：
“把文字变得更漂亮”是让学生掌握如何对文字进行简单的修饰，如何添加艺术字，使得文章更加层次分明、重点突出、具有美感。本课围绕Word 中字体的修饰和变化展开，主要讲解了改变文字的字体、字号和颜色等文字的最基本设置；字体加粗、倾斜和下划线等文字的修饰效果；文章中艺术字的插入方法和简单调整。
学情分析：
学生已经学会了文章的输入、打开与修改以及段落的调整，具备了一定的基础。对于字的大小、字体、颜色的设置，有的学生在生活中已接触过，但并不是很明白，操作不够熟练。 教学目标：
知识目标：让学生学会改变字号、字体、字的颜色的方法；学会插入艺术字并对其调整位置及大小，并根据自己的爱好以及文章的实际情况进行适当的修饰，使文章的层次分明、重点突出。。
技能目标：提高学生的自主、合作、探究能力、动手实践能力、良好的审美能力，激发学生的学习兴趣。
情感态度与价值观：教育学生做事要持之以恒，并懂得关爱他人。 教学重、难点 掌握修饰文字的各种技巧，培养修饰、美化文字的能力。 教学重、难点的突破方法： 情景激趣、任务驱动、自主探究、小组合作、交流展示 课前准备： 【来源：21·世纪·教育·网】
1、知识准备：学生已经会利用WORD打开文章并对文章的段落进行调整。
2、资源准备：WORD程序、课件以及用于设定任务的文章。
教学过程：
一、创设情境，导入新课： 今天我把神通广大的孙悟空请到了我们的教室。听说他最近又学会了第七十三变，同学外务想不想见识一下？ 学生观察比较：文字发生了哪些变化？效果怎样？ 今天我们就来一起来探索《让文字变得更漂亮》的秘密吧。
二、任务驱动，探究新知：
任务一 试一试：任务一：打开桌面“素材”文件夹中的文件《村居》，进行如下操 作: 1、把诗的题目设为楷体、一号绿色字。21·世纪*教育网
2、把作者及诗的内容设为楷体、二号绿色字。
3、把“醉”、“鸢”后面的①②设为上标，颜色为红色。
4、注释为隶书、小四、红色字 。
小秘笈：
1、试一试“格式”菜单里的“字体”命令。
2、先选中，后操作。1、自主探究：（遇到困难可以用自己喜欢的方式求助） 2、演示操作：你是怎么做的？ www-2-1-cnjy-com
3、质疑问难：你还有什么不明白的地方吗？谁来帮帮他？ 还有没有其它的方法，可以实现字体、字号和文字效果的改变？
4、小组合作，探讨交流。
你们还发现了哪些其它的效果？你是怎么发现的？（在小组长的机器上完成）
做一做：按照老师的要求领取礼物。
（1）打开文件“村居”，将光标移到文件末尾。
（2）下拉插入菜单，选中图片命令中的子命令艺术字，单击。
（3）在弹出的艺术字库对话框中选中第三行第四列的样式，双击。
（4）弹出编辑“艺术字”文字对话框，在文字框内输入文字“你真棒！”，单击字号下面的小三角，将字号设为80，单击确定。
任务二
小组合作，用插入艺术字的方法对村居再次进行修改，把字体改得更漂亮。 小窍门： 1、字体要让人看清楚，不能模模糊糊，颜色搭配要合理，不能太杂乱。 2、先选中，后操作。
（一）、小组合作，进行修改。
（二）、交流探讨：还有没有其它插入艺术字的方法？（工具栏）
（三）、作品展示，评价交流：他的作品有什么优缺点？怎样解决？（艺术字的大小、位置的改变、格式的修改等）
三、练习巩固，体验乐趣：
任务三
施展你 “文字变化”的本领，修改素材文件夹中剩余的一篇或几篇文档，比 比谁做得更漂亮。 小要求： 对文字所做修改要符合文字所表达的意境。 2·1·c·n·j·y
1、自由制作
2、作品展示，评价交流 他的作品好在哪里？你能说一说你这样变的原因吗？
四、畅谈收获：
经过这节课的学习，你有哪些收获？
学会了改变文字的字体、字号、颜色；学会了根据不同的场合用合适的字体和颜色；插入艺术字并对艺术字位置、大小进行改变。
五、总结升华：
我知道大家的收获还有很多，其实学习是无止境的。相信只要你们像今天一样善于发现、积极探索、相互合作，你们一定会越来越棒！
六．作业
1、分别试一试字体、艺术字工具栏里的其它工具，看看他们都有什么作用，比一比谁知道得多。
2、母亲节快到了，用学过的知识制作一份电子贺卡，送给你的妈妈。
《让文字变得更漂亮》教学反思
石锴
这节课能否上好，我觉得学生的基础是非常重要的。信息技术课不同于其它学科，如果学生操作基础扎实，而且比较熟练的话，那对教学是非常有利的。教师不但可以流畅地按教学预设进行教学，而且可以把主要精力花在几个重点环节上。相反，学生基础不牵固，不但新授内容无法实施，更会打乱原有的教学预设，使课堂教学成为旧知识的补习课。 21教育网
2、对教材和教学方法要学会灵活处理。一堂好的课不能按部就班地照书本进行。必需要根据学生的实际情况，进行必要的修正和处理。内容太多的要进行必要删除；太少的进行必要的充实；要求太高的要适当放低。对于这节课，我觉得对教材的处理还是恰当的，既把握了重点和难点，也照顾了学生实际操作水平。 21cnjy.com
3、学会调动学生学习积极性。对于信息技术课来说，主题往往是学生学习信息技术的一个载体，教师尽量要通过有一定人文意义的、能与学生的实际生活贴近的主题内容来吸引学生的注意力。如果做到了这点，对课堂教学是非常有利的。所以，我尽可能给学生找到适合低年级儿童心理特点的童话短文，短文拟人化，通俗易懂，学生更易于接近，明白从中的道理，达到教育的目的。21世纪教育网版权所有
4、充分发挥信息技术的优势。也只有发挥本学科的优势，才能扬长避短！在本课中，课件图文并茂，启发了学生的思维，从而，引导学生主动探究今天的学习任务是《让文字变漂亮》的知识，效果很好。这使我深深感受到备课不仅要备学生的认知能力而且要深入地钻研本课内容，一定抓住这课的重点知识导入新课内容，让学生带着问题去学习和研究探索。达到师生互动交流，课堂和谐。在布置练习完成后要展示作品，生生互动给予评价，这样才能牢固地学会了知识。也为学生交流提供了平台，丰富的教学素材，看到优秀作品的展示，形成相互学习，取长补短，突出了学生的创造力和想像力的发挥，营造了必要的情境，更加激发了学生的求知欲望。
5、本课不足之处，练习对学生定位太高，有的没有输入完小短文，就没法进行文字修饰。因此，我又在上同一节课时设置练习是针对短文，让学生对文字修改，学生表现很好，积极动手操作，个人发挥自己的创造力，完成了这课的教学任务。而且，学习劲头十足，真正的掌握了文字修饰的操作，作品是百花齐放，新颖，充满着大家的智慧和创造力，具备着的良好信息素养和潜力。呈现了一个鲜活的课堂氛围，意犹未尽。师生表现的是极佳的状态。 21·cn·jy·com
6、通过对知识和技能的逐层推进的方式，让学生参与到课堂活动中来，并且在完成相应学习任务的过程中提高认知、熟练操作。学生有差异性，教师要面向全体学生，使不同学生的能力都能得到相应的提高和发展。在教学中要善待每个学生，尊重学生人格，关爱学生的发展，也体现出教师良好的师德风范，是推动课堂教学的有效途径，让不同层次的学生在这门学科上都有进步，掌握信息基础知识、基本技能和实际应用的能力。从而提高了学生的信息素养，为今后的学习打下了牢固的基础。www.21-cn-jy.com