第5课 把文字变得好看些 教学设计 (7)
文档属性
| 名称 | 第5课 把文字变得好看些 教学设计 (7) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 124.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 电子工业版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2017-12-26 10:51:16 | ||
图片预览
文档简介
把文字变得好看些（教学设计）
课题
第五课 把文字变得好看些
授课时间
备课人
课时安排
1课时
教
材
分
析
本节课的内容是word或者WPS中文字的设置，总共分为4个知识教学点。
1.改变文字的字体
2.改变文字的大小
3.改变文字的颜色
4.给文字设置特殊效果（加粗、倾斜、下划线、底纹颜色突出显示）
通过教师的引导学习和学生的动手实践操作来完成知识点的学习，并且通过巩固拓展来完成本节课的知识操作。
学习
目标
知识与技能：
学会怎样设置文字的大小、文字的字体文字的颜色。
掌握给文字添加特殊效果的操作方法。
2.情感态度与价值观
让学生通过学习如何设置子文字的各种效果，来让学生对整体文档的美观性方面有一个提升，为以后的电子小报制作打下一个良好的基础。让学生在以后的实际生活中，能够将信息技术课所学的知识运用于实际生活。
学习
重点
1.学会如何设置文字的字体、大小、颜色
2.掌握给文字添加5种特殊效果的操作。
学习
难点
利用本节课所学到的设置文字和添加特殊效果的方式来对整片文档谋篇布局美化文档
学
情
分
析
本节课是word基础知识单元中的文字设置与学习的一堂课，在学习文字设置之前，学生们对于word和WPS的界面都比较的熟悉和了解并且学习了如何在word和wps中进行文章文字的输入、移动、复制等知识内容。学生本科学习所需的基础只是铺垫均已经到位，有能力完成本节课的学习内容。
学法指导
1.通过教师创设情境引发学习任务需求。
2.学生通过教师所给出的微课程来完成学生的第一步自主性学习
3.教师从旁引导，以代表生上台演示操作的方式来完成知识点的二次落实，学生通过观察操作生的台上演示来进行查漏补缺。
学 习 过 程
教师活动
学生活动
设计意图
修改与补充
一、教师导入：
师：“同学们大家好，今天这节课呢，老师首先请大家观看一个小视频”
教师活动：播放小视频《小老虎寄信》
师：“看完了视频，这里呢其实，小老虎遇到了一个尴尬的难题，其实小老虎写字非常的难看，为了解决这个尴尬的难题，他用WPS文档将信的内容又输入了一遍，在寄信之前，他又发现另外一个问题 ，怎样把WPS文档中的字变得好看些呢？同学们谁知道？”
师：“带着这个问题小老虎找到了我们，那么这节课我们来帮帮他吧！”
二、新知识学习
1.改变文字的字体、大小、颜色。
师：“刚才同学说对了，其实，我们可以通过改变文字的字体、文字的大小、文字的颜色来初步让文字在WPS中更加美观，那么具体怎样操作呢？这里老师给大家分享一个学习所用的小微课，大家仔细看”
教师：播放《改变文字字体、大小、颜色》微视频
师：“同学们学会了吗？”
师：“下面请同学们打开自己电脑桌面上的学习素材《给小熊的信》，用刚才你所学到的知识来给这封信美化一下吧动动手！”
学生：观看小视频
学生：“改变一下字体设置一下”
学生：观看微课并且学习。
学生：“会了”
学生：动手通过改变文字字体、大小、颜色美化信的内容。
教师创设教学情境
教师引导、学生通过微课进行知识点学习。
学生动手实践操作掌握知识点。
师：“请一个同学上来操作一下”
教师：巡视指导学生操作
2.给文字添加等特殊效果
师：“好了同学们都完成的差不多了，其实呢我们除了改变文字的字体、大小、颜色等方式之外还有可以给文字增加特殊效果的方法来美化我们的文档，那么具体怎样添加呢？这里老师还有一个微课来供大家学习借鉴！同学们看一看吧！”
师：播放微课
《如何给文字添加特殊效果》
师：“好了同学们看懂了吧？那么动手试一试给小熊的信添加一下特殊效果吧”
师：“下面再请一位同学来上台演示一下”
教师：巡视指导学生操作
师：“好了，看来同学们完成的差不多了我们看看同学们完成的怎么样吧？”
教师：组织切换屏幕观看学生作品
三、拓展运用
师：“在小老虎寄完信之后，小熊收到了信，为了表示对这位好朋友的感谢，小熊决定给小老虎回一封新，接下来请你用小熊的口吻，给小老虎回一封信，并且运用本节课所学的知识给信美化一下”
三、课堂小结：
师：“今天这节课快要结束了，那么我们来一起回顾一下今天这节课我们的收获吧？请同学来概述一下今天我们学习了什么，并且你收获到了什么？”
（教师点评概括）
师：“今天本节课到此结束下课”
学生：代表上台操作其他学生观看
学生：观看微课并且学习给文字添加特殊效果
学生：“看懂了”
学生动手给文字内容添加特殊效果
生：代表上台演示
学生：互评各自作品
学生完成回信
（6分钟）
学生：知识回顾总结
通过典型优秀生上台操作，引导不熟悉的同学进行二次学习掌握
教师引导、学生通过微课进行知识点学习
学生动手实践操作知识点
通过典型优秀生上台操作，引导不熟悉的同学进行二次学习掌握
引导学生进行作品评价
本节课的知识运用拓展
课堂归纳与总结
板书设计：
把文字变得好看些
怎样设置文字的字体呢？
怎样给文字添加特殊效果呢？
安全小提示：请同学们注意正确的开关机
教 后 记
优点
1.导入创设情境、有吸引力
2.教学环节流畅，知识点运用微课来讲解到位
3.教学节奏把握到位，学生从自主学习到动手操作学习节奏紧凑而且能够胜任。
缺点
课题
第五课 把文字变得好看些
授课时间
备课人
课时安排
1课时
教
材
分
析
本节课的内容是word或者WPS中文字的设置，总共分为4个知识教学点。
1.改变文字的字体
2.改变文字的大小
3.改变文字的颜色
4.给文字设置特殊效果（加粗、倾斜、下划线、底纹颜色突出显示）
通过教师的引导学习和学生的动手实践操作来完成知识点的学习，并且通过巩固拓展来完成本节课的知识操作。
学习
目标
知识与技能：
学会怎样设置文字的大小、文字的字体文字的颜色。
掌握给文字添加特殊效果的操作方法。
2.情感态度与价值观
让学生通过学习如何设置子文字的各种效果，来让学生对整体文档的美观性方面有一个提升，为以后的电子小报制作打下一个良好的基础。让学生在以后的实际生活中，能够将信息技术课所学的知识运用于实际生活。
学习
重点
1.学会如何设置文字的字体、大小、颜色
2.掌握给文字添加5种特殊效果的操作。
学习
难点
利用本节课所学到的设置文字和添加特殊效果的方式来对整片文档谋篇布局美化文档
学
情
分
析
本节课是word基础知识单元中的文字设置与学习的一堂课，在学习文字设置之前，学生们对于word和WPS的界面都比较的熟悉和了解并且学习了如何在word和wps中进行文章文字的输入、移动、复制等知识内容。学生本科学习所需的基础只是铺垫均已经到位，有能力完成本节课的学习内容。
学法指导
1.通过教师创设情境引发学习任务需求。
2.学生通过教师所给出的微课程来完成学生的第一步自主性学习
3.教师从旁引导，以代表生上台演示操作的方式来完成知识点的二次落实，学生通过观察操作生的台上演示来进行查漏补缺。
学 习 过 程
教师活动
学生活动
设计意图
修改与补充
一、教师导入：
师：“同学们大家好，今天这节课呢，老师首先请大家观看一个小视频”
教师活动：播放小视频《小老虎寄信》
师：“看完了视频，这里呢其实，小老虎遇到了一个尴尬的难题，其实小老虎写字非常的难看，为了解决这个尴尬的难题，他用WPS文档将信的内容又输入了一遍，在寄信之前，他又发现另外一个问题 ，怎样把WPS文档中的字变得好看些呢？同学们谁知道？”
师：“带着这个问题小老虎找到了我们，那么这节课我们来帮帮他吧！”
二、新知识学习
1.改变文字的字体、大小、颜色。
师：“刚才同学说对了，其实，我们可以通过改变文字的字体、文字的大小、文字的颜色来初步让文字在WPS中更加美观，那么具体怎样操作呢？这里老师给大家分享一个学习所用的小微课，大家仔细看”
教师：播放《改变文字字体、大小、颜色》微视频
师：“同学们学会了吗？”
师：“下面请同学们打开自己电脑桌面上的学习素材《给小熊的信》，用刚才你所学到的知识来给这封信美化一下吧动动手！”
学生：观看小视频
学生：“改变一下字体设置一下”
学生：观看微课并且学习。
学生：“会了”
学生：动手通过改变文字字体、大小、颜色美化信的内容。
教师创设教学情境
教师引导、学生通过微课进行知识点学习。
学生动手实践操作掌握知识点。
师：“请一个同学上来操作一下”
教师：巡视指导学生操作
2.给文字添加等特殊效果
师：“好了同学们都完成的差不多了，其实呢我们除了改变文字的字体、大小、颜色等方式之外还有可以给文字增加特殊效果的方法来美化我们的文档，那么具体怎样添加呢？这里老师还有一个微课来供大家学习借鉴！同学们看一看吧！”
师：播放微课
《如何给文字添加特殊效果》
师：“好了同学们看懂了吧？那么动手试一试给小熊的信添加一下特殊效果吧”
师：“下面再请一位同学来上台演示一下”
教师：巡视指导学生操作
师：“好了，看来同学们完成的差不多了我们看看同学们完成的怎么样吧？”
教师：组织切换屏幕观看学生作品
三、拓展运用
师：“在小老虎寄完信之后，小熊收到了信，为了表示对这位好朋友的感谢，小熊决定给小老虎回一封新，接下来请你用小熊的口吻，给小老虎回一封信，并且运用本节课所学的知识给信美化一下”
三、课堂小结：
师：“今天这节课快要结束了，那么我们来一起回顾一下今天这节课我们的收获吧？请同学来概述一下今天我们学习了什么，并且你收获到了什么？”
（教师点评概括）
师：“今天本节课到此结束下课”
学生：代表上台操作其他学生观看
学生：观看微课并且学习给文字添加特殊效果
学生：“看懂了”
学生动手给文字内容添加特殊效果
生：代表上台演示
学生：互评各自作品
学生完成回信
（6分钟）
学生：知识回顾总结
通过典型优秀生上台操作，引导不熟悉的同学进行二次学习掌握
教师引导、学生通过微课进行知识点学习
学生动手实践操作知识点
通过典型优秀生上台操作，引导不熟悉的同学进行二次学习掌握
引导学生进行作品评价
本节课的知识运用拓展
课堂归纳与总结
板书设计：
把文字变得好看些
怎样设置文字的字体呢？
怎样给文字添加特殊效果呢？
安全小提示：请同学们注意正确的开关机
教 后 记
优点
1.导入创设情境、有吸引力
2.教学环节流畅，知识点运用微课来讲解到位
3.教学节奏把握到位，学生从自主学习到动手操作学习节奏紧凑而且能够胜任。
缺点