第5课 把文字变得好看些 教学设计 (2)
文档属性
| 名称 | 第5课 把文字变得好看些 教学设计 (2) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 122.3KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 电子工业版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2017-12-26 10:51:39 | ||
图片预览
文档简介
《把文字变得好看些》教学案例
教材分析：?
“把文字变得好看些”是让学生掌握如何对文字进行简单的修饰，使得文章更加层次分明、重点突出、具有美感。本课围绕Word?中字体的修饰和变化展开，主要讲解了改变文字的字体、字号和颜色等文字的最基本设置；字体加粗、倾斜和下划线等文字的修饰效果www.21-cn-jy.com
学情分析：?
学生已经学会了文章的输入、打开与修改以及段落的调整，具备了一定的基础。在以有的基础上，加强对于字的大小、字体、颜色的设置，让文章变得更丰富多彩。
教学目标：?
知识目标：让学生学会改变字号、字体、字的颜色的方法；学会插入艺术字并对其调整位置及大小设置文字的特殊效果，并根据自己的爱好以及文章的实际情况进行适当的修饰，使文章的层次分明、重点突出。2·1·c·n·j·y
技能目标：提高学生的自主、合作、探究能力、动手实践能力、良好的审美能力，激发学生的学习兴趣。?
情感态度与价值观：教育学生掌握美、欣赏美。?
教学重、难点?
掌握修饰文字的各种技巧，培养修饰、美化文字的能力。?
教法学法：?
情景激趣、任务驱动、自主探究、小组合作、交流展示?
课前准备?
1、知识准备：学生已经会利用WORD打开文章并对文章的段落进行调整。?
2、资源准备：WORD程序、课件以及用于设定任务的文章。
教学过程
（一）创设情境，导入新课
1、课件展示多幅电子报刊作品，引起学生的注意，激发学习兴趣。
2、课件展示教师完成的一篇计算机作文，学生欣赏文字的设置，在美的感受中培养学生的审美情趣，激发学生的学习兴趣。【来源：21·世纪·教育·网】
同学们，今天我们要举行一次作文文字修饰竞赛活动，看谁的文章中的文字最漂亮。
请学生回答，并根据学生回答情况的不同，运用不同的方式引导学生进入本课的学习重点——“改变文字的字体、大小、颜色和特殊效果”的学习。
（二）互动学习，掌握要点
通过师生、生生互动，逐步使学生掌握本节课的知识要点。
1、告诉同学们改变的字体、大小、颜色，应该使用格式工具栏中的哪个按钮；
2、通过课件演示文字格式化的过程，学习相关工具的使用；
3、实践操作，自主探索更多的使用技巧和方法，并与老师所教的方法进行对比；
4、教师演示操作步骤：先选择要修饰的对象，然后进行相应的操作。
（1）改变文字的字体：选定文字——单击格式工具栏字体按钮——选择字体效果。
（2）改变文字的大小：选定文字——单击格式工具栏字号按钮——选择字号效果。
（3）改变文字的颜色：选定文字——单击格式工具栏颜色按钮——选择字体颜色。
（4）设置文字的特殊效果：选定文字——单击格式工具栏特殊效果按钮——选择一种字体效果。
（三）任务驱动，深入探究
1、“比一比”
前面我们已经学习了修饰文字的操作方法，接下来我们要比一比，看谁用得最好。请大家看老师出示的作文。
（1）分析作文的文字效果美观；
（2）比一比，看谁操作得最快、最美；
（3）评比奖励操作得最快1名，最美1名，最有创意1名。
2、“创意”比赛
经过学习和竞赛，同学们基本掌握了文字修饰的基本方法。在竞赛中，一部分同学还取得了较好得成绩，获得了老师送出的奖励，没有获得奖励得同学也不要灰心，接下来还有机会——创意比赛。21世纪教育网版权所有
（1）创作要求：2人1组，利用本节课所学的方法，发挥你的想象力把文字变得好看些；
（2）文字修饰完成后，要向大家介绍你的作品：文字的字体、大小、颜色、特殊效果，创意和想法，所使用的方法；21cnjy.com
（3）评比奖励：最有创意1-3名，最美1-3名。
通过刚才的创意比赛，同学们已经掌握了“把文字变的好看些”的基本方法，并且能够灵活运用所学的工具进行创作，有的同学的作品还很有创意，希望大家今后大胆创新。21·cn·jy·com
（四）归纳总结，完成建构
讲评学习过程，小结学习方法。
（五）练习巩固，体验乐趣
布置练习作业，将完成的作业以自己的名字作为文件名发到教师电子邮箱中，鼓励学生大胆尝试，开拓创新。
教学反思
通过对知识和技能的逐层推进的方式，让学生参与到课堂活动中来，并且在完成相应学习任务的过程中提高认知、熟练操作。学生有差异性，教师要面向全体学生，使不同学生的能力都能得到相应的提高和发展。在教学中要善待每个学生，尊重学生人格，关爱学生的发展，也体现出教师良好的师德风范，是推动课堂教学的有效途径，让不同层次的学生在这门学科上都有进步，掌握信息基础知识、基本技能和实际应用的能力。从而提高了学生的信息素养，为今后的学习打下了牢固的基础。21教育网
教材分析：?
“把文字变得好看些”是让学生掌握如何对文字进行简单的修饰，使得文章更加层次分明、重点突出、具有美感。本课围绕Word?中字体的修饰和变化展开，主要讲解了改变文字的字体、字号和颜色等文字的最基本设置；字体加粗、倾斜和下划线等文字的修饰效果www.21-cn-jy.com
学情分析：?
学生已经学会了文章的输入、打开与修改以及段落的调整，具备了一定的基础。在以有的基础上，加强对于字的大小、字体、颜色的设置，让文章变得更丰富多彩。
教学目标：?
知识目标：让学生学会改变字号、字体、字的颜色的方法；学会插入艺术字并对其调整位置及大小设置文字的特殊效果，并根据自己的爱好以及文章的实际情况进行适当的修饰，使文章的层次分明、重点突出。2·1·c·n·j·y
技能目标：提高学生的自主、合作、探究能力、动手实践能力、良好的审美能力，激发学生的学习兴趣。?
情感态度与价值观：教育学生掌握美、欣赏美。?
教学重、难点?
掌握修饰文字的各种技巧，培养修饰、美化文字的能力。?
教法学法：?
情景激趣、任务驱动、自主探究、小组合作、交流展示?
课前准备?
1、知识准备：学生已经会利用WORD打开文章并对文章的段落进行调整。?
2、资源准备：WORD程序、课件以及用于设定任务的文章。
教学过程
（一）创设情境，导入新课
1、课件展示多幅电子报刊作品，引起学生的注意，激发学习兴趣。
2、课件展示教师完成的一篇计算机作文，学生欣赏文字的设置，在美的感受中培养学生的审美情趣，激发学生的学习兴趣。【来源：21·世纪·教育·网】
同学们，今天我们要举行一次作文文字修饰竞赛活动，看谁的文章中的文字最漂亮。
请学生回答，并根据学生回答情况的不同，运用不同的方式引导学生进入本课的学习重点——“改变文字的字体、大小、颜色和特殊效果”的学习。
（二）互动学习，掌握要点
通过师生、生生互动，逐步使学生掌握本节课的知识要点。
1、告诉同学们改变的字体、大小、颜色，应该使用格式工具栏中的哪个按钮；
2、通过课件演示文字格式化的过程，学习相关工具的使用；
3、实践操作，自主探索更多的使用技巧和方法，并与老师所教的方法进行对比；
4、教师演示操作步骤：先选择要修饰的对象，然后进行相应的操作。
（1）改变文字的字体：选定文字——单击格式工具栏字体按钮——选择字体效果。
（2）改变文字的大小：选定文字——单击格式工具栏字号按钮——选择字号效果。
（3）改变文字的颜色：选定文字——单击格式工具栏颜色按钮——选择字体颜色。
（4）设置文字的特殊效果：选定文字——单击格式工具栏特殊效果按钮——选择一种字体效果。
（三）任务驱动，深入探究
1、“比一比”
前面我们已经学习了修饰文字的操作方法，接下来我们要比一比，看谁用得最好。请大家看老师出示的作文。
（1）分析作文的文字效果美观；
（2）比一比，看谁操作得最快、最美；
（3）评比奖励操作得最快1名，最美1名，最有创意1名。
2、“创意”比赛
经过学习和竞赛，同学们基本掌握了文字修饰的基本方法。在竞赛中，一部分同学还取得了较好得成绩，获得了老师送出的奖励，没有获得奖励得同学也不要灰心，接下来还有机会——创意比赛。21世纪教育网版权所有
（1）创作要求：2人1组，利用本节课所学的方法，发挥你的想象力把文字变得好看些；
（2）文字修饰完成后，要向大家介绍你的作品：文字的字体、大小、颜色、特殊效果，创意和想法，所使用的方法；21cnjy.com
（3）评比奖励：最有创意1-3名，最美1-3名。
通过刚才的创意比赛，同学们已经掌握了“把文字变的好看些”的基本方法，并且能够灵活运用所学的工具进行创作，有的同学的作品还很有创意，希望大家今后大胆创新。21·cn·jy·com
（四）归纳总结，完成建构
讲评学习过程，小结学习方法。
（五）练习巩固，体验乐趣
布置练习作业，将完成的作业以自己的名字作为文件名发到教师电子邮箱中，鼓励学生大胆尝试，开拓创新。
教学反思
通过对知识和技能的逐层推进的方式，让学生参与到课堂活动中来，并且在完成相应学习任务的过程中提高认知、熟练操作。学生有差异性，教师要面向全体学生，使不同学生的能力都能得到相应的提高和发展。在教学中要善待每个学生，尊重学生人格，关爱学生的发展，也体现出教师良好的师德风范，是推动课堂教学的有效途径，让不同层次的学生在这门学科上都有进步，掌握信息基础知识、基本技能和实际应用的能力。从而提高了学生的信息素养，为今后的学习打下了牢固的基础。21教育网