第6课 设置段落的格式 教学设计 (2)

五年级信息技术教案
课题
第6课 设置段落的格式
备课教师
课时
1课时
授课时间
(第6周）
教学目标
知识与能力：1.掌握设置段落的对齐方式的操作方法，2.学会设置行距和段落的缩进。
过程与方法：学生通过学习设置段落的格式，进一步掌握文字处理软件word的使用方法。
情感、态度和价值观：通过本课学习，进一步提高学生用计算机写作文的能力，同时培养学生的审美和语言表达能力。
教学重点
1.掌握设置段落的对齐方式的操作方法，2.学会设置行距和段落的缩进。
教学难点
学会设置行距和段落的缩进。
课型
新授课
教 法
讲解演示、任务驱动法
教学
准备
教师
文章《保护鸟类》《四季的脚步》
学生
脚套 word文档
学法指导
小组合作交流，任务驱动法
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
一、导入
出示课前三分钟提示。
上节课我们学习了设置文字的格式外，那么为了使文章更美观，让某些段落更醒目，我们还可以设置段落的格式，这节课我们就一起来学习《第6课 设置段落的格式》。
学生开机，自主课前三分钟
让学生通过预习了解本课要学习的主要内容。
二、新授
（一）设置段落的对齐方式
教师讲解格式工具栏中4个对齐设置按钮，然后出示任务。
任务一：新建一个文档，输入课本38页“动动手”中的邀请函并设置它的格式。
四人为一小组，有问题可以讨论交流。
教师巡视指导。
学生上机完成任务一。小组内展示。
让学生通过完任务来掌握本课的重点知识。
（二）设置行距和段落的缩进
出示任务二：打开《保护鸟类》，将正文的所有段落左右各缩进1个字符，为了使文章显示得紧凑些，把行距设置为25磅。
同学们自主阅读课本38页的操作步骤，然后上机完成任务。
请两位同学上台演示。
（三）拓展练习
针对我校滑楼梯扶手出现过的安全问题，自己设计一句安全提示语，并且用我们这学期学习的知识把它设置得好看些！（可以用下节课要学习的内容，插入剪贴画或者艺术字等等）。
学生自主阅读课本的操作步骤然后完成任务。
完成任务二的同学上机完成拓展训练。
通过学生自主阅读课本，然后上机完成任务，在完任务的过程中突破本课的难点。
让学有余力的同学拓展一下。同时渗透德育教育，让同学们时刻谨记不要滑楼梯扶手。
三、评比与展示
先小组内展示，每组选一幅优秀作品在
全班展示。
学生先小组内展示评价，每组选一幅优
秀作品在全班展示。
通过展示评比，让学生体验成功的快乐。激发学生的学习热情。
四、课堂小结
这节课你学会了什么？
教师补充不足之处。
学生总结一节课所学内容
归纳总结所学内
容，使知识系统化。
板书设计

第6课 设置段落的格式
教后反思
这节课内容不是太难，所以我设计的任务一个教师演示，另一个学生自主阅读课本完成，最后设计了一个拓展练习，让同学们在完成任务的同时谨记不要滑楼梯扶手，渗透德育教育；通过我观察，大部分学生都能够学会操作，但由于今天领导听课和录课，平时小组讨论时说的管不住的学生们，今天全部死气沉沉，一言不发，使课堂气氛非常压抑。但是同学们设计的安全提示语内容都特别有意义，文字设置的也非常美观。
安全提示语：上下楼梯要小心，楼梯是小，生命为大，快乐一时，痛苦一生。