三年级（下）第二单元第6课时学案
Unit2 My family
Part(C) Let’s check &story time
【学习目标】
（1）能够运用句型This is my...来介绍自己家人。
（2）通过听力和阅读练习，提高学生的阅读技能和听力技能。
（3）能听懂、会说：“How beautiful！”并能在现实生活中灵活运用，语音准确。
【重点难点】
1．熟练运用句型：This is my...来介绍自己家人。
2．能读懂并跟读“Story time”，并了解故事中的一些知识点。
【新知预习】
１、预习交流
本故事中共有几个人物出现，结合图画猜一下Zoom和Zip在干什么呢？
哪些单词是你没见过的，有哪些句子你不理解，请用横线划出来吧。
２、学习探究
预习检查：
同学们，想一想下面的问题应该怎么回答。
(1)Who’s that man?_________ A. She’s my mother. B. He ‘s my father.
(2) Who’s that woman?__________ A. She’s my mother. B. He’s my father.
(3) Who’s that girl?__________ A. She’s Chen Jie. B. He’s John.
(4) Who’s that boy?___________ A. She is Amy. B. He is Mike.
(5)别人对你或你的家人表示赞美，你要说_____ A. No. B. Thank you.
(6)如果你对某件事情表示惊奇或疑问，可以说_________
A. Great! B. Really?
小组交流课前准备情况，讨论解决预习中发现的问题。
夸奖别人很漂亮时，你该怎么说呢?
新知探究:
1．beautiful漂亮的，美丽的 actress女演员
Wait a moment.等一下；等一会（回忆：第一单元学过的同意句Wait a minute.）
(怎样读这几个单词，认真听录音或老师范读，特别注意模仿beautiful的语音语调 。)
2．翻译。
（1）My mom is an actress. ________________________（知识点拨：表达“一名女演员”要用an）
（2）How beautiful! _______________（知识点拨：这是感叹句）
3．读课文，听录音，回答问题。
Zoom’s mom is an________. A. teacher B. actress
4．同学们，分好角色，你也来当一下小演员，来演一演吧！(*^__^*)
5．文化交流
同学们，你对中西餐饮食习惯，尤其在餐具的使用上，有哪些了解呀？
像我们亚洲国家，如中国（China=PRC）、日本、韩国等，我们都使用筷子（chopsticks）；而在欧美国家，如英国（UK）、美国（America=USA）、加拿大（Canada=CAN）等等，他们都使用刀（knife）叉（fork）。
(注意深体单词的发音，认真听老师范读)
【达标练习】
一、读一读下列单词，并写出他们的汉语意思。
apple______ ant_______ boy_____ bag_____ Coke______ coffee______ duck_______ goose____ fish ___ ice_____
dog_______ egg________ elephant____ ice-cream_______
二、看图，选择下面的句子，将对话补充完整：
（ ） （ ） （ ） （ ）
A. He’s my father .
B. She’s my mother .
C. Really ？
D. Nice to meet you，too
【学习评价】
自我评价：
教师评价：
三年级（下）第二单元第6课时学案参考答案
Unit2 My family
Part(C) Let’s check &story time
预习检查：
同学们，想一想下面的问题应该怎么回答。
(1)Who’s that man?______B___ A. She’s my mother. B. He ‘s my father.
(2) Who’s that woman?_____A_____ A. She’s my mother. B. He’s my father.
(3) Who’s that girl?_____A_____ A. She’s Chen Jie. B. He’s John.
(4) Who’s that boy?______B_____ A. She is Amy. B. He is Mike.
(5)别人对你或你的家人表示赞美，你要说__B___ A. No. B. Thank you.
(6)如果你对某件事情表示惊奇或疑问，可以说_____B____
A. Great! B. Really?
2．翻译。
（1）My mom is an actress. __我妈妈是一名女演员______________________（知识点拨：表达“一名女演员”要用an）
（2）How beautiful! __好漂亮啊！_____________（知识点拨：这是感叹句）
3．读课文，听录音，回答问题。
Zoom’s mom is an______B__. A. teacher B. actress
【达标练习】
一、读一读下列单词，并写出他们的汉语意思。
apple____苹果_ ant蚂蚁_______ boy__男孩___ bag____书包_ Coke___可口可乐___ coffee__咖啡____ duck____鸭子___ goose__鹅__ fish ___ 鱼 ice_____冰
dog______狗_ egg__鸡蛋______ elephant___大象_ ice-cream___冰激凌____
二、看图，选择下面的句子，将对话补充完整：
1.B 2.C 3.A 4.D
三年级（下）第二单元第6课时当堂达标
Unit2 My family
Part(C) Let’s check &story time
一、选择合适的单词完成句子。
1．She’s ________ .
2．________ is that woman?
3．Look ________ my sister.
4．My mum is an _________ .
5．Miss Black is a _________ .
6．________ he a student?
二、选择合适的字母补全单词。
（ ）1．f __ ther A. e B. i C. a
（ ）2．Can __ da A. a B. e C. u
（ ）3．wh __ A. e B. o C. i
（ ）4．sh __ A. u B. d C. e
（ ）5．m __ ther A. o B. c C. a
三、给下列单词分类：
A .grandfather B .mother C .father
D .sister E .brother Fgrandmother
男性 _____________________________
女性_____________________________
四、根据问句选答语：
< A >
( ) 1. What’s your name ?
( ) 2. Where are you from ?
( ) 3. Who’s that man ?
( ) 4 . May I have a look ?
( ) 5 .Let’s watch TV .
< B >
A .Great !
B . My name is Tutu .
C . Sure , here you are .
D . He’s my grandpa .
E . I’m from China .
三年级（下）第二单元第6课时当堂达标参考答案
Unit2 My family
Part(C) Let’s check &story time
一、选择合适的单词完成句子。
1.beautiful 2.who 3.at 4.actress 5.teacher 6.Is
二、选择合适的字母补全单词。
1.C 2.A 3.B 4.C 5.A
三、给下列单词分类：
男性:A C E
女性：B D F
四、根据问句选答语：
1.B 2.E 3.D 4.C 5.A
三年级英语(下)第2单元第6课时
Unit2 My family Part(C) Let’s check &story time
平邑街道中心校 刘宗磊 联系电话: 13954488596
一、【教材分析】
教
学
目
标
知识
目标
（1）能够运用句型This is my...来介绍自己家人。
（2）通过听力和阅读练习，提高学生的阅读技能和听力技能。
（3）能听懂、会说：“How beautiful！”并能在现实生活中灵活运用，语音准确。
能力
目标
（1）进一步巩固单词woman、man、mother、father等。
（2）能够在图片的帮助下读懂并跟读“C. Story time”，并了解故事中的一些知识点。
情感
目标
（1）学生养成合作意识以及积极参与活动。
（2）学会在别人夸奖自己时，表示感谢。
教学重点
1．熟练运用句型：This is my...来介绍自己家人。
2．能读懂并跟读“Story time”，并了解故事中的一些知识点。
教学难点
1．学会用英语介绍自己和询问他人的家庭成员。
2．“ Story time”部分故事情节的理解。
教学方法
任务型教学法。
二、【教学流程】
环节
师生活动
二次备课
I.复习
热身
1、 Sing the song “ I love my family
2、引导学生教学对话：
（1）--- Who’s this boy ?
---- He’s ……
---- Who’s this girl ?
---- She’s ……
（2） ---- This is xx
Nice to meet you .
3. 对话表演：参照B中Let’s talk部分
【设计意图】活跃课堂气氛，同时复习就知识，为新内容的学习做好铺垫。
Ⅱ.呈现 新知
Start to read
1．出示Wu Yifan的图片，提问：Who’s this boy? 学生回答：He’s Wu Yifan.
2．让学生同桌之间相互谈论自己的家庭成员，然后抽取学生上讲台拿着自己的全家福画像向全班学生介绍自己的家庭成员。
Let’s check
1．Listen and number
（1）教师出示图片，与学生进行对话，猜测听力内容。
（2）播放教学录音，学生边听边验证自己的猜测是否正确，并给图片标上序号。
（3）订正答案，学生跟读，模仿录音的语音、语调。
2．Look and tick
（1）出示课本图片，分组讨论图片内容。
（2）请两位学生读选项中的单词并解释单词的意思。
（3）学生看图完成，师生一起核对答案。
通过学生之间的对话，引出新单词并学习。
3．Story time
（1）简单教学故事中的新单词和句型。
出示一位漂亮的女演员的图片，说：“Look at the picture. Who is she?”引出单词“actress”“She is beautiful！”，并强调beautiful的发音。
（2）出示风景图片，用“How beautiful!”来赞美。
Ⅲ.巩固
练习
1.出示Zoom的妈妈的照片：
T : Look ! This is Zoom’s mother . She’s beautiful . She’s an actress .
2.出示story time部分的课件出示：
3.放录音，要求学生回答：
(1) Who’s that woman ?
(2) Is Zoom’s mother a teacher ?
4.再听录音，回答：
What does Zoom’s mother do ?
5.领读几个句子：
She’s beautiful .
How beautiful !
My mom is an actress .
5．放录音，学生跟读。
6. 让能力强的同学读故事。
【设计意图】通过难度逐步加深的问题，帮助学生理解故事意思，让学生在轻松、幽默的故事中体会到学习英语的兴趣。提高学生的语言运用能力。
Ⅳ.实践
应用
1.鼓励学生分角色表演故事。
2.根据故事内容，教师和学生之间可以展开对话：
T : Who’s that woman ? She’s Zoom’s ……
S : Mom .
T : Is she a teacher ?
S : No.
T : Is she an actress ?
S : Yes , she is .
T: Is she beautiful ?
S : Yes , she is .
3 .教师出示人物照片或图片（都是学生未见过的，是相同人物在不同时期或不同着装的照片或图片）。参照Let’s practice的内容进行问答。教师问：
Do you know who she is ? Ask me please .
S : Who’s that woman ?
T : Guess .
S : Is she your mother ?
T : No, She’s my grandma .
【设计意图】通过不同方式，巩固所学内容
Ⅴ.总结
反馈
师生一起总结本单元的重点词汇和句型。
Ⅵ.作业
布置
Home work：
1．听录音，熟读课本 P21 Story time的内容。
2．完成本课时配套的练习题。
3．复习第二单元的内容。
三、【板书设计】
Unit 2 My family
Part C Story time
How beautiful！
My mum is an actress.
四、【教后反思】
课件12张PPT。Unit 2 My familyPart C Story time 平邑街道中心校 刘宗磊Let's sing Let’s learnactress女演员Who’s she?She’s Zhao Liying.She’s an actress.How beautiful！多么漂亮啊！Watch and answer:
Q: Who are they talking about ?
___________________________
They are talking about Zoom’s mother.Let’s readTick(√) or cross(×).
(你们是从哪里看出来的，把相应的句子划出来）( ) 1.Zoom’s mother is very beautiful.
( ) 2.Zoom’s mother is a teacher.
( ) 3.Zoom is a little naughty（淘气）.
( ) 4.Zoom’s mother is very angry(生气). √ × √ ×not PracticeAct out the story in groups.Role read → Role play小组内先分角色读，再分角色演一下这个故事。Talk about your family .Look at my family album/photos. This is my …
He /she is my …The man/woman is my…
I love them very much.
We are a happy/funny/… family.
A: Look at my family photos.
B: Wow! So beautiful!
A: Who is this …?
B: Is he/she your…?
A: Yes ,he/she is.
Make a summaryWho is that …?
He/She is …
Is he/she …?
Yes, he/she is.
Is he/she …
No, he/she isn’t. Homework1．听录音，熟读课本 P21 Story time的内容。
2．完成本课时配套的练习题。 Thank you!
