Unit 4 Where is my car? PB Let’s talk 课件+教案+学案+练习（含答案）

三年级（下）第四单元第5课时学案学案
Unit 4 Where is my car B Let’s talk
【学习目标】
1. 能够听说、认读Let’s talk 的内容。
2. 能够听懂、会说：Where is …… Is it in/ on/ under…… Yes, it is. No, it isn’t.
Have a good time. 等句型， 并能在日常生活中自然运用, 要求发音准确，语调自然。
【重点难点】
能够听懂、会说：Where is …… Is it in/ on/ under…… Yes, it is. No, it isn’t.
Have a good time. 等句型， 并能在日常生活中自然运用, 要求发音准确，语调自然。
Is it in/ on/ under…… Yes, it is. No, it isn’t. 句型的灵活运用。
１、预习交流
看看哪个单词是你没见过的？划出来吧。听一听录音，找出读不准的地方，做出标记，请教一下老师吧。通过预习你还有哪些不懂的地方？请写在横线上。______________________________________
２、学习探究
1.教师拿自己的帽子问学生，引导学生根据实际情景回答：
A：Where is my cap
B：It’s under your book.
A：Where is my cap
B：It’s on your desk.
2．教师拿帽子问学生，根据实际情景，引导学生回答:
T: Where is my cap Is it on the desk
Ss: Yes.
教师教说：Yes, it is.
学生跟说：Yes, it is.
教师变换帽子位置，继续问：Is it under the book 多问几个，引导学生做肯定回答: Yes, it is. （讲解it所代表的意义）
3. 教师变换帽子位置, 引导学生做否定回答：No.
教师教说： No, it isn’t.
学生跟说： No, it isn’t.
教师不断变换帽子位置，继续问：Is it in/ on/ under the …
引导学生根据实际，做肯定、否定回答:
Yes, it is.
No, it isn’t.
4.读对话，让学生回答下列问题：
①Answer the questions:
1.What is Mike looking for
2. Is it in Mike’s bag
3. Where is Mike’s cap
5. 玩具玩得很开心，教师教说：Have a good time!
【达标练习】
一、排一排。（将下列句子排成一段通顺的对话）
( )No, it isn’t.
( )Mom, where is my cap
( )Look! It’s under the chair.
( )Is it in your toy box
( )Oh, yes! Thanks mom.
【学习评价】
自我评价：
教师评价：
三年级（下）第四单元第5课时学案学案答案
Unit 4 Where is my car B Let’s talk
２、学习探究
1.His map and cap.
2. No,it isn’t.
3. It is in the toy box.
【达标练习】
一、排一排。（将下列句子排成一段通顺的对话）
3 1 4 2 5三年级（下）Unit 4 Where is my car BLet’s talk当堂达标
一、连一连。（将下列图片与相应的单词连线）
二、翻译下面的短语。
in your toy box _______ on the desk _________ Put on a cap. _____________
under the book _______ in your bag _________ Have a good time! __________
三、根据栏中的问句，在栏中选出正确答语。
( )1. Who's that woman A. I'm from China.
( )2. Is he your father B. She's Miss White.
( )3. Can I use you ruler C. Is it in your bag
( )4. Where are you from D. Yes, he is.
( )5. Where is the cap E. No problem.
四、选一选。（选出与图相符的句子或对话）
（ ） （ ） （ ） ( ) ( )
A. –Where is the ball --It’s under the chair.
B. Look! The ruler is in your bag.
C. --Mom, where is the cat -- It's under the toy box.
D. –Is the toy car on the box --Yes, it is.
E. –Where is my bag --In your desk.
三年级（下）Unit 4 Where is my car B Let’s talk当堂达标参考答案
一、连一连。（将下列图片与相应的单词连线）
二、翻译下面的短语。
1.在玩具盒子里面 2.在课桌上面 3.戴上帽子
4.在书的下面 5.在你的书包里面 6.玩得开心
三、根据栏中的问句，在栏中选出正确答语。
1B 2D 3E 4A 5C
四、选一选。（选出与图相符的句子或对话）
1.D 2. B 3. E 4. A 5. C三年级英语(下)第4单元第5课时
Unit4 Where is my car
Part(B) Let’s talk
一、【教材分析】
教学目标 知识目标 1. 能够听说、认读Let’s talk 的内容。2. 能够听懂、会说：Where is …… Is it in/ on/ under…… Yes, it is. No, it isn’t. Have a good time. 等句型， 并能在日常生活中自然运用, 要求发音准确，语调自然。
能力目标 培养学生的口头表达能力。
情感目标 教育学生要养成讲礼貌的好习惯。
教学重点 能够听懂、会说：Where is …… Is it in/ on/ under…… Yes, it is. No, it isn’t. Have a good time. 等句型， 并能在日常生活中自然运用, 要求发音准确，语调自然。
教学难点 Is it in/ on/ under…… Yes, it is. No, it isn’t. 句型的灵活运用。
教学方法 情景教学法、任务型教学法。
二、【教学流程】
环节 师生活动 二次备课
I.复习热身 1. Let’s do. 【设计意图】营造出浓厚的英语课堂氛围，复习旧知为新课做好铺垫。2.活动：听听摆摆桌面上出示铅笔盒、钢笔、书包、书本等文具，请学生根据教师的指令将物品放在指定的位置上：，T: Put the book under the desk.Put the pen in the pencil box.Put the bag on the chair...学生按听到的指令，迅速摆放好物品，看哪一小组的同学摆得又快又正确。3.对话练习教师准备几张表示物品方位的图片，让每组派一对同学上台抽签领取图片，并根据图片的内容进行对话：A:Where is…？B: It's in /on/under the…
Ⅱ.呈现 新知 1.师生继续刚才的对话，教师拿自己的帽子问学生，引导学生根据实际情景回答： A：Where is my cap B：It’s under your book.A：Where is my cap B：It’s on your desk.2． 教师拿帽子问学生，根据实际情景，引导学生回答: T: Where is my cap Is it on the desk Ss: Yes. 教师教说：Yes, it is. 学生跟说：Yes, it is. 教师变换帽子位置，继续问：Is it under the book 多问几个，引导学生做肯定回答: Yes, it is. （讲解it所代表的意义）3. 教师变换帽子位置, 引导学生做否定回答：No.教师教说： No, it isn’t.学生跟说： No, it isn’t.教师不断变换帽子位置，继续问：Is it in/ on/ under the … 引导学生根据实际，做肯定、否定回答: Yes, it is.No, it isn’t. 4．教师直接从盒子中拿出玩具，教说：toy 教师不断从盒子中拿出玩具，学生看实物反复练习说：toy 教师举起玩具盒，引导学生说出: toy box把玩具放在玩具盒不同的位置，让学生练习问答：A: Is it in/ on/ under the toy box B: Yes, it is./ No, it isn’t. 5.玩具玩得很开心，教师教说：Have a good time!学生也不断练习说：Have a good time!读对话，让学生回答下列问题：①Answer the questions:1.What is Mike looking for His map and cap.2. Is it in Mike’s bag No,it isn’t.3. Where is Mike’s cap It is in the toy box.
Ⅲ.巩固练习 1.听B Let’s talk.两遍录音.2.让学生跟录音读对话 教师领读。3.学生自读对话，向老师提问有关单词发音和句意等方面的问题。4.师生分角色读对话 全班男女生分角色读 两人一组分角色读 检查读的情况。
Ⅳ.实践应用 Let’s play:两人对话：学生拿出自己的书包，他们可以选择自己喜欢的文具放在书包的上面、下面或里面，来进行如下对话：--- Is it on/in/under your bag --- Yes, it is. / No, it isn’t. 2. 学生也可以选择自己喜欢的文具放在课桌或椅子的上面、下面、里面，来进行如下对话：--- Is it on/in/under your bag --- Yes, it is. / No, it isn’t.
Ⅴ.总结反馈 Where is my…A: Is it on/in/under your…… B: Yes, it is. / No, it isn’t.
Ⅵ.作业布置 Home work1.完成当堂达标。2.听录音五遍.
三、【板书设计】
Unit 4 where is my car B let’s talkWhere is my…Is it in your bag Is it… Yes/No,…Have a good time!
四、【教后反思】(共22张PPT)
Unit 4 Where is my car
B Let’s talk
Let's do
Where is the ball/cap…
It’s on/in/under…
map
boat
ball
cap
car
Let’s say
Where’s my pen
Is it on the book
No,it isn’t.
Where’s my pen
Is it in the book
No,it isn’t.
Where’s my pen
Is it under the book
Yes,it is.
Can you open the magic box
It’s so easy!
Where’s the dog
Is it in the box
Yes,it is.
Where’s the cap
Is it in the box
No,it isn’t.
Where’s the car/ball…
Is it in/on under the box
Yes,it is/No,it isn’t.
Let’s go to Mike’s home.
Great!Let’s go to Mike’s home.
1. What is Mike looking for
2. Is it in Mike’s bag
3. Where is Mike’s cap
Let's talk
Listen and answer
1. What is Mike looking for
A cap
2. Is it in Mike’s bag
No, it isn’t.
3. Where is Mike’s cap
It’s in Mike’s toy box.
Let’s talk
Mum, where is my cap
Is it in your bag
No, it isn’t.
Is it in your toy box
Yes, it is.
Thanks, Mum.
Bye!
Bye! Have a good time!
Roles play
Mike: Mum, where is my….
Mum: Is it … your…
Mike: Yes, it is. / No, it isn’t.
Mike: Bye!
Mum: Have a good time!
改编对话
Let's play
Let’s play
Pair work
A: Where is my _____
B: Is it _____your desk/chair
A: Yes, it is. / No, it isn’t.
book
in
Thank you!