三年级（下）第五单元第1课时学案学案
Unit 5 Do you like pears A Let’s learn
【学习目标】
1.能听说认读单词pear , apple, orange, banana.
2.能听懂、会说句型：Do you like... Yes, I do. No, I don’t. 并能在实际情景中运用
3.对名词的复数有初步的认识。
【重点难点】
1.能够熟练掌握水果类单词pear, orange ,apple ,banana，grapes
2.Do you like … Yes, I do./ No, I don’t.
练习新单词
１、预习交流
看看哪个单词是你没见过的？划出来吧。听一听录音，找出读不准的地方，做出标记，请教一下老师吧。通过预习你还有哪些不懂的地方？请写在横线上。______________________________________
２、学习探究
1、口语练习
A：Let's draw a picture.
B:OK. How many crayons do you have
A:I have 16.
2、旧词翻译
yellow_______red_______green_______ orange_______purple______
white________ black_______pink______ blue________brown______
3、英汉互译大比拼
watermelon_______apple_______banana_______strawberry______
orange_______ pear______ peach_______
4、试着说自己喜欢的水果I like……
5、用Do you like pears… Yes,I do/No,I don’t练习.
A:Do you like oranges
B:No,I don’t.Ilike apples…
【达标练习】
一、读一读, 看一看，连一连。
1. I eat apples. A. 真美味。
2. Do you like pears B. 我吃苹果。
3. Yes, I do.
4. Yummy! D. 你喜欢梨吗？
E. 是的，我喜欢。
【学习评价】
自我评价：
教师评价：
三年级（下）第五单元第1课时学案学案答案
Unit 5 Do you like pears A Let’s learn
２、学习探究
2、旧词翻译
yellow___黄色____red___红色____green__绿色_____ orange___橙色____purple__紫色____
white___白色_____ black__黑色_____pink_粉红色_____ blue___蓝色_____brown__棕色____
3、英汉互译大比拼
watermelon__西瓜_____apple__苹果_____banana____香蕉___strawberry__草莓____
orange_橙子______ pear____梨__ peach___桃____
【达标练习】
一、读一读, 看一看，连一连。
1. I eat apples. A. 真美味。
2. Do you like pears B. 我吃苹果。
3. Yes, I do.
4. Yummy! C 你喜欢梨吗？
D. 是的，我喜欢。三年级（下）Unit 5 Do you like pears A Let’s learn当堂达标
一、给下列单词选择对应的汉语翻译。
( )1．pear A．耳朵 B．梨 C．熊
( )2．apple A．梨 B．一个 C．苹果
( )3．buy A．买 B．但是 C．书
( )4．orange A．在……上 B．或者 C．橙子
( )5．fruit A．朋友 B．水果 C．五
二、把单词与对应的图片连起来。
apple banana strawberry orange pear grapes
三、看图片，仿照示例说一说
三年级（下）Unit 5 Do you like pears A Let’s learn当堂达标参考答案
一、给下列单词选择对应的汉语翻译。
1.B 2.C 3.A 4.C 5.B
三、略
a banana-- banana
an apple ------applesw
an orange------orangesy
把单词与对应的图片连起来
apple
banana
strawbery
orange
pear
grape三年级英语(下)第5单元第1课时
Unit 5 Do you like pears
Part (A) Let’s learn
一、【教材分析】
教学目标 知识目标 1.能听说认读单词pear , apple, orange, banana. 2.能听懂、会说句型：Do you like... Yes, I do. No, I don’t. 并能在实际情景中运用。
能力目标 能够在图片、实物或情景的帮助下运用句型Do you like... Yes, I do. No, I don’t.询问他人对某物的喜好并回应他人的询问。
情感目标 对名词的复数有初步的认识。
教学重点 能够熟练掌握水果类单词pear, orange ,apple ,banana，grapes
教学难点 Do you like … Yes, I do./ No, I don’t.练习新单词
教学方法 情景教学法、任务型教学法。
二、【教学流程】
环节 师生活动 二次备课
I.复习热身 （1）. Everyday greetings.学生日常口语练习。Review the words we’ve learned last class.（2）教师播放三上的歌曲Let’s sing Colour songRed and yellow and pink and greenPurple and orange and blueI can sing a rainbow，sing a rainbowSing a rainbow now.课件呈现不同的水果，复习颜色：red，green，pink，orange，yellow.学生边听边拍手有节奏地吟唱。【设计意图】歌曲既能消除学生课前的紧张感，又能调动学生学习的积极性，同时，颜色的复习为后面学习新知做好了准备。
Ⅱ.呈现 新知 引导学生通过观察幻灯片，了解这堂课的主题为Fruits。Boys and girls, we will have a fruit party. Are you ready Ok! Let’s begin our fruit party! (1)T: Boys and girls, look here. I have some fruits. Let’s learn them. 今天老师给同学们带来了一些礼物,我们一起来看一看, 哇! 好多的水果呀! 和老师一起来认识一下吧!教师展示实物（或图片）----水果，包括：pear, , grapes, oranges, apple, banana 。教师询问：What can you see （你们都能看到些什么？）鼓励学生用完整句子来回答，“ I can see pears. ”“ I can see peaches.“I can see oranges.”“ … ”（如果没有实物也可用图片代替）（2）教师可将一种水果切开，让学生亲自品尝。教师可先让一名学生品尝，问：Do you like pears 学生会回答：Good. 此时，教师也给自己切一小块，品尝后说：Hmm… It tastes good. ．随后再让其他学生品尝，并让他们发表看法：Hmm… Yes, I do 此时，教师可让大多数学生品尝水果，让学生说句子Yes, I do（3）认读单词pear, peach, orange, apple（4）教师播放录音，学生边听边指单词跟读。回答问题;The boy likes __________. A. apples B. pears 出示复数的单词卡片，强调“s”，并教读发音，学习4个单词的复数。学习单词复数，操练句型：I like apples. I like ……(5)师拿出一种水果说: I like pear. Do you like pear 出示课题“ Do you like pear ” 板书课题并带读课题,示范回答：Yes, I do. / No, I don't.师拿起更多水果图片走向学生，进行问答训练并且根据学生需要将水果图片送给学生.(6)教师播放录音，学生边听边指单词跟读。
Ⅲ.巩固练习 1.活动：What's missing 活动方式：教师出示五种水果单词，学生边读教师边把单词卡片贴在黑板上，然后，教师让学生闭上眼睛，教师悄悄地拿掉其中的一张卡片，当教师问：“What's missing ”时，学生睁开眼睛，快速地说出所缺的那张卡片。然后适当加入一些以前学过的有关食物的单词，如：eggs，juice，bread，milk等，继续玩此游戏。2.教师和学生利用所学实物图片,按照Let’s learn部分的内容更换所学单词，练习对话: ---Do you like pear/apple/orange/banana ---Yes, I do. / No, I don't.3.教学Let's chant.I eat apples. I eat grapes.I eat bananas. Yummy! I eat oranges. I eat pears.A fruit bowl in my tummy！ 教师将橙子剥开，让一名学生品尝，教师问：Are they good 引导学生回答：Yes.Good.此时，教师自己也品尝后说：Yummy.为了让学生更好地理解此句的意思，教师竖起大拇指说：Good，竖起大拇指并点头表示好吃，然后说：I eat bananas-yummy!接着让学生操练I eat apples. I eat grapes．I eat bananas--yummy!最后以非常夸张的语气边拍肚子边说：A fruit bowl in my tummy．教师从动作上让学生感悟并理解句子I eat grapes．I eat bananas-yummy和A fruit bowl in my tummy的意思，然后带读句子，注意yummy和tummy的区别的读音。
Ⅳ.实践应用 1.连锁问答学生以小组为单位开展游戏。前一个学生问后一个学生是否喜欢某种食物，如：学生A对学生B说：I like oranges. Do you like oranges 学生B回答：Yes，I do．或No．I don't.学生B对学生C说：I like pears. Do you like pears 以此类推，直到全组学生回答完毕，比一比哪组完成得又快又好。(2)Make a survey 调查同桌是否喜欢本课所学的水果。
Ⅴ.总结反馈 回顾：让学生说说我们这节课学到的知识与内容，教师进行概括总结情感升华Eat more fruits. They are good for our healthy多吃水果,对我们的身体有好处
Ⅵ.作业布置 Home work1.完成当堂达标。2. Read the words correctly and fluently Ask your parents about fruit
三、【板书设计】
Unit 5 Do you like pears A Let’s learn & Let’s chantpear Do you like apple Yes, I do. / No, I don’t. orange banana
四、【教后反思】(共26张PPT)
Unit 5
A Let’s learn
brown
green
yellow
purple
orange
red
What’s this
watermelon
It’s a ________ . It’s ______.
watermelon
green
What’s this
apple
It’s an _______. It’s _______.
apple
red
We’ll have a fruit party.
Let’s learn them.
What’s this
orange
oranges
It’s an orange.
Oranges，oranges.I like oranges.
What’s this
pears
It’s a pear.
Pears，pears.I like pears.
What’s this
banana
bananas
It’s a banana.
Bananas,bananas.I like bananas.
What’s this
apples
It’s an apple.
Apples，apples.I like apples.
Do you like+水果？
你喜欢……(水果)吗？
eg:Do you like pears
Yes, I do./No, I don’t.
Do you like bananas
Yes, I do./No, I don’t.
Do you like
Yes,I do.
No,I don’t.
I like bananas.
I don’t like bananas.
--Do you like bananas
--Yes, I do. /No, I don’t.
（记忆力大挑战）
（记忆力大挑战）
What are missing
什么不见了
（记忆力大挑战）
What are missing
什么不见了
（记忆力大挑战）
What are missing
什么不见了
（记忆力大挑战）
What are missing
什么不见了
Do you like …s
No,I don’t.
What do you like
I like ….s.
×
√
Do you like …s
No,I don’t.
What do you like
I like ….s.
×
√
I eat apples. I eat grapes.
I eat bananas ---yummy!
I eat oranges. I eat pears.
A fruit bowl in my tummy.
