三年级（下）第六单元第1课时学案
Unit 6 How many （A）Let's learn
【学习目标】
1.能够听、说、认读单词eleven, twelve, thirteen, fourteen, Fifteen
2.能听懂、会说chant。
3.在生活中能灵活应用数词。
【重点难点】
学习数词thirteen，fourteen，fifteen.
数字的认读
１、预习交流
看看哪个单词是你没见过的？划出来吧。听一听录音，找出读不准的地方，做出标记，请教一下老师吧。通过预习你还有哪些不懂的地方？请写在横线上。______________________________________
2.连线
eleven twelve thirteen fourteen fifteen
13 11 12 15 14
【新知探究】
1.大胆试读数字11到15（用英文）.
2.跟随老师课件学习：How many fish do you see I see
eleven twelve thirteen fourteen fifteen
3.能用所学数字简单对话。
4.语法详解：
Fish如果一般指的是一类鱼，复数用fish，如果是不同种类的鱼,复数用fishes,所以你能看到多少条鱼用How many fish do you see
【达标练习】
一、正确书写下列单词，并写出中文意思。
thirteen fish fifteen
fourteen car boat
【学习评价】
自我评价：
教师评价：
三年级（下）第六单元第1课时学案学案答案
Unit 6 How many （A）Let's learn
2.连线
eleven twelve thirteen fourteen fifteen
13 11 12 15 14
【达标练习】
一、略三年级（下）Unit6 How many A Let’s learn.当堂达标
一、你能根据这些数字写出英语单词吗？
1 4 6 9 10
__ne f___ur s____x n___ne t____n
12 15 11 14 13
____welve f___fteen ___lev____n fo___rteen th___ ___teen
二、选出不同类的词。
( )1. A.fifteen B.eleven C.bird
( )2. A.ten B.fly C.five
( )3. A.kite B.cat C.bird
( )4. A.thirteen B.brother C.twelve
( )5. A.black B.white C.fourteen
三、数字连连看。
1. nine 3
three 9
eight 7
seven 10
ten 8
2．11 thirteen
12 fourteen
13 eleven
14 twelve
15 fifteen
3. four 4
fourteen 14
five 15
fifteen 5
three 3
thirteen 13
四、我会算。
1.nine+two=____
2.eight+seven=____
3.four+nine=____
4. five+seven=____
5.three+eleven=____
A. fifteen B.thirteen C.eleven D. fourteen E. twelve
三年级（下）Unit6 How many A Let’s learn当堂达标参考答案
一、你能根据这些数字写出英语单词吗？
1 4 6 9 10
_o_ne f_o__ur s__i__x n_i__ne t___e_n
12 15 11 14 13
___t_welve f_i__fteen _e__lev_e___n fo_u__rteen th_i__ _r__teen
二、选出不同类的词。1.C 2.B 3.A 4.B 5.C
三、数字连连看。
四、我会算。
1.C 2.A 3.B 4.E 5.D三年级英语(下)第6单元第1课时
Unit 6 How many Part（A）Let's learn
一、【教材分析】
教学目标 知识目标 1.能够听、说、认读单词eleven, twelve, thirteen, fourteen, Fifteen2.能听懂、会说chant。3.在生活中能灵活应用数词。
能力目标 能在图片、实物或情景的帮助下运用句型How many …do you see I see …询问看到物品的数量并回答。
情感目标 能够在教师的启发下，知道英文数字13-19以内的基数词的构词规律
教学重点 学习数词thirteen，fourteen，fifteen.
教学难点 数字的认读
教学方法 任务型教学法
二、【教学流程】
环节 师生活动 二次备课
I.复习热身 1．教师播放第一册Unit 6 A部分Let’s sing “Ten Little Candles Dance”的录音，让学生跟唱。教师在学生唱歌的过程中用蜡烛图片或实物做演示2.做游戏：报电话号码对抗赛，复习数字1－10。这个游戏的玩法是：将全班分成若干个小组，对抗赛在两个小组中进行，参赛的每个学生都要准备一张纸，上面写出号码，在教师宣布游戏开始后，第一组的第一名学生立即出示他手中的号码，第二组的第一名学生应立即用英文将这个号码说出来，然后该学生出示手中的号码，第一组的第二名学生应立即将这个号码说出来，说错或不能迅速说出的记负分，最后哪组扣分最少为优胜。3.看老师的手势，用英语说数字。要求学生快速正确的用英语说出数字，激发学生的学习兴趣。
Ⅱ.呈现 新知 做“找朋友”的游戏：教师准备好1－10的数字卡，找学生分别把数字贴到黑板上相应的气球下面。1. 教学单词eleven ① (PPT呈现10个苹果的图片) T：How many apples do you see Ss: I see ten. (PPT 再出示1个苹果的图片) T: Now, tell me how many apples do you see Ss: I see eleven. ② 教师手拿单词卡片进行带读，分音节读，升降调读，小组读，抽读。 ③ 师生问答“ How many caps do you see I see eleven.” 提炼出句型后，小组互问操练。 2. 教学单词 twelve ① (PPT呈现12根香蕉的图片) T：How many bananas do you see Ss: I see twelve. ② 教师手拿单词卡片进行带读，分音节读，升降调读，大小声读，抽读。 ③ 师生问答“ How many cars do you see I see twelve.” 小组互问操练。 4. 小游戏：Let’s count 让我们来算一算 数字国王想要考考你们，请你们来算数，不仅要会算还要会读哦。例如4+7=11 读作 “four and seven is eleven.” 示范后点学生来计算来读。留下7+6= ？这一疑问引出单词thirteen. 5. 教学单词 thirteen ① seven and six is thirteen. ② 教师手拿单词卡片进行带读，分音节读，升降调读，高低音读，抽读。 ③ 师生问答“ How many boats do you see I see thirteen.” 小组互问操练。 6. 教学单词 fourteen ① Four and ten is fourteen. ② 教师手拿单词卡片进行带读，分音节读，升降调读，男女生读，抽读。 ③ 师生问答“ How many oranges do you see I see fourteen.” 小组互问操练。7. 教学单词 fifteen① six and nine is fifteen. ② 教师手拿单词卡片进行带读，分音节读，升降调读，点读机读，抽读。 ③ 师生问答“ How many pigs do you see I see fifteen.” 小组互问操练。 8. 找出 thirteen, fourteen, fifteen 的共同之处。 9. 数数：从1数到15，再 从15数到1. 10. Bomb game 观察thirteen 和three, fourteen 和 four, 以及fifteen和five 后带读这三个单词，再带读所有单词。 10.教师放本部分录音，让学生跟读单词。
Ⅲ.巩固练习 1．教师在黑板上贴出写有11－15英文单词的气球，让学生认读单词。2．让学生把教师所给出的数字11－15贴到黑板上与之相应的气球下面。3教师出示1－15的单词卡，打乱顺序让学生认读。4．找15个学生到前面各选择一个单词卡，然后按顺序排列。5.教学A．Let ’s chant(1)教师播放chant的录音，让学生先静听，体会chant的节奏。(2)教师板书并解释句子“Please tell me.”的意思.(3)逐句带读chant，使学生能正确发音。(4)让学生边做动作边跟着录音表演chant，体会chant的美感。
Ⅳ.实践应用 1、把数字1～15写在黑板上。指着每一个数字，引导学生说出数字。2. “报数”游戏： 全体同学按顺序从1~15依次循环报数，加强记忆，提高反映能力，同时检查学生新知识的掌握情况。
Ⅴ.总结反馈 1. 在生活中能灵活应用数词。2.运用句型How many …do you see I see …询问看到物品的数量并回答。3.课堂评价做活动手册上相应的练习。
Ⅵ.作业布置 Home work1. Read the text on P59 for 5 times. 2. Act out the dialogue on P59 with your partner.3.Finish the work paper.
三、【板书设计】
Unit 6 How many （A）Let's learneleven twelve thirteen fourteen fifteen 11 12 13 14 15How many…can you see I can see…
四、【教后反思】(共22张PPT)
A Let’s learn
Unit 6 How many
Can you find the numbers
two
five
four
three
six
eight
seven
one
How many pencils do you see
One pencil
two pencils
three pencils
four pencils
five pencils
six pencils
seven pencils
eight pencils
nine pencils
ten pencils
eleven pencils
A :How many ？
apples
B: Ten.
How many
多少.....
+ =？
ten apples
+ =
one apple
eleven apples
A:How many apples do you see？
B:1,2,3......10,11.
I see eleven.
A:How many do you see
caps
B: I see eleven.
pears
eleven
A:How many do you see
B:I see twelve.
twelve12
A:How many do you see
cars
B: I see twelve.
eleven
thir
teen
7+6=
A: How many do you see
Boats
eleven
twelve
B: I see thirteen.
thirteen13
ten
+ =
four
fourteen14
four
teen
How many apples do you see
I see fourteen.
ten
+ =
five
fifteen15
fif
teen
fifteen
pigs
A:How many pigs doyou see
B:I see fifteen.
thirteen 13
fourteen 14
fifteen 15
eleven
twelve
thirteen
fourteen
fifteen
11
12
13
14
15
5+5=10
And is
7+8=
fifteen
10+3=
thirteen
9+5=
fourteen
8+3=
eleven
15+0=
fifteen
11+1=
twelve
A:How many do you see
B: I see . .
