三年级（下）第六单元第5课时学案
Unit 6 How many?（B）Let's talk
【学习目标】
1.继续巩固数词1-20，引导学生将数字应用于日常生活中。
2.能听懂、会说句子：How many…do you have? I have…
3.数字在生活中的灵活运用。
【重点难点】
1. How many …do you have?
2. Open it and see! You have…
3.名词复数的读音。。
１、预习交流
看看哪个单词是你没见过的？划出来吧。听一听录音，找出读不准的地方，做出标记，请教一下老师吧。通过预习你还有哪些不懂的地方？请写在横线上。______________________________________
2.找朋友，把英语单词和对应的汉语意思用线连起来。
How many see beautiful kite have
看见 多少 有 美丽 风筝
【新知探究】
1.自主学习 试读和翻译Let's talk；
2.合作探究：1、跟随教师课件学习；
3. 注意have 和 see 的区别。
How many … do you see ? 意为你能看见多少…
How many … do you have ? 意为你有多少…
Open it and see ! 意为 打开看看。
4.Show bravely.Don’t be shy.(大胆展示，别害羞。)
I can show.。（我能大胆展示）
通过分组活动，来演示对话。每组通过抽签来决定展示的先后顺序，展示时可让一组挑战另一组。（可以采用小情景剧，句子接龙陈述，我说你猜等形式。）
【达标练习】
一、读一读，选择答案。
( )１、What`s this ? A、看那个气球！
( ) 2、Open it and see! B、你看见多少只鸟？
( ) 3、How many birds do you see? C、打开看看！
( ) 4、You have sixteen crayons! D、这是什么？
( ) 5、Look at that balloon! E、你有十六支蜡笔！
【学习评价】
自我评价：
教师评价：
三年级（下）第六单元第5课时学案学案答案
Unit 6 How many?（B）Let's talk
2.找朋友，把英语单词和对应的汉语意思用线连起来。
How many see beautiful kite have
看见 多少 有 美丽 风筝
【达标练习】
一、读一读，选择答案。
1.D 2.C 3.B 4.E 5.A
三年级（下）Unit6 How many? B Let’s talk当堂达标
一、填上正确的英语数字。
1. ________ - ten = four
2. ________ - eight = nine
3. twenty - ________ = two
4. _______ - ten = ten
5. nineteen – fourteen = _______
6. two + nine = _______
二、读一读，选择最佳答句。
( ) 1. How many pencils do you have? A.Great!
( ) 2. Let’s fly a kite. B.Thank you.
( ) 3. How many bags do you see? C.I have fifteen.
( ) 4. What’s this ? D.I see twelve.
( ) 5. How beautiful! E.It’s a crayon.
三、连词成句。
1. cats many How do see you ?
__________________________________________
2. crayons have You 16.
_________________________________________
3. one bird The a black is
__________________________________________
4. is and Ten eight eighteen
__________________________________________
5. many you do kites have How
__________________________________________
四、填写下列单词所缺的字母。
.
Chen Jie: Good morning, John.
John: ________________
Chen Jie: Look at my new crayons.
John: How nice! ___________________
Chen Jie: Guess.
John: Twelve?
Chen Jie: ________________
John: 1, 2, 3, … You have 16.
Chen Jie: ______________
三年级（下）Unit6 How many? B Let’s talk当堂达标参考答案
一、1.A 2.E 3.F 4.B 5.C 6.D
二、1.C 2.A 3.D 4.E 5.B
三、
1.How many cats do you see?
2.You have 16 crayons.
3.The black one is a bird.
4.Ten and eight is eighteen.
5.How many kites do you have?
四、1.B 2. D 3.A 4.C
三年级英语(下)第6单元第5课时
Unit 6 How many? Part（B）Let's talk
一、【教材分析】
教
学
目
标
知识
目标
1.继续巩固数词1-20，引导学生将数字应用于日常生活中。
2.能听懂、会说句子：How many…do you have? I have…
3.数字在生活中的灵活运用。
能力
目标
能在图片、实物或情景的帮助下运用句型How many …do you have ? I have…询问或谈论拥有物品的数量。
情感
目标
能够在教师的启发下，知道英文数字16-20以内的基数词的构词规律
教学重点
1. How many …do you have?
2. Open it and see! You have…
教学难点
名词复数的读音。
教学方法
任务型教学法
二、【教学流程】
环节
师生活动
二次备课
I.复习
热身
1．1．教师播放“One, two, three, four, five”歌曲的录音带，让学生跟随录音一起唱。
2.师生问答
T: Good morning, boys and girls.
Ss: Good morning,
T：（请第一组的男生起立并问班上的其余学生）How many boys do you see?
Ss: I see…boys.
T：（请第一组的女生起立并问班上的其余学生）How many girls do you see?
Ss：I see… girls.
Ⅱ.呈现 新知
1．教师手中拿着3本书说：Look! I have three books. How many books do you have?引导学生回答出：I have … books.
2．让学生用自己身边的物品说句子：I have…在学生说的过程中，教师可以对某个学生的物品给与赞赏：Oh, how nice!并引导学生在具体的情景中加以运用。
3．教师拿出一个铅笔盒说：I have many pencils in this pencil-box.Who can ask the question about it? 启发学生用How many pencils do you have?进行提问。教师说：Guess, please！如果有学生答对，教师及时说：That’s right! 如果没有学生回答对：教师可对一个学生说：Open it and see.并把铅笔拿出来对全班学生说：Count, please.和学生一起数，数到16。教师：Oh, 16 pencils. That’s right. I have sixteen pencils.
4.让学生两人一组操练：How many… do you have? I have…结合Let’s practice部分
5．教师拿出一盒蜡笔：Look at this box of new crayons! Are they nice? 使学生说出：Oh, how nice!
教师继续问：Whose crayons are they? How many crayons?
6．教师播放Let’s talk部分的内容。
让学生注意听：How many crayons does Wu Yifan have?看完课件后，让一些学生来回答这个问题。再放课文录像，让学生逐句跟读，并解释“Open it and see!”的意思。然后同桌间互问：How many pencils pens/ rulers/ erasers do you have? Open it and see! 对方根据实际情况用I have…来回答。
7．跟读并熟读课文
8．两人一组表演课文。
Ⅲ.巩固
练习
1．游戏：将全班分成若干小组，每组抽一人到前面，背对着班级。教师拿一个袋子，并向学生们借一些书本，铅笔，钢笔，橡皮等，放入袋中，然后让各组学生轮流猜袋子里东西的数目，
S1: How many…do you have?
S2:I have... How many…do you have?
S1:I have...
Ⅳ.实践
应用
1.学生四人一组，摆出自己的一些物品，模仿Let's find out进行对话练习。
如：How many rulers do you have, Wu Yifan?
I have... rulers.
Ⅴ.总结
反馈
1.Let’s read the passage in the book.
2.Let’s play Magic Box
How many … do you have?
Open it and see.
You have ….
3.课堂评价 做活动手册上相应的练习。
Ⅵ.作业
布置
Home work
1. Read the text on P70 for 5 times..
3.Finish the work paper.
三、【板书设计】
Unit 6 How many?
（B）Let's talk
How many …do you have?
Open it and see! You have…
四、【教后反思】
