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北师大版一年级上册一起做游戏-教学设计
课题 一起做游戏 单元 8 学科 数学 年级 一年级
学习目标 情感态度和价值观目标 在游戏中体会到用数学的快乐，激发学习兴趣。
能力目标 在“堆一堆”和“玩一玩”的活动中，积累对图形特征的经验和利用数学解决问题。并用10以内的加减法解决游戏中的问题，尝试寻找获胜的策略。
知识目标 从游戏中获得信息，体会学过的立体图形的特点。
重点 能够了解长方体、正方体、圆柱体、球体这几个立方体的特点。
难点 学会用数学知识解决简单的实际问题。
学法 讨论法，故事法 教法 谈话法、讲授法
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 同学们，你们喜欢玩积木吗？今天老师带来了很多物体，你看它们都是什么形状的？各有多少个？（出示幻灯2） （正方体3个，长方体3个，圆柱体3个，球体1个。） 回答问题 如学生喜欢的积木入手，激起学生的学习欲望。
讲授新课 1、堆一堆今天我们就用这些物体来玩搭积木游戏，你们喜欢吗？（出示幻灯3） 游戏之前，请同学们先仔细阅读游戏规则。（出示幻灯4） 全体同学一起把游戏规则来读一遍。 （10个物体都要用上，堆出的物品要有创意，堆得又快又高的小组获胜。） 你们看懂规则了吗？两人一组，游戏开始了。（出示幻灯5）（点击鼠标播放音乐） （教师巡视指导，稍后评比）评一评 各自的积木都搭好了，大家来评一评吧！ （出示幻灯6） 请每个组的同学离开你搭积木的课桌，同学们都看一看哪个小组搭的最好？ 我们送给优胜小组一片掌声吧！ 现在，请同学们思考游戏中你有什么发现？（出示幻灯7） （球最难排，应该把大的放在下面不容易倒，人多智慧大，集体合作搭的最快最好……） 同学们的总结真好，希望同学们把今天的结论应用到今后的生活和学习中。玩一玩 你喜欢玩扑克牌吗？接下来我们用扑克牌来做一个小游戏，愿意吗？（出示幻灯8） 大家先来看游戏规则。（出示幻灯9） 全体男生齐读游戏规则。 每人准备1-10十张扑克牌，边摸牌边看牌上的数字，结果比10大的就淘汰，结果最大的获胜，结果相同，扑克牌最少的获胜。 游戏规则你看懂了吗？ 下面我先给大家演示一遍，游戏是怎样进行的？希望获胜的同学一定要仔细观察哟！（出示幻灯10） 小明，小红，笑笑，淘气四个人一组，第一轮每人摸一张牌，第二轮又每个人摸一张牌，第三轮小红和笑笑每人摸了一张牌，而小明手里的数字已经是9，他没有摸牌，淘气的数字是8，也没有摸牌，第四轮小红摸到一张牌后数字和超过10，被淘汰了。淘气在纠结是否摸牌？你认为她该不该摸？如果淘气继续摸牌，摸到几会获胜？（出示幻灯11）摸到2，他的得数最大，可以获胜，摸到1，得数是9，和小明的得数一样大，但是小明有两张牌，所以小明获胜。根据刚才的游戏过程，前后桌四人一组，大家一起来玩儿一玩儿吧！（出示幻灯12）（播放背景音乐） 齐读游戏规则 伴随音乐搭积木 评选油性小组。 自由发言 看、读游戏规则。 观看动画 小组讨论并回答问题 让同学们在堆一堆的游戏中，去感知，总结经验，从而进一步了解图形的特征，并学会用图形的特征解决实际问题。通过小组合作，培养学生的合作交流能力，体会到团结就是力量，培养学生的集体精神。 让学生在有趣的扑克游戏中，进一步掌握了10以内的加法，还培养了学生思考问题的能力，以达到灵活应变，用巧妙的方法应对生活中的实际问题。培养生活学习的技能。
巩固提升 今天的课好玩吗？下面来做一下练习题吧！1、数一数，填一填（出示幻灯13）（伴随学生回答，动画出示答案。）2、填＞、＜或者=（出示幻灯14）（伴随学生回答，动画出示答案。）下面哪一组扑克牌上的数最大？（出示幻灯15） （伴随学生回答，动画出示答案。） 看图回答问题 从前到后每人一题，依次 回答问题。 回答问题 三道练习题不断复习，巩固了图形的特点，也复习巩固了10以内的加法计算。
课堂小结 今天你学到了哪些知识？（出示幻灯16）进一步了解了正方体、长方体、圆柱体、球体的特点。学会了用十以内的数的加法做游戏。我感觉数学很好玩，喜欢上了数学。 自由发言 通过自由发言，激发了学生的学习热情。
板书 一起做游戏 搭积木玩一玩：扑克游戏 板书突出了本节课的两个教学环节。
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一起做游戏
北师大版 一年级上
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教学目
导入新课
3个
3个
3个
1个
都有哪些形状？各有多少个？
教学目
导入新课
搭积木游戏
请仔细阅读游戏规则
堆一堆
教学目
新知讲解
10个物体都要用上。
堆出的作品要有创意。
堆的又快又高的小组获胜。
你能看懂规则吗？
教学目
新知讲解
2人一组，游戏开始啦！
教学目
新知讲解
评一评
各组的积木都搭好了，你们来评一评吧！
教学目
新知讲解
游戏中你发现了什么？
应该把大的放下面
球最难排
还是我们集体智慧多
教学目
新知讲解
玩一玩
小游戏
教学目
新知讲解
一边摸牌，一边算牌上数字的和。
结果比10大的就淘汰。
结果最大的人获胜。
结果一样大，谁的牌少谁获胜。
每人准备1-10，10张扑克牌
教学目
新知讲解
请你仔细观察
小红
小明
笑笑
淘气
，2
5
4
3
还摸吗？
被淘汰了！
3
，2
，7
，4
，2，
1
，5
教学目
新知讲解
淘气如果继续摸牌，摸到几获胜？
摸到2，正好是10，他的得数最大，获胜
摸到1，得数是9，和小明一样大，但是小明有2张牌，小明获胜
教学目
新知讲解
前后桌4人一组，玩一玩
教学目
巩固提升
有（ ）个
有（ ）个
有（ ）个
有（ ）个
5
3
3
4
教学目
巩固提升
填>、<或者=
3+5
2+7
4+6
5+4
7+5
6+3
8+5
10+3
9+4
8+6
7+6
5+8
2+9
3+9
6+5
7+4
<
>
>
=
<
=
<
=
教学目
巩固提升
下面那组扑克牌上的数最大？
最大
教学目标
课堂小结
我进一步了解了正方体，长方体，圆柱，球的特点。
学会了用10以内的数的加减做游戏。
数学很好玩。
谢 谢！
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一起做游戏
1、请把得数最大的一组用 圈出来，把得数最小的用 圈出来。
2、在最大的牌下面画√，最小的下面画×
请按要求摸出正确的图形
方方正正，每个面都一样，有尖尖的角，摸到的是（ ）体。
有尖尖的角，每个面不一样大，摸到的是（ ）体。
像个柱子，上下一样粗，两头圆圆的、平平的，摸到的是（ ）体。
圆圆的，能自由滚动，摸到的是（ ）体。
下面每组数的和都是15，请写出另一个数。
我说你答
（ ）+5=12 6+（ ）=14 10+4=（ ） 9+（ ）=17
15-4=（ ） 9-8=（ ） 18-6=（ ） 9+3=（ ）
12+（ ）= 16 7+（ ）=15 8+（ ）=16 19-（ ）=10
（1）计数器上从右边起第一位是（ ）位， 第二位是（ ）位。
（2）（ ）个一是1个十。
在计数器上表示下面的数
（1）妹妹有8支铅笔，弟弟有9支，他们两个一共有多少支铅笔？
（2）姐姐有10本练字本，给我3本，妈妈又给她买了5本，姐姐现在有多少本？
（3）学校倡导给灾区小朋友捐款，姐姐捐了10元，我捐了5元，妹妹捐了3元。我们3个一共捐了多少元？21世纪教育网版权所有
（4）一年级一班同学的年龄有的是7岁，有的是8岁，他们都有同桌，他们同桌的年龄最大是多少岁？最小是多少岁？21教育网
答案：
1、
× √
（1）正方体 （2）长方体 （3）圆柱体 （4）球体
7、 10、 6、 9
7、 8 14 8 11 1 12 12 4 8 8 921cnjy.com
（1）个 十 （2）10 （3）
（1）8+9=17（支） 答：他们两个一共有17支铅笔.
（2）10-3+5=12（本） 答：姐姐现在有12本。
（3）10+5+3=18（元） 答：一共捐款18元。
（4）8+8=16（岁） 7+7=14（岁） 答：他们的年龄最大16岁，最小14岁。
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