《6.1怎样认识力》课件
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课件36张PPT。第六章 力和机械
6.1 怎样认识力 体验 1 力的效果?
活动:用手对不同的物体施加力,观察力产生的效果。
活动1:用手捏橡皮泥。
活动2:把塑料直尺一端压在桌面上,用手压另一端。
活动3:用手推玩具小车。
(1)活动1中,橡皮泥的 发生改变。
(2)活动2中,塑料直尺 发生改变。(3)活动3中,玩具小车的 发生改变。(均选填
“形状”或“运动状态”)
提示:(1)形状 (2)形状 (3)运动状态体验 2 力的相互作用?
活动:用手拍桌子,手有什么感觉?
提示:疼。体验 3 力的三要素?
活动:观察力的作用效果有什么不同。
活动1:如图用大小不同的力拉橡皮筋。
活动2:用大小相同的力,在尺的一端,向不同的方向扳塑料尺。
活动3:用大小相同的力,一次推门的边缘,一次推门轴。(1)用较大的力拉橡皮筋,橡皮筋伸长的长度 ,
用较小的力拉橡皮筋,橡皮筋伸长的长度 。
(2)塑料尺弯曲方向与力的方向 。
(3)力的大小相同,推门的边缘 推开门,推门轴
推开门。(均选填“容易”或“不容易”)
提示:(1)长 短 (2)相同 (3)容易 不容易1.力是什么?
2.力的作用特点是什么?
3.力的作用效果有哪些?
4.什么是力的三要素?探究 1 力的作用效果?
结合“体验1”,思考以下问题:
1.由活动可知,对物体施力后,力产生的效果是改变物体的
或 。
提示:用力捏橡皮泥,橡皮泥变瘪。用力压尺子,尺子变弯。这些都是改变了物体的形状;用力推车,车子会运动。用力接球,球会由运动变为静止。这些都是改变了物体的运动状态。
参考答案:形状 运动状态2.分析以下实例中球的运动状态的变化,总结运动状态的改变包含几种情况?
(1)足球运动员将放在地面上的足球踢出去。
(2)守门员将飞来的足球接住。
(3)足球运动员用头将飞来的球顶回。
(4)运动员沿球滚动的方向用脚踢球。提示:(1)球原来是静止的,运动员踢球时对球施加了一个力,球由静止变为运动;(2)守门员接球时,对飞来的球施加了一个力,球由运动变为静止;(3)运动员用头顶球时,对飞来的球施加了一个力,改变了球的运动方向;
(4)运动员沿球滚动的方向用脚踢球时,对球施加了一个力,足球的运动速度加快。由以上分析可以看出,无论是球由静止变运动,还是由运动变静止,还是运动加快都是改变了物体的运动速度;而将球顶回是改变了物体的运动方向。所以物体运动状态的改变应包含两种情况:改变运动速度和运动方向。
参考答案:运动速度的改变和运动方向的改变3.感受力的单位,参考下图填空。
(1)夹起100 g砝码的力为 N;
(2)托起两个鸡蛋的力约 N;
(3)蚂蚁拉运树叶的力约 N;
(4)扛50 kg化肥的力约 N;
(5)长征运载火箭的推力约 N。提示:参照生活经验和资料介绍填上数字。
参考答案:(1)1 (2)1 (3)10-3 (4)500 (5)6×107探究 2 力的作用是相互的?
结合“体验2”,思考以下问题:
1.手为什么会疼?对手施力的物体是 。
提示:手会感到疼,是因为用手拍桌子时,桌子对手也有力的作用;此时桌子对手的作用力使手疼,所以对手的施力物体是桌子。
参考答案:桌子对手有力的作用 桌子
2.手拍桌子,手同时感到疼,这说明了什么?
提示:手拍桌子,手同时感到疼,这说明手对桌子施力的同时,桌子对手也施加了力,即物体间力的作用是相互的。
参考答案:力的作用是相互的。探究 3 力的三要素?
结合“体验3”中的活动,思考以下问题:
1.在“体验3”活动1中,拉同一根橡皮筋为什么伸长不同?这说明什么问题?
参考答案:橡皮筋受到的拉力大小不同,说明力的作用效果与力的大小有关。2.在“体验3”活动2中,塑料尺弯向用力的方向,踢足球时向
不同的方向踢,球会向不同方向运动,说明力的作用效果受
影响;“体验3”活动3中用大小相同方向相同的力
推门,效果不同;用相同的力,向相同方向掀起大石块时,作用
点不同,掀起的程度不同。说明了什么?提示:在活动2中力的大小相同,作用点相同但是方向不同,塑料尺弯曲的方向不同,即作用效果不同。说明力的作用效果与力的方向有关。在活动3中力的大小相同、方向相同,作用点不同,效果不同,说明力的作用效果与力的作用点有关。掀起大石块也说明力的作用效果受力的作用点的影响。
参考答案:力的方向 力的作用点影响力的作用效果一、力
1.力的作用效果:
(1)力可以使物体发生_____。
(2)力可以使物体的_________发生改变。
2.受力物体和施力物体:
(1)受力物体:_____力的物体。
(2)施力物体:_____力的物体。
3.力的单位:_____,简称牛,符号__。形变运动状态受到施加牛顿N二、力的作用是相互的
当甲物体对乙物体施力时,乙物体同时也对甲物体_____,
因此,力的作用是_____的。
三、力的三要素
1.力的作用效果:与力的_____、力的_____和_______有关。
2.力的三要素:力的_____、_____和_______。施力相互大小方向作用点大小方向作用点考点 1 力的作用效果?
【典例1】(2013·娄底中考)现在各中小学都
坚持“每天锻炼一小时”。如图所示是同学
们课外活动在玩“造房子”游戏。小香同学
单脚站立依次将“物块”踢进事先在地上画
好的框内,完成造房任务。当“物块”被踢出时,主要表明力
可以改变物体的 。【思路导引】解题关键:
(1)被踢出:由静止变为运动;
(2)踢:物块受到力的作用。【精讲精析】本题考查力的作用效果。力的作用效果有两个方面:一是改变物体的运动状态;二是使物体发生形变。“物块”本来静止,被踢出去运动了,表明力改变了物体的运动状态。
答案:运动状态【方法归纳】解答此类问题的一般步骤: 考点 2 力的三要素?
【典例2】(2012·荆州中考)下课时,有同学用力推课桌的下
部,课桌会沿地面滑动;而推课桌的上部,课桌可能会翻倒,
这说明力的作用效果 ( )
A.与力的大小有关 B.与力的作用点有关
C.与力的方向有关 D.与受力面积有关【思路导引】
【精讲精析】选B。本题考查力的三要素。力的作用效果与力的大小、方向、作用点有关,分析题意可知,力的作用点不同,力的作用效果不同,说明力的作用效果与力的作用点有关。故选B。【方法归纳】(1)影响力的作用效果的三个要素:力的大小、方向、作用点。
(2)力的三要素中只要有一个不同,力的作用效果就不同。
(3)力的三要素完全相同的两个力,力产生的作用效果也相同。1.只要有力存在,就一定 ( )
A.只有一个物体存在 B.至少有两个物体存在
C.只有受力物体存在 D.只有施力物体存在
【解析】选B。本题考查力的产生。力是物体对物体的作用,产生力至少涉及两个物体,一个是施力物体,一个是受力物体。故选B。2.下列四个选项中表示力能使物体的运动状态发生改变的
是 ( )【解析】选D。本题考查力的作用效果。力的作用效果有两个,即力可以使物体发生形变和力可以使物体的运动状态(运动状态是指运动的方向和速度的大小)发生变化。用力将拉力器拉长、飞来的网球使网球拍的网变形、运动员将弓拉弯均属于力使物体发生形变,A、B、C均错;运动员用头将飞来的足球顶飞,改变了足球运动的方向和速度,属于力使物体的运动状态发生变化,D正确。故选D。3.(2012·海南中考)小明用桨向后划水,使船前进的力的施
力物体是 ( )
A.船桨 B.船 C.小明 D.水
【解析】选D。本题考查施力物体的判定。小明用桨向后划水
时,桨给水一个向后的力,根据力的作用是相互的,水给桨一个
向前的力使船前进,故使船前进的力的施力物体是水。故选D。4.(2013·柳州中考)不会影响力的作用效果的是 ( )
A.力的作用点 B.力的方向
C.力的大小 D.力的单位
【解析】选D。本题考查影响力的作用效果的因素。力的大小、方向、作用点都会影响力的作用效果,称为力的三要素,力的单位不影响力的作用效果。5.当一个人提起一个物体后,人对物体施加了一个拉力,物体也对人施加了一个拉力,则这两个拉力的三要素是 ( )
A.都相同 B.作用点相同
C.大小相同 D.大小、作用点相同
【解析】选C。本题考查了力的三要素。用力提物体,手给物体一个竖直向上的拉力,因为物体间力的作用是相互的,故同时物体给手一个竖直向下的拉力,两个力大小相等,方向相反,分别作用在物体和手上。故选C。6.(2012·长春中考)饺子是中国的传统美食之一,在包、煮、
吃的过程中包含许多知识:包饺子时,将面团擀成面皮,说明
力可以改变物体的 。
【解析】本题考查力的作用效果。包饺子时,将面团擀成面
皮,面的形状发生了改变,说明力可以改变物体的形状。
答案:形状7.如图所示,开门时,人们用力在门边沿A处推
比在门中部B处推更容易推开门。这说明力的
作用效果跟力的 有关。
【解析】本题考查影响力的作用效果的因素。
力的作用点不同,产生的作用效果不同。说明
力的作用效果与力的作用点有关。
答案:作用点8.(2013·舟山中考)如图,松开气球的口子,
气球向后喷出气体的同时,气体会沿着绳子
快速向前飞去,这说明 。
【解析】本题考查力的相互性。气体向后
喷出时,气球向前运动,说明气球受到了气
体向前的力,说明物体间力的作用是相互的。
答案:物体间力的作用是相互的 找找你容易错在哪里
如图所示,狗拉爬犁,爬犁受到拉力的施力物体是什么?学生自答
狗
教师点评
没有找到正确的施力物体。
标准解答
绳子
6.1 怎样认识力 体验 1 力的效果?
活动:用手对不同的物体施加力,观察力产生的效果。
活动1:用手捏橡皮泥。
活动2:把塑料直尺一端压在桌面上,用手压另一端。
活动3:用手推玩具小车。
(1)活动1中,橡皮泥的 发生改变。
(2)活动2中,塑料直尺 发生改变。(3)活动3中,玩具小车的 发生改变。(均选填
“形状”或“运动状态”)
提示:(1)形状 (2)形状 (3)运动状态体验 2 力的相互作用?
活动:用手拍桌子,手有什么感觉?
提示:疼。体验 3 力的三要素?
活动:观察力的作用效果有什么不同。
活动1:如图用大小不同的力拉橡皮筋。
活动2:用大小相同的力,在尺的一端,向不同的方向扳塑料尺。
活动3:用大小相同的力,一次推门的边缘,一次推门轴。(1)用较大的力拉橡皮筋,橡皮筋伸长的长度 ,
用较小的力拉橡皮筋,橡皮筋伸长的长度 。
(2)塑料尺弯曲方向与力的方向 。
(3)力的大小相同,推门的边缘 推开门,推门轴
推开门。(均选填“容易”或“不容易”)
提示:(1)长 短 (2)相同 (3)容易 不容易1.力是什么?
2.力的作用特点是什么?
3.力的作用效果有哪些?
4.什么是力的三要素?探究 1 力的作用效果?
结合“体验1”,思考以下问题:
1.由活动可知,对物体施力后,力产生的效果是改变物体的
或 。
提示:用力捏橡皮泥,橡皮泥变瘪。用力压尺子,尺子变弯。这些都是改变了物体的形状;用力推车,车子会运动。用力接球,球会由运动变为静止。这些都是改变了物体的运动状态。
参考答案:形状 运动状态2.分析以下实例中球的运动状态的变化,总结运动状态的改变包含几种情况?
(1)足球运动员将放在地面上的足球踢出去。
(2)守门员将飞来的足球接住。
(3)足球运动员用头将飞来的球顶回。
(4)运动员沿球滚动的方向用脚踢球。提示:(1)球原来是静止的,运动员踢球时对球施加了一个力,球由静止变为运动;(2)守门员接球时,对飞来的球施加了一个力,球由运动变为静止;(3)运动员用头顶球时,对飞来的球施加了一个力,改变了球的运动方向;
(4)运动员沿球滚动的方向用脚踢球时,对球施加了一个力,足球的运动速度加快。由以上分析可以看出,无论是球由静止变运动,还是由运动变静止,还是运动加快都是改变了物体的运动速度;而将球顶回是改变了物体的运动方向。所以物体运动状态的改变应包含两种情况:改变运动速度和运动方向。
参考答案:运动速度的改变和运动方向的改变3.感受力的单位,参考下图填空。
(1)夹起100 g砝码的力为 N;
(2)托起两个鸡蛋的力约 N;
(3)蚂蚁拉运树叶的力约 N;
(4)扛50 kg化肥的力约 N;
(5)长征运载火箭的推力约 N。提示:参照生活经验和资料介绍填上数字。
参考答案:(1)1 (2)1 (3)10-3 (4)500 (5)6×107探究 2 力的作用是相互的?
结合“体验2”,思考以下问题:
1.手为什么会疼?对手施力的物体是 。
提示:手会感到疼,是因为用手拍桌子时,桌子对手也有力的作用;此时桌子对手的作用力使手疼,所以对手的施力物体是桌子。
参考答案:桌子对手有力的作用 桌子
2.手拍桌子,手同时感到疼,这说明了什么?
提示:手拍桌子,手同时感到疼,这说明手对桌子施力的同时,桌子对手也施加了力,即物体间力的作用是相互的。
参考答案:力的作用是相互的。探究 3 力的三要素?
结合“体验3”中的活动,思考以下问题:
1.在“体验3”活动1中,拉同一根橡皮筋为什么伸长不同?这说明什么问题?
参考答案:橡皮筋受到的拉力大小不同,说明力的作用效果与力的大小有关。2.在“体验3”活动2中,塑料尺弯向用力的方向,踢足球时向
不同的方向踢,球会向不同方向运动,说明力的作用效果受
影响;“体验3”活动3中用大小相同方向相同的力
推门,效果不同;用相同的力,向相同方向掀起大石块时,作用
点不同,掀起的程度不同。说明了什么?提示:在活动2中力的大小相同,作用点相同但是方向不同,塑料尺弯曲的方向不同,即作用效果不同。说明力的作用效果与力的方向有关。在活动3中力的大小相同、方向相同,作用点不同,效果不同,说明力的作用效果与力的作用点有关。掀起大石块也说明力的作用效果受力的作用点的影响。
参考答案:力的方向 力的作用点影响力的作用效果一、力
1.力的作用效果:
(1)力可以使物体发生_____。
(2)力可以使物体的_________发生改变。
2.受力物体和施力物体:
(1)受力物体:_____力的物体。
(2)施力物体:_____力的物体。
3.力的单位:_____,简称牛,符号__。形变运动状态受到施加牛顿N二、力的作用是相互的
当甲物体对乙物体施力时,乙物体同时也对甲物体_____,
因此,力的作用是_____的。
三、力的三要素
1.力的作用效果:与力的_____、力的_____和_______有关。
2.力的三要素:力的_____、_____和_______。施力相互大小方向作用点大小方向作用点考点 1 力的作用效果?
【典例1】(2013·娄底中考)现在各中小学都
坚持“每天锻炼一小时”。如图所示是同学
们课外活动在玩“造房子”游戏。小香同学
单脚站立依次将“物块”踢进事先在地上画
好的框内,完成造房任务。当“物块”被踢出时,主要表明力
可以改变物体的 。【思路导引】解题关键:
(1)被踢出:由静止变为运动;
(2)踢:物块受到力的作用。【精讲精析】本题考查力的作用效果。力的作用效果有两个方面:一是改变物体的运动状态;二是使物体发生形变。“物块”本来静止,被踢出去运动了,表明力改变了物体的运动状态。
答案:运动状态【方法归纳】解答此类问题的一般步骤: 考点 2 力的三要素?
【典例2】(2012·荆州中考)下课时,有同学用力推课桌的下
部,课桌会沿地面滑动;而推课桌的上部,课桌可能会翻倒,
这说明力的作用效果 ( )
A.与力的大小有关 B.与力的作用点有关
C.与力的方向有关 D.与受力面积有关【思路导引】
【精讲精析】选B。本题考查力的三要素。力的作用效果与力的大小、方向、作用点有关,分析题意可知,力的作用点不同,力的作用效果不同,说明力的作用效果与力的作用点有关。故选B。【方法归纳】(1)影响力的作用效果的三个要素:力的大小、方向、作用点。
(2)力的三要素中只要有一个不同,力的作用效果就不同。
(3)力的三要素完全相同的两个力,力产生的作用效果也相同。1.只要有力存在,就一定 ( )
A.只有一个物体存在 B.至少有两个物体存在
C.只有受力物体存在 D.只有施力物体存在
【解析】选B。本题考查力的产生。力是物体对物体的作用,产生力至少涉及两个物体,一个是施力物体,一个是受力物体。故选B。2.下列四个选项中表示力能使物体的运动状态发生改变的
是 ( )【解析】选D。本题考查力的作用效果。力的作用效果有两个,即力可以使物体发生形变和力可以使物体的运动状态(运动状态是指运动的方向和速度的大小)发生变化。用力将拉力器拉长、飞来的网球使网球拍的网变形、运动员将弓拉弯均属于力使物体发生形变,A、B、C均错;运动员用头将飞来的足球顶飞,改变了足球运动的方向和速度,属于力使物体的运动状态发生变化,D正确。故选D。3.(2012·海南中考)小明用桨向后划水,使船前进的力的施
力物体是 ( )
A.船桨 B.船 C.小明 D.水
【解析】选D。本题考查施力物体的判定。小明用桨向后划水
时,桨给水一个向后的力,根据力的作用是相互的,水给桨一个
向前的力使船前进,故使船前进的力的施力物体是水。故选D。4.(2013·柳州中考)不会影响力的作用效果的是 ( )
A.力的作用点 B.力的方向
C.力的大小 D.力的单位
【解析】选D。本题考查影响力的作用效果的因素。力的大小、方向、作用点都会影响力的作用效果,称为力的三要素,力的单位不影响力的作用效果。5.当一个人提起一个物体后,人对物体施加了一个拉力,物体也对人施加了一个拉力,则这两个拉力的三要素是 ( )
A.都相同 B.作用点相同
C.大小相同 D.大小、作用点相同
【解析】选C。本题考查了力的三要素。用力提物体,手给物体一个竖直向上的拉力,因为物体间力的作用是相互的,故同时物体给手一个竖直向下的拉力,两个力大小相等,方向相反,分别作用在物体和手上。故选C。6.(2012·长春中考)饺子是中国的传统美食之一,在包、煮、
吃的过程中包含许多知识:包饺子时,将面团擀成面皮,说明
力可以改变物体的 。
【解析】本题考查力的作用效果。包饺子时,将面团擀成面
皮,面的形状发生了改变,说明力可以改变物体的形状。
答案:形状7.如图所示,开门时,人们用力在门边沿A处推
比在门中部B处推更容易推开门。这说明力的
作用效果跟力的 有关。
【解析】本题考查影响力的作用效果的因素。
力的作用点不同,产生的作用效果不同。说明
力的作用效果与力的作用点有关。
答案:作用点8.(2013·舟山中考)如图,松开气球的口子,
气球向后喷出气体的同时,气体会沿着绳子
快速向前飞去,这说明 。
【解析】本题考查力的相互性。气体向后
喷出时,气球向前运动,说明气球受到了气
体向前的力,说明物体间力的作用是相互的。
答案:物体间力的作用是相互的 找找你容易错在哪里
如图所示,狗拉爬犁,爬犁受到拉力的施力物体是什么?学生自答
狗
教师点评
没有找到正确的施力物体。
标准解答
绳子